長庚科技大學護理系的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

實證護理(第二版)

為了解決長庚科技大學護理系的問題，作者穆佩芬 這樣論述：

　　本書由陽明大學護理學院穆佩芬教授總校閱，集結台灣21位實證專家共同編著，分享實證照護最新與完整的專業知識，引領讀者循序漸進認識實證護理，學習以實證的方式，提供以病人為中心的臨床決策與護理措施，提升整體的照護品質。   　　全書包括實證護理與實證照護、實證實務的研究方法、查詢與評讀實證證據，及實證應用與臨床共享決策等四大部分，共21章：   　　第一部分實證護理與實證照護，對實證醫學、實證護理的定義加以界說，並闡釋實證照護的發展與模式，以及實證照護概念的養成與執行。   　　第二部分實證實務的研究方法，集結了十個臨床常見的系統文獻回顧研究方法，每一研究方法除了介紹研究目的及方法學，並同時

列舉研究案例進行說明，使讀者能確實瞭解該研究方法的內容及如何實際的應用。   　　第三部分查詢與評讀實證證據，著重於如何查詢研究證據，及如何評讀證據的有效性。內容中列出常見的資料庫及查詢方式，也說明如何評讀實證等級及其意義。並舉情境案例進行說明如何操作。使讀者能悉知如何能有效率的查詢到所有可能的相關文獻。並瞭解如何正確的篩選出高品質的文獻進入資料的萃取與分析，其結果方可為臨床建議使用。   　　第四部分為實證應用與臨床共享決策。內容強調出實證知識轉譯中以病人為中心的共享決策考量，也指出資訊科技於實證轉譯中的應用前瞻性思維。   　　各章章末編有習題，並附解答，提供讀者研讀之後練習，藉以回顧整理

該章所學重點，掌握學習成效。   　　本書不僅可做為護理教育實證護理課程的教科書，也是臨床照護護理人員書寫實證護理讀書報告及應用與推廣臨床實證照護的參考指引。第二版依最新資料更新修訂，並新增第21章JBI實證應用模式，供讀者參考。   專家推薦   　　感謝各方專家、學者撰文推薦 　　台灣考科藍台灣研究中心 郭耿南 講座教授 　　衛生福利部 護理及健康照護司 蔡淑鳳 司長 　　國立台灣大學 護理系系主任 胡文郁 教授 　　國防醫學院 護理系 廖珍娟 教授 　　長庚科技大學護理系 暨 桃園長庚紀念醫院護理顧問 謝素英 副教授   專家推薦摘要   　　台灣考科藍台灣研究中心 郭耿南 講座教授 　

　『本書所引述的臨床案例與臨床護理情境相當契合，有助於提升護理人員對於學習實證方法學的興趣，讓學習者可以在更貼近專科經驗的情境下，而實際的瞭解臨床問題的類型、文獻搜尋策略及文獻評讀技能。』   　　衛生福利部 護理及健康照護司 蔡淑鳳 司長 　　『此書內容極為完整並有系統，對實證照護的基本概念、實證統合及實證轉譯的研究典範與步驟均有清楚的闡述並舉實例說明。』 　　『這本專業著作，值得護理人研讀與應用！』   　　國立台灣大學 護理系系主任 胡文郁 教授 　　『期望此書的出版，能帶動臨床實務界之護理人員不斷更新知識，學習以實證的方式，帶著理性與感性兼具的治學態度，提供以病人為中心的臨床決策與護理

措施，以提升整體的病人照護品質。』   　　國防醫學院 護理系 廖珍娟 教授 　　『這本書充分展現護理學門與其他領域之不同之特色，期盼能營造實證護理的文化，帶動實證護理的風氣，以幫助更多護理人學習如何應用實證於臨床實務。』   　　長庚科技大學護理系 暨 桃園長庚紀念醫院護理顧問 謝素英 副教授 　　『本書之內容不僅可做為護理教育實證護理課程之教材，亦可供臨床照護護理人員書寫實證護理讀書報告及臨床實證照護之應用與推廣之參考，讓實證照護能落實於臨床照護，以提高優質化之病人照護。』

人類發展學(第八版)

為了解決長庚科技大學護理系的問題，作者李淑杏,莊美華,莊小玲,莊安慧,梁香,黃良圭,趙國玉,梁淑華,金幼婷,陳可欣,王淑真,戴仲宜,黃惠滿,許燕玲,林雪貴,黃琴雅 這樣論述：

　　本書內容涵蓋從胎兒至死亡的整個人生發展過程，共計十二章，第一章緒論以人類發展學理論基礎開始，後續各章分別講述各個時期，並將生理、認知與社會心理發展的基本概念及原則加以統合描述。書中附有各章習題解答，方便自學讀者研讀。 　　作者們都是在負責章節領域學有專精的教授、學者，陣容堅強，全書以本土化及生活化之觀點為主軸，並串聯國內外知識，力求生動活潑，引導讀者認識人類發展的理論基礎、各年齡層個體的發展特徵，能在服務他人時應用所學知識，並了解此學門的相關研究與最新發現，為繼續深造奠下基礎。 　　在內容體例上，作者們也為了課堂教學及讀者研讀做了很貼心的設計： 　　每章先以條列式

問題引出內文重點，內容著重在描述健康人的成長發展，各期『常見的問題與健康促進』更進一步指出各階段的健康發展議題，以達到學習建立預防、保健及輔導的策略。 　　在章節中穿插『專欄』、『新聞快遞』及『輕鬆一下』等小單元，介紹國內外風俗、常見的相關知識及須加思索而沒有定論的議題等，可讓教師在課堂中啟發更多的討論與回響，也讓讀者在研讀時拓展多元的思考空間。 　　每章章末設計了『腦力激盪』及『延伸活動』，讓讀者能更快速回顧以加深學習的內容，並能藉由活動觀察及討論，將健康的生活概念實踐於日常生活當中。 　　本書自第一版於2009年出版後，獲得各校教師好評，並選用為課程指定教材，每一版均能很快銷售完畢，

作者們亦勤於修訂改版，依最新的資訊與數據更新訂正內容。 　　第八版除繼續更新各章數據及法律條文外，並依據衛生福利部公布之資訊更新各項疫苗接種禁忌與注意事項及COVID-19相關資訊等，以期更符合現今莘莘學子所需。 　　感謝所有支持採用本書做為指定教材的老師們，以及所有購書的讀者，由於你們的支持，讓這本書不但能提供最完整、有系統的知識，也提供最新的訊息。  

檢疫隔離所協助新冠肺炎(COVID-19)患者防疫任務分析之研究-以國軍某集中檢疫隔離所為例

為了解決長庚科技大學護理系的問題，作者沈懋霖 這樣論述：

因應新冠肺炎(COVID-19)疫情，國防部恪遵衛生福利部中央流行疫情指揮中心指示，迅速於2020-2021年間檢討國軍北、中、南部各地區空置營區，將既有兵舍改建為集中檢疫隔離所，本文擬藉由探討醫護人員、保安人員、後勤相關人員及被受隔離民眾對於國軍協助新冠肺炎(COVID-19)防疫任務觀感，與檢討結合科技遠端間監控是否能有效降低醫療人員染疫之風險，另了解民眾是否支持修法提高相關罰金及國軍協助防疫任務實務上面臨之困境為研究目的。本研究於第一階段以專家訪談進行問卷設計並對此次參予相關防疫有關人員實施問卷調查，再於第二階段將調查問卷結果，利用SPSS統計軟體進行數據分析，計分為基本資料數據頻次分

配統計分析，再針對問卷所設計四大構面問題以「任務認知」、「照護風險」、「管制風險」及「防疫成效」進行t-檢定及單因子變異數分析（One Way ANOVA Analysis），藉由問題顯著性進行分析並探討與瞭解其發生有關顯著差異性原因。研究結果分析得知以下結論，於「任務認知」構面中，以性別(男/女)方面使用Levene變異數相等測試，比較兩組群體是否採相等變異數其F統計值皆不具顯著性，滿足虛無假設。惟其p值=0.00900.05，無法拒絕虛無假說，沒有顯著差異；最後在「防疫成效」因疫情受隔離方面進行分析，以Levene變異數相等測試比較兩組群體是否採相等變異數，其F統計值為3.053，顯著性p

值0.050等於0.05，拒絕虛無假說。表示因疫情受隔離不同的民眾，對於防疫成效有顯著差異。分析可能原因是有關因疫情受隔離人員具有差異性，是因為被約束者有著不願意的心理層面，以及部分因擔憂自我是否有染疫。種種複雜的心理壓力下，及因生理的考驗上，出現有顯著差異性。為了緩解心理(被受監視及環境壓迫)與生理壓力(無適當的活動空間)，建議於隔離所建置環境上給予適當溫馨感，讓隔離人有在家的感覺，以減緩壓力，並在14天隔離自主管理期間內能完成檢疫作業。