數b採計科系的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

【108課綱】數學(B)30天輕鬆破關(升科大四技統測適用)(贈國英文考前速讀)

為了解決數b採計科系的問題，作者莫非 這樣論述：

　　★統測大考將近，但還是對數學科沒有把握嗎？ 　　★數學公式一大推，怎樣都背不起來、觀念一知半解嗎？ 　　★對解題沒有自信，每每看到題目就憂心計算錯誤嗎？ 　　★演練了歷屆試題，卻依舊抓不住命題方向嗎？ 　　以上問題都是眾多考生可能會遇到的難題，別擔心，《數學(B)30天輕鬆破關》就是一本能解決上述問題的參考書，使考生熟背公式，解題駕輕就熟，三十天帶你輕鬆攻克數學科，剷除升學一大障礙！ 　　【適用對象】 　　這本《數學(B)30天輕鬆破關》適用於報考四技二專統一入學測驗：商業與管理群、外語群英語類、外語群日語類、設計群、農業群、食品群、餐旅群、海事群、水產群群的考生。

　　【考試資訊】 　　四技二專統一入學測驗（統測）於每年12月開放報名，並於隔年5月舉行考試。統測為入學四技二專學制的重要成績依據，包括甄選入學、聯合登記分發等主要招生管道皆會採計統測成績；另外也有不少獨立招生學校也會採計統測成績，亦即只要參加統測即可報名上述各個招生管道，可謂「一試多用」。 　　統測共分為20個考試群（類）別，每個群（類）別考試科目除了共同科目（國、英、數）3科外，皆有2科不同的專業科目，而四技二專各招生校系科組將依本身科系屬性，訂定其所招收之群（類）別的考生，因此想要就讀四技二專的考生，可先報名統測，選擇所欲就讀系科所招收之群（類）別應考，取得測驗成績後，再報名四技二

專各招生管道，就有機會錄取理想的志願。 　　※應試正確資訊請以考試簡章為準※ 　　【統測數學命題趨勢】 　　1.過去的統測數學科難易度適中，大多為基礎題型，只要基本概念扎實，想拿到高分不是件難事；但從108年開始，生活情境題型逐年增加，例如：108年出現了手機詢價、109年有電腦關卡及110年出現股票投資等，考生須加強閱讀能力、細心程度，才能讀懂題意。 　　2.近年來，除了情境題出題率提高之外，較為靈活、整合型題目比重亦上升，如108年有兩題跨章節題型，但數學命題核心依舊著重於基本題型，故主要考驗考生基本公式及觀念、圖表判斷及閱讀理解能力是否融會貫通。 　　3.以往歷屆試題都出簡單、易

算之數字，但110年有出現37度特別角，需參照「參考公式」，考驗著考生能否善用題幹與參考公式來解題。 　　【本書架構】 　　●主題式分類題庫，掌握應考重點 　　主題式分類題庫為考生統整了數學重要公式和觀念，協助考生有效掌握應考要點；亦有補充內容來輔助學習。每個主題在「重點整理」後皆設有隨附解析的經典題型–「試題演練」。透過研讀與練習兩者相輔相成的方式，引導考生短時間內高效複習。 　　●三回模擬考，自我檢測並強化觀念 　　三回模擬考仿照歷年統測題型，每回25題，讓考生透過實戰模擬，鍛鍊答題技巧與速度，並找出自身弱點，進而補強，臨上考場能從容以對。 　　●近6年歷屆試題，了解命題趨勢 　　本

書收錄105年到110年「四技二專統一入學測驗共同科目數學(B)」試題，並在每年試題開頭處提供該年的趨勢分析，貼心提醒已非屬新課綱範圍的題目，讓考生迅速聚焦最新命題趨勢與重點，寶貴時間不浪費。 本書特色 　　★本書依據教育部最新發布之108課綱數學學習內容編寫，專為考生精心設計而成。 　　★全書題目皆由三民輔考數學科名師，根據不同題型提供詳細易懂的解析。 　　★內附「30天破關計畫表」，只要照表操課，不斷練習與除錯，數學不再羸弱不堪。  

學測物理(上)：科學態度與方法、物質與運動

為了解決數b採計科系的問題，作者施百俊,許華書,盧政良 這樣論述：

　　108課綱啟用後，大學考招制度將於111學年度隨之變革。教學與命題將轉為「素養導向」——生活化、脈絡化、跨領域，與以往截然不同。 　　本書即是針對大學學測自然科中的「物理」科目，提供的一劑大補帖。 　　￭本書師資強項：由大學物理系教授；雄中王牌物理教師；跨領域專家、大學專辦招生的教務長共同編寫。 　　￭本書內容涵蓋：學測物理前三章：科學態度與科學方法、物質的組成與交互作用、物體的運動。 　　￭本書適用層級：無論自然組、社會組的考生都不可錯過。  

大學入學美術術科考試試題之研究-以臺灣為例

為了解決數b採計科系的問題，作者郭文筠 這樣論述：

                   大學入學美術術科考試從92學年度轉為新制後，已將近20年未有任何改變，現教育現場正執行十二年國教的轉型，各年級不同的領域及升學考試皆有所調動，故本篇論文探討新制後的大學美術術科考試試題趨勢，以望給予相關單位及應考生們相關建議。                 本研究探討之科目包含〈素描〉、〈彩繪技法〉、〈水墨書畫〉、〈創意表現〉，其中〈水墨書畫〉僅探討水墨畫該科。本論文共分為五章，透過臺灣美術教育史的梳理，以理解執行（本研究的）相關背景，並藉由早期美術術科考試的內容了解術科考試執行的演變。後由筆者就試題的分類、歸納，探討試題的執行、限制及考試內容，並綜合

學生、教師的訪談內容，了解術科考試試題的趨勢。最後提出本研究〈大學入學美術術科考試試題研究-以臺灣為例〉之結論，並對執行單位及後續的研究方向提出相關建議。                  本研究問題包括：1.術科考試試題在長期的執行中是否有因應政策進行調整？2.新制與舊制是否遇到相似的問題？3.在辦理術科考試時題目受到了哪些限制？在進行相關比對後，可發現新制大學美術術科考試並未有太大的調整，彙整後發現以下要點：1.除〈創意表現〉，其餘三科皆以「重組構圖」為考題重點。2.術科考試試題結合該科之特性。3.試題的呈現及要求較難預測。4.繪製物件仍與傳統題材相關。5.講求公平性。         

        新制美術術科試題執行的問題包含：圖像呈現的缺點、各科題材不平衡、試題目的性不明、術科考試與升學的連結緊密、美術術科考試的執行限制考生的表現方式、其他。題目的限制涵蓋：圖片內容限制畫面呈現的物品、作品的呈現方式、〈素描〉受到寫實手法限制、〈創意表現〉受到平面繪畫限制。                   透過訪談，可發現學生對試題的感受還好，主要與升學壓力相關；老師們的感受則為滿意，因題目的鑑別度已提高許多。大學入學美術術科考試的優點在於：好做預備、公平性、技術的展示、提供就學管道；缺點則為：升學考試影響美術班的教學模式、術科考試與大學相關科系的課程及高中端有斷層、評分方式及標準

不清。                  就升學需求而言，美術術科考試是必然的存在，提供考生基本繪畫技術展示的空間，但也因在易預測的情況下引導學生進行練習，間接影響了學生的繪畫的學習情況，使得銜接大學相關科系課程時會較為吃力，考生須於平常的準備中多關注現代藝術的相關議題，精進自己其他藝術的相關能力。