越南人學中文學校的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

越南人學中文學校的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦陳凰鳳寫的 越南語商務會話(隨書附作者親錄標準越南語朗讀音檔QR Code) 和NamQuốcVăn的 越南心適代:越南歷史文化解密都 可以從中找到所需的評價。

另外網站學員評價| 學越南語| 線上學習越南語 - 非凡教育中心也說明:一、報名:人文大學每兩個月會舉辦一次語言檢定,考試前一個月可以報名,報名時間到考試當月的月初為止。(以學校公布的行事曆為準)報名費用為180萬VND,現場繳費之後, ...

這兩本書分別來自瑞蘭國際 和亞細亞國際傳播社所出版 。

國立臺灣師範大學 華語文教學系 信世昌所指導 劉陳石草的 越南本土華語師資培育之需求評估及影響因素探究—以順化大學下屬外語大學中文系為例 (2021),提出越南人學中文學校關鍵因素是什麼,來自於華語教學、師資培育、順化大學下屬外語大學、越南。

而第二篇論文德明財經科技大學 行銷管理系 邱郁琇所指導 吳氏鶯的 探討品牌知名度、知覺價格、口碑與購買意願之間的關係-以越南咖啡為例 (2021),提出因為有 越南咖啡、在台灣的越南人、品牌知名度、知覺價格、口碑、購買意願的重點而找出了 越南人學中文學校的解答。

最後網站課程 - 東海大學推廣部則補充:阮梅香老師學歷越南河內國家大學中文系學士國立臺中教育大學語文教育學系碩士經歷越南河內市旅遊大專學校外語中心華語教師東海大學推廣部配合越南語講師國立臺中教育 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了越南人學中文學校,大家也想知道這些:

越南語商務會話(隨書附作者親錄標準越南語朗讀音檔QR Code)

為了解決越南人學中文學校的問題,作者陳凰鳳 這樣論述:

越南語名師陳凰鳳為了商務人士的需求, 打造最實用的商務越南語教材! 只要會基礎越南語發音,就能銜接學習這本《越南語商務會話》, 越南經商‧旅遊‧生活,都不是難事!     近年來由於政府推動新南向政策,許多大小企業紛紛前往越南發展,因此,與工作相關的越南語學習需求也日漸增高。為了呼應市場的需求,學習越南語也要符合時代的趨勢。     有鑒於此,陳凰鳳老師決定推出《越南語商務會話》,除了提供越南語學習者工作上常用到的一般越南語專有詞彙外,和每天生活元素相關的越南語也能讓商務人士在越南生活無障礙!     ★8課主題,囊括商務人士工作與生活上的各種需求!   全書8課主題,包含工作與生活上的各

種單字、句型與會話,只要學習過基礎越南語發音,就能立即銜接學習這本書運用在工作上,不用再學習其他的初級越南語教材。8課主題如下:     Bài 1  Em là nhân viên mới vào làm   第1課  我是新進人員     Bài 2  Đây là điện thoại liên lạc của tôi   第2課  這是我的聯絡電話     Bài 3  Buổi trưa chúng ta sẽ ăn gì?   第3課  中午我們要吃什麼?     Bài 4  Công ty chúng ta thành lập bao lâu rồi?   第4課  我們公司成

立多久了?     Bài 5  Anh có thể nói rõ về nghiệp vụ mà em sẽ phụ trách không?   第5課  你可以說明我將要負責的業務嗎?     Bài 6  Em đi thăm khách hàng   第6課  我去拜訪客戶     Bài 7  Em đang cố làm xong báo cáo ngày mai   第7課  我在趕明天的報告     Bài 8  Em muốn xin nghỉ phép   第8課  我想請假     ★5大架構的扎實內容,讓您完全掌握該課主題,全面活用越南語!     架構1:會話  

 每課一開始皆有針對該課主題的情境會話,不但有自我介紹、與同事討論負責的業務、拜訪客戶事宜等等,同時也包含了日常生活中的實用句子,內容生動活潑,幫助您建立越南語的生活、商務會話能力!     例:Bài 1  Em là nhân viên mới vào làm     第1課  我是新進人員     Thu: Giới thiệu với em, đây là Lan, nhân viên mới của Bộ phận Nhân sự.   秋:跟你介紹一下,這是蘭,人事部門的新進人員。   Lan: Em chào anh ạ! Em tên là Nguyễn Thị Mai Lan

.   蘭:哥哥你好!我名叫阮氏梅蘭。   Thắng: Chào Lan! Em vào làm bao lâu rồi?   勝:蘭,妳好!妳進公司工作多久了?   Lan: Vâng, em vào làm được 1 tháng rồi ạ.   蘭:是,我進公司工作已經有1個月了。      架構2:生詞   補充說明會話裡的相關生詞,建立可以運用在會話中的單字量。   例:   nhân viên  職員   bộ phận Nhân sự  人事部門   tên  名字   vào làm  進公司上班   bao lâu  多久   được  達 / 獲 / 得 / 被  

 tháng  月      架構3:語法   用淺顯易懂的方式說明會話裡出現的語法,配合例句,讓您輕鬆記憶,學習語法不再是負擔。   例:   句型:... có ... không?   相當於中文的「……有……嗎?」,在có後方可能是名詞、行動的動詞、心理活動的動詞、形容詞。   ★ 如果có後方是名詞或行動的動詞,簡單的答覆是以có或không có來回答:   例如:1. Anh có thời gian rảnh không? 你有空嗎?(你有時間嗎?)   答:Dạ, có.                    是,有。   (完整的回答:Dạ, tôi có thời gia

n.)   Dạ, không có.               是,沒有。   (完整的回答:Dạ, tôi không có thời gian rảnh.)      架構4:練習   每課都有各種練習,包含改寫句子、聽力問答、填空等,複習語法內容,加深生詞印象,扎穩您的越南語根基。   例:   請用「... đã + 動詞 + ... chưa?」的結構,把下列的句子改為疑問句:   例如:Tôi chưa ăn cơm.  →  Chị đã ăn cơm chưa?   (1.1) Tôi chưa quen với công việc mới.     架構5:課文   針對

該課主題與會話內容,延伸學習長篇文章,提升越南語的閱讀能力。而在文章之後,還提供了「參考生詞」的說明以及「讀後要求」,測驗對文章的理解程度,讓您確實把握文章內容。     例:   Mai Lan là một nhân viên mới vào làm ở công ty. Em ấy được chị Thu giới thiệu làm quen với đồng nghiệp trong công ty. Đồng nghiệp của Lan đều là những người làm việc lâu năm ở công ty nhưng họ đều rất niềm nở

và thân thiện nên Lan cảm thấy rất vui. Tuy Lan cảm thấy vẫn chưa quen với công việc mới, nhưng tất cả các đồng nghiệp đều giúp đỡ Lan, vì vậy chẳng bao lâu sau em ấy đã có thể tự mình xử lý mọi việc.      商務越南語,感覺很難、不好學習嗎?試試這本《越南語商務會話》吧,就算是初學者也能馬上掌握工作上所需的越南語商務會話能力!   本書特色     1. 以實用、活潑、生活化的會話為主軸,內容

輕鬆易學。   2. 運用「生詞」和「語法說明」,搭配「會話」、「課文」,打好基礎越南語的根基。   3. 透過多元的課後學習,以及隨書所附的音檔,厚植越南語聽、說、讀、寫之能力。  

越南本土華語師資培育之需求評估及影響因素探究—以順化大學下屬外語大學中文系為例

為了解決越南人學中文學校的問題,作者劉陳石草 這樣論述:

越南的華語教學近年急遽發展,中文科系大幅增加同時,也凸顯出越南華語教學正面臨的問題,各級學校缺乏針對越南學生的國別化華語教材,師資不足且缺乏培訓,課程與教學又偏重讀寫技能,導致學生在溝通交際上遇到困難;以師資來源而言,儘管每年都有一些中國大陸或台灣的教師來到越南任教或實習,但由於薪資、教育制度以及生活環境差異,使得華語母語教師流動率高,而越南本土華語教師出國進修時間過長,返國任教者也不多。因此,建置完整的師資培育系統是當前越南華語教育的當務之急。本研究旨在探討越南本土華語教學的師資現況、培育需求及影響因素,以越南中部地區歷史最悠久的順化大學下屬外語大學中文系師範班為研究目標,透過實地觀察、問

卷調查以及師生訪談,深入瞭解華語師資培育正面臨的困境,藉以推論各大學華語師範班的類似問題,進而提出改善華語師資培育的建議。研究結果顯示在大環境下,華語師範班受到越南的師培制度、社會需求及就業待遇的影響,儘管中文專業愈形熱門,師範班招生情況甚佳,但因相對薪資低且工作負荷重,導致師範人才流失,並且中文系師資人數不足,致難以進行課程改善及本土教材編寫;必須從國家的師範體制的制度面著手方能解決問題。

越南心適代:越南歷史文化解密

為了解決越南人學中文學校的問題,作者NamQuốcVăn 這樣論述:

  本書將介紹越南歷史及文化當中,較不為人知的心適代,以便讀者可以更加全面地認識越南。     ◎適合那些讀者   1. 台越通婚家庭及其親朋好友   2. 擬到越南投資或出差工作者   3. 從事新移民或台、越交流者   4. 對越南歷史與文化有興趣者   本書特色     1. 揭露不為人知的越南歷史與文化之秘密   2. 探索越南如何在帝國霸權縫隙中求生存   3. 從台越比較的觀點探索台越的異同之處   4. 深入淺出、圖文並茂並以華台雙語書寫   好評推薦     ◎台灣亞洲交流基金會董事長、總統府資政 蕭新煌教授推薦   本書各篇文章十足透露了南國文的台灣心和越南情。我對他長年

推展知識新南向的用心,既感動又佩服。     ◎小英教育基金會 想想論壇 主編 許建榮博士推薦   越南和台灣有很多巧合的歷史境遇,彼此也有類似的文化習俗,實際上卻是不同的文化內涵。越南是台灣最重要的新南向基地,也是台越二代的母國,以台華雙語寫作的《越南心適代》,一定會讓台灣人驚艷越南的歷史與文化。     ◎國立台灣大學越南語講師阮蓮香(Nguyễn Liên Hương)推薦   「越南心適代」這本書從標題到每一頁的內容皆饒富趣味,在一位最了解越南的台灣人帶領下,一步步解密越南的歷史與文化。這本書很適合越南文化工作者或第二代小朋友們,當然,對越南這個國家好奇或有興趣的人更是不可錯過。

探討品牌知名度、知覺價格、口碑與購買意願之間的關係-以越南咖啡為例

為了解決越南人學中文學校的問題,作者吳氏鶯 這樣論述:

自從法國殖民者將越南變成殖民地以來,咖啡就出現在越南社會,經歷了許多風風雨雨的歷史,直到現在,咖啡在越南人民的生活中仍然佔有一席之地。咖啡已經成為越南消費者的一種習慣,越南人享用咖啡的文化也隨著社會的日常發展而發生了許多變化。台灣政府南向政策後,來台灣的越南人越來越多,在台灣的越南人也維持喝咖啡的習慣,由於台灣進口的越南咖啡種類有限,通路推廣方式與價格也與越南當地有異,故想要探究在台灣的越南人如何選購越南咖啡。本研究為“探討品牌知名度、知覺價格、口碑與購買意願之間的關係-以越南咖啡為例”,目的是了解在台灣的越南消費者購買越南咖啡行為的影響因素。使用SPSS 22.0版本,採用描述性統計、信度

分析、相關分析、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析及迴歸分析等分析方式。問卷發放方式則是運用Google表單,以 Liker Scale五點尺度衡量,透過 Line、Email及 Facebook社團進行便利抽樣,以在台灣的越南人為受測者,有效樣本數共計212 個。本研究獲得結果如下:品牌知名度、知覺價格與口碑均對購買意願有顯著正向影響,因此建議咖啡業者要擬定行銷策略,慎思行銷活動,與消費者互動,來加深消費者對公司的品牌印象。藉由提升消費者對咖啡品牌印象、品質、信任等良好的感受,以增進產品的價值。也可多宣傳咖啡的資訊,包含咖啡的產地、烘焙方式等,提升消費者的認知。以期增進消費者樂意支付的意願,進

而增加知覺價格的感受,讓消費者覺得價格是合理的、適當的。建議廠商要聆聽消費者的意見,對於負面口碑要迅速處理,也可以聘請網路寫手,撰寫產品的開箱文,或使用心得,讓消費者在網路上收集到更多正面資訊。