繪本是什麼的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

一看就懂：數學·美術·科學（全6冊）

為了解決繪本是什麼的問題，作者（日）高田惠以 這樣論述：

共6冊，包括《數學玩起來》3冊，《美術玩起來》2冊，《科學玩起來》1冊。這套繪本是日本著名教育學家高田惠以專為4-7歲孩子設計的，他將生活中很難給孩子講明白的知識幻化成好玩的游戲和溫暖的圖畫，使孩子能夠從自己的視角來接受這些知識。在巧妙地讓孩子吸收知識的同時，還用簡潔明快的圖畫來激發孩子對數學、美術、科學的興趣，發展孩子的思維，讓孩子的大腦活躍起來。●《數學玩起來1》有多少個呢？哪邊多一些呢？讓孩子快樂地數數，快樂地玩，而對數字的感覺，就這樣滲入孩子的內心。●《數學玩起來2》從圓形到不可思議的莫比烏斯環，在生活中發現原理，將圖形的特點與秘密，全部印在腦海里，讓孩子換一個觀察的角度，或許會獲得全

新的體驗。●《數學玩起來3》向孩子們喜愛的尋寶游戲挑戰起來吧！在游戲中，讓孩子學會按邏輯思考，自然而然地掌握知識。●《美術玩起來1》一邊玩色彩和圖形游戲，一邊思考與動手，就是在這快樂游戲探索中，孩子邊看、邊聽、邊觸碰，一邊感知周圍的世界，一邊讓自由想象的能力，住進自己的身體。●《美術玩起來2》墨水的污點看起來像什麼？圖畫怎麼會一會兒消失，一會兒在動？猶如變魔術般的玩法，讓孩子的好奇心統統跑出來。書中隱藏着顏色的科學和圖形的邏輯，為孩子們帶來更棒的感官刺激。●《科學玩起來》鏡子里為什麼能看到無數個自己？氣球可以變成輪船、汽車還有飛機？生活中的一些不可思議，而孩子卻可以親手實現！跟隨書中的科學小實

驗，讓孩子了解浮力、壓力等生活中常見的物理現象，為孩子打開思考的大門。高田惠以，日本大阪教育大學教授，擅長從教育的意義出發，深度思考適合孩子的繪本是什麼，並通過簡單而又溫暖的圖畫將生活中的現象與知識傳遞給孩子，為孩子留下了豐富的想象空間。一看就懂•孩子國知識繪本系列（套裝共6冊）已在日本暢銷47年，銷量高達300萬冊以上。 ★《數學玩起來1》★一起來數數檢查一下數量動物列車要出發撲克牌游戲：以7為中心排排隊找位置：左邊數第幾個，右邊數第幾個一起排排隊哪一組看起來更多呢？氣球飛起來了比比哪邊多？小蝌蚪變青蛙一共有多少只白頭翁呢？一共有多少顆水晶糖呢？年歷棋盤★《數學玩起來2》★

我們來畫圓方便的工具五角形畫好了，星星也畫好了做了記號的繩子一半的一半用4張卡片組成各種圖形擺擺五巧板一起擺花壇油漆匠一起制作骰子用彩色鉛筆搭建築拆開正方形盒子看一看8塊積木魔方陣不可思議的形狀★《數學玩起來3》★寶島探險找找自己的家4棵樹3只小豬變少又變多里面是多少？比比誰更重兩人平分劇院的座位有規律的排隊法櫃子里是什麼呢？拿出2支不同的花收集游樂園的紀念圖章穿過迷宮，到達小矮人城堡找找迷路的小朋友從上一頁中找找他們★《美術玩起來1》★五顏六色的水果蔬菜也是五顏六色的動物捉迷藏紅、藍、黃形狀小調查找不同藍卡片和紅卡片捉迷藏顏色圈顏色和圖形游戲板5重圈的變身擺一擺卡片迷宮拼圖玩具嵌入式積木有蟲

眼兒的樹葉★《美術玩起來2》★拼圖游戲臨摹畫看起來像什麼呢？車站附近的店墨水灑了顏料家族顏色工廠實驗彩色玻璃紙實驗灰色小路馬戲團會變的畫動物不見了會動的畫，消失的畫看着是不是很刺眼？是不是有凸出感？★《科學玩起來》★浮上來和沉下去噴水實驗噴氣式氣球研究室挑擔人偶是雜技演員聲音實驗靜電實驗磁鐵實驗兩個釣魚池神奇的鏡子皮影游戲公園里的影子黑色的袋子飛起來了起風了

繪本是什麼進入發燒排行的影片

《小黑，別擔心！》兒童情緒性焦慮之繪本創作研究

為了解決繪本是什麼的問題，作者劉馥綿 這樣論述：

　　紛紛擾擾的世界裡，許多事情令人擔心、憂慮，普通的焦慮於事過境遷後，即刻解放；若是過度的擔心，則累積為慢性焦慮，甚至變成廣泛性焦慮症，不斷地擴大內心的負向信念。大人的焦慮很明顯，兒童卻不容易闡述，或是發掘其焦慮之情形。在國內專攻兒童心理醫療資源不足的狀況下，一般民眾較少觸及相關衛教資訊，可能導致有焦慮傾向的兒童，無法獲得身心裡的緩解。　　彙整情緒、焦慮症、人格特質、社會知覺以及認知行為治療法後，發現藉由閱讀合適的主題繪本對於情緒抒發、舒緩有所幫助之「發展性兒童書目療法」。本次兒童情緒繪本創作中，以擬人化的小黑貓為故事主角，該角色性格帶有焦慮之人格特質，而輔助角色為代表正向信念的蝴蝶。貓與蝴

蝶之組合，於中華文化裡，寓意吉祥，藉此平衡黑貓不祥的印象，加強正向的意念。透過三幕劇敘事架構，從鋪陳、衝突、結局，描繪主角焦慮的情景與過程；最後，蝴蝶出現解救小黑貓，象徵驅離負向信念，迎來正向信念。除實體繪本之創作外，另因應網路世代潮流，將繪本內容以2D動畫形式製成影片並上傳網路平台，不僅添加動態圖像的趣味性與故事劇情的節奏感，透過網際網路的傳播，能使兒童焦慮的議題獲取更多關注。

繪本的魔法力量：孩子生命中該明白的事

為了解決繪本是什麼的問題，作者蔡正雄 這樣論述：

　　年幼罹患小兒麻痺症的閱讀教師──蔡正雄，每天帶領孩子們一起閱讀，陪伴孩子們一起談心，身體的不完美從未打敗他。他說：「挫折雖然讓我很痛，但凡事都有一體兩面，面對挫折就像是要我證明自己的能力。」他將孩子生命中該明白的事，按繪本材料分三大類別，引導、輔導孩子，學習愛，治療心靈的悲傷，使孩子們用正確的心態，面對、思辨從前無法解決的問題。 　　1. 關係的建立：包括人際學習、行為模仿、社交技巧，以及個人和群體的目標行為導向等。 　　2. 洞察情緒：包括察覺死亡、告別與逝者的舊關係、建立與逝者的新關係，以及焦慮、嫉妒心、創傷經驗的處理等。 　　3. 學習選擇與負責：包括找到並

發展個人特質、學習分享、轉換心念、與老者相處（失智等）、尊重多元文化等等。 聯名推薦 　　兒童的閱讀，其關鍵是在於有協助能力的大人。 　　大人即是老師與父母。而大人執行原則是：以身作則和認清對象。－林文寶──臺東大學兒童文學研究所榮譽教授 　　閱讀繪本時，家長的伴讀是非常重要的； 　　作者對繪本的見解與導讀分享，是教師和父母推動閱讀的最佳指南。－劉和然──新北市環保局局長、前臺北縣教育局局長

《捉迷藏》水彩動畫創作論述暨繪本改編動畫之相關技術研究

為了解決繪本是什麼的問題，作者鄭宇涵 這樣論述：

一部好的動畫最吸引人的地方最關鍵要素就是故事劇情，精彩的故事能讓動畫變得更有靈魂，吸引觀眾並帶來深刻的感動。本研究目的是製作一部改編繪本《捉迷藏》的水彩動畫。另探討歷年從繪本改編成動畫的資料，依照媒材分類：手繪動畫、偶動畫、2D電腦動畫以及3D電腦動畫。本創作論述以繪本《捉迷藏》改編成短片水彩動畫，並記錄作品的創作過程，以供爾後繪本改編動畫創作者作為參考資料。