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這兩本書分別來自國際學村 和麥田所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出因為所以符號關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文正修科技大學 金融管理研究所 李顯儀、李佩恩所指導 王文佐的 上櫃公司的元月效應之研究 (2021),提出因為有 上櫃公司、元月效應、股票市場的重點而找出了 因為所以符號的解答。
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全新開始!學法語文法 :適合大家的法語初級文法課本,基本發音、基本詞性、全文法應用全備!(附全教材MP3+全書音檔下載QR碼)
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為了解決因為所以符號 的問題,作者王柔惠 這樣論述:
從零開始!任誰都可以學得會! 專為華人設計的『前後連貫』『句型套用』文法學習, 史上最詳細的法語文法課本! 58堂邏輯連貫、有系統的文法精華課程 「概念相互連貫」及「套用句型」的課程設計 讓學習前後串連,在短時間內掌握複雜的法語文法! 學習新的同時複習舊的,並在句型應用中記住文法! 完全沒有任何法文基礎沒關係,本書透過圖表的補助,快速學會法文 從基礎扎根、建構完整法語文法藍圖, 初學、重新學習、自學、授課都好用! 從基本發音及認字母開始到基礎文法,從零開始、想重新開始學法語,選這本就對了! 我連法語字母都認不完全怎麼辦?別擔心,這本法語文法書幫您從
最基礎的認識法語字母及發音開始,即使法語完全零基礎,也能用這本書來學習。而且法語要學好,文法基礎一定要打好。但當要開始好好學好法語文法,卻發現法語文法太難、規則變化太多,不然就是文法書中的文字解釋看不懂,或是學完了好幾課的文法,卻連一句法語也不會說。如果你有這個感覺,就來試試這本書!本書讓你能貫通上下單元文法觀念,全面加強文法觀念之外,還顧及到要如何完整表達一句法語。 【學習妙方1】非片段式單元文法!58 堂精華文法課,概念前後連貫、層層累積 文法是環環相扣的,任何語言的句子並非搞懂單一的文法規則就能寫出,所以本書特別注重每個文法規則的「串聯」。第一課先從「主詞人稱代名詞」的概念開始
,畢竟法語的結構通常是從主詞開始的。第二課延續第一課的概念,介紹「être」的用法及其變化(相當於英文的 be 動詞),第三課接著介紹「國籍形容詞」,並結合前兩課介紹的「主詞」和「être」,串聯起來構成「主詞+être+國籍」,即「我是法國人」這樣完整的一句句型。全書採用簡單明晰的連貫邏輯講解,從此告別碎片化的學習,層層深入,讓你在短時間內掌握複雜的文法。 【學習妙方2】直接套用句型,透過文法的應用,更能掌握法語的表達 比起一直平舖直述文法觀念,直接將觀念套用於句型中,除了更能理解文法,還能實際掌握文法的應用、以及掌握法語的表達。 許多文法書都是這樣:陳述文法觀念 -->
一列表的規則 --> 例句。 然而,這樣的文法書整課看下來,學習者可能還是無法講出一句法文。 本書作者將「文法觀念」結合「句型結構」,再以重點方式、圖表等來說明複雜的文法規則,讓學習者在句型的運用中理解文法規則。比如,在講解法語形容詞時,並非在一個課程裡一股腦兒地陳述形容詞的種類、陰陽性、單複數、擺放位置等等文法觀念。而是在「國籍形容詞」的課程裡,先列出「主詞+être+國籍形容詞」的句型與例句,一開始就掌握「我是法國人」等的文法及表達方式;而在「外表個性形容詞」的課程裡,先列出「主詞+être+外表個性形容詞」的句型與例句,一開始就掌握「我很高」等的文法及表達方式。 【學
習妙方3】文法重點+圖表式解說,更直覺地理解法語文法 每一課裡面的各項文法重點,以一欄一欄的重點方式做清楚易懂的解說。部分文法會配上圖表、插圖,直接用圖表、插圖來簡化句型結構的複雜感,並呈現該文法的重點。例如,比較相似文法的對照圖、點出文法結構的結構圖等等,不論是多複雜的句型結構,都能一目了然。 【學習妙方4】貼心到家的文法提示,立即前後對照、融會貫通 每一課在講解各項文法重點時,有時會提到已學過的觀念,此時本書會在旁邊整理一個筆記欄,提醒之前解說過的文法,例如動詞變化,或是提醒讀者可以翻閱第幾課,好讓讀者可以馬上前後做對照、融會貫通。正在解說的文法會整理出例句,例句中出現的生字
,也會在一旁的筆記欄中整理出來,讓讀者學習文法與例句的同時,也能學習到新單字。 【學習妙方5】配合文法課程的短對話 不同於許多法語文法書,這是一本有情境短對話的文法書,在理解了文法重點之後,每一課後面都會整理出運用到該課文法重點的短對話,有助於融會貫通學過的文法知識,還能學習到好幾句日常生活中的法語表達,讓讀者不只是掌握到觀念,還能夠將文法融入到會話當中。 【學習妙方6】附贈「法語發音、例句朗讀MP3」 以為買到的是一本法語「文法書」,就認定不會附贈MP3嗎?那就大錯特錯了!法語與英文和其他許多語言不一樣,有自己一套特殊的發音規則,並不是你看到文字就會唸,而且實際聽到法國
人說的法語,跟對應的文字又有很大的落差,因為法語有很多連音、不發音的地方,這時就需要一邊看書、一邊聽MP3來掌握法語發音規則,雙管齊下才能把法語學好。 此外,可掃描全書MP3下載QR碼,不需註冊會員,或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽,更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩!(註:由於iOS系統對檔案下載的限制,iPhone用戶需升級至iOS 13以上,方可使用全書完整打包下載連結。) 本書特色 特點一 由淺入深的字母、發音、文法課程規畫 本書從最基礎的字母與發音開始講起,接著講解法語的組字結構、句子結構,在進入正課時精挑細選出 58 個重要的文法課程。 特點二 有助於理解文
法的例句 每課在講解文法觀念的同時,都有例句來做參考,初學者能在理解文字解說、表格內容的同時,藉由相互對照的學習,來看懂正在學的文法概念,還能學到類似的表達與生字,對第一次學新語言的初學者來說是很有必要的。 特點三 用圖表歸納文法規則 法語中複雜的動詞變化、陰陽性變化、單複數變化、主詞或受詞的代名詞以及各類的規則,本書會以簡明扼要的圖表、色塊等來協助初學者理解、一目了然。 特點四 輔助理解文法句型的插圖 本書常以句型、例句來說明文法,此時書中的許多插圖會配合句型、例句,直接用圖來視覺化文法觀念、例句與句型,並呈現該文法的重點。像是為相似文法做比較的對照圖、點出文法結構的
結構圖等等,不論是多複雜的句型結構,都能一目了然。 特點五 富含大量練習題 從準備篇到文法篇,透過每一課的練習題,初學者能馬上複習到所有學過的發音知識及文法概念,不會有一學完就忘記的問題。尤其對第一次學新語言的初學者來說,是很有必要的練習。 特點六 附贈「法語發音、例句朗讀MP3」,有助於學好法語、訓練聽力、掌握法語語感 本書雖為文法書,但從法語字母、發音開始教起,且正因為不同於英文與中文的發音系統,法文更需要搭配音檔,來針對法語字母、基本發音、例句來做練習。在聽法國籍老師唸法文的同時,初學者除了能學好文法之外,還能訓練法語的發音、聽力與理解力,同時感受道地法國人說法語
的優美語調。
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卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決因為所以符號 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
大文豪的異次元劇場——恐怖、靈異、幻想、怪談……夏目漱石、谷崎潤一郞、芥川龍之介、太宰治等14位日本教科書、讀書會必收必讀、討論度最高的短篇小說集
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為了解決因為所以符號 的問題,作者夏目漱石(一八六七~一九一六),谷崎潤一郎(一八八六~一九六五),芥川龍之介(一八九二~一九二七),葉山嘉樹(一八九四~一九四五 這樣論述:
日本教科書、讀書會必收必讀;討論度最高的短篇小說 恐怖,靈異,幻想,怪談…… 夏目漱石、谷崎潤一郎、芥川龍之介、太宰治等14位日本大文豪 最具獨特風格的「異次元」小說集結 茂呂美耶精心編選+忠於原著韻味的獨特譯筆+每篇文章詳細的註解+作品精闢有趣的賞析 ●為何挑選這十四位作家的這十五篇作品? 基於個人喜好。我自小學起,就很喜歡閱讀科幻、奇幻、魔幻、恐怖、驚悚之類的小說。這次挑選的短篇小說,除了〈口罩〉那篇是例外,均是幻想兼恐怖小說,都是描寫異次元世界的故事。再者,這些作品的爭議點不少,在讀書會中較易引起熱烈討論。 ——茂呂美耶 ●為何採取「不更動原文的標點符號」的直譯方式? 為了
保留各位大師的筆調與風格、文章節奏和語感,我的譯法是「不更動原文的標點符號」。 我為何要執著於標點符號呢?因為我想讓讀者感覺出,每一位大師的不同筆調與寫作風格。我認為,倘若不忠實還原出原文中的標點符號,讀者很可能無法區分出誰是誰。無論夏目漱石或谷崎潤一郎或芥川龍之介甚或是江戶川亂步,若不忠實地還原出原文中的標點符號,也就是作者的修辭技巧、斷句習慣、文章節奏等,譯文很可能會成為同一旋律、同一曲調,分不清孰是藍調孰是爵士,孰是搖滾孰是鄉村了。 ——茂呂美耶 /// 本書由茂呂美耶精選、翻譯、賞析,14位日本大文豪的作品,包括夏目漱石、谷崎潤一郎、芥川龍之介、葉山嘉樹、泉鏡花、梶井基次郎、佐藤春
夫、坂口安吾、宮澤賢治、小川未明、太宰治、上田秋成、江戶川亂步、菊池寬。這些作品除了基於茂呂美耶個人的喜好,擁有幻想、恐怖氛圍的「異次元世界」獨特故事外,也因為它們都受到日本讀者或專門研究者的大量討論,因此值得被挑選出來,與台灣讀者分享。 這些作品各自具備鮮明特質,以及令人料想未及的元素,完美融合在作品中。透過茂呂美耶精心翻譯解析,我們得以享受閱讀日本文豪上乘作品的愉悅,更重要的是重讀每一篇作品時的深刻心靈觸動。 ●各篇內容特色 .夏目漱石〈夢十夜〉 日本的初高中國語教科書,經常會出現夏目漱石的作品,而〈夢十夜〉出現的概率最高,因為〈夢十夜〉可以讓學生展開十人十色的論點。 夏目漱石是
橫跨日本明治、大正時代的文豪。他之所以被冠以「國民作家」美譽,因為他以小說這種工具,奠定了現代日本口語文(標準語,白話文)的基礎,確立了言文一體的日本口語文文體,並為日本現代文學開出嶄新的一條路。 夏目漱石的大部分作品,在歷經一百年、一百五十年甚或兩百年之後,依舊能讓後代人的初高中生在課堂中大聲朗讀,而且讀起來不但很順口,更不時會出現讓人想打起拍子的節奏。現代日本小說家所寫的小說文體,都是模仿夏目漱石的文體而成。 國民大作家夏目漱石的〈夢十夜〉,夢的情節像一則則謎語,卻又如偈一般,讓人在閱讀中參透生命之道理。從第一夜,死去的女子要男子等她一百年,男子可能盼得百年好合?到第十夜,賣水果的庄太
郎幫一名女子提送水果,結果一去無返,第七天他卻出現了,他到底經歷了什麼? 夏目漱石的文章大都淺顯易懂,但「讀得懂文字」並不表示同時也能理解其內容,最顯著的例子正是〈夢十夜〉。夏目漱石於一九○八年七月、八月在《東京朝日新聞》及《大阪朝日新聞》刊載了〈夢十夜〉,此時的夏目漱石四十一歲。〈夢十夜〉是夏目漱石所有作品中最獨具一格的作品,詭異唯美的氛圍,如夢似幻的描寫,令後世的眾多研究者不斷以不同切入點去進行解析,陸續發表了無以數計的論文,卻仍無法得到可以讓所有讀者心服口服的答案。〈夢十夜〉揉合生命各種光怪陸離與寓言的現象,它沒有正確答案,每一篇都是開放式結局,讀者可以基於自己的人生經驗,得出各式各樣
的結論。 .谷崎潤一郎〈刺青〉 〈刺青〉中的年輕刺青師傅清吉,走火入魔地為他迷戀的女孩,在她的背上刺青一隻蜘蛛,全心全意使她成為絕世美女…… 曾被諾貝爾文學獎提名、日本文學界推崇為經典的唯美派大師谷崎潤一郎,筆下的人物設定經常是怪誕與荒謬,作品常帶有因肉體上的恐懼所滋生的神祕幽玄;因肉體上的殘忍所感受到的那種反作用性的痛切快感,卻如此迷人的小說獨特性。 谷崎潤一郎於明治四十一年(一九○八)二十四歲時,進入東京帝國大學就讀文學。明治四十三年(一九一○)十一月在同人誌《新思潮》發表了成名作〈刺青〉。 他早期的短篇小說,可以說幾乎毫無迴響,但永井荷風於一九一一年十一月,在自己主辦的雜誌《
三田文學》中,發表了一篇評論文章〈谷崎潤一郎氏的作品〉,文章中極力讚賞谷崎潤一郎的作品,稱他是「當代稀有的作家」。正是這篇評論文章讓谷崎潤一郎於一夜之間馳名於藝文界,並奠定了其作家地位。永井荷風在評論文章中詳細解說了谷崎潤一郎所發表的五篇短篇小說,並強調〈刺青〉是其中最優秀的藝術傑作。 在〈刺青〉中,最著名的選詞用字是「女孩」和「女人」的用法。讀者在閱讀時,不妨注意一下,谷崎潤一郎到底如何用「女孩」和「女人」這兩個詞,來暗喻從一個純潔「女孩」,變身為君臨男人世界的「女人」之過程。 .芥川龍之介〈沼澤〉 「有一根細長莖桿,從我的屍骸口中,滑溜地伸長出來」,此為芥川龍之介〈沼澤〉中所描繪自
殺者的小說之奇幻意象。 芥川龍之介的這篇〈沼澤〉,很短,僅有一千多字。當讀者讀完後,會不會萌生一種似曾相識的感覺?是的,它正是夏目漱石的〈夢十夜〉中的第一夜。事實上,〈夢十夜〉影響了眾多夏目漱石的門生,而芥川龍之介正是經常出入夏目漱石的晚年住居「漱石山房」的門生之一。不過,這篇〈沼澤〉除了有〈夢十夜〉的影子之外,還隱含著更多對另一位詩人的崇拜感情——法國十九世紀最著名的象徵派詩歌先驅波德萊爾。 波德萊爾和夏目漱石的共通點是文章都有韻腳,也都喜愛用疊句。芥川龍之介的這篇〈沼澤〉,融合了波德萊爾和夏目漱石雙方的文字風格,寫得很成功。 .葉山嘉樹〈水泥桶中的一封信〉 葉山嘉樹的〈水泥桶中的
一封信〉,一九七三年被正式收錄進日本高中國語教科書中。小說道出工人的辛酸與不幸,描寫殞命於水泥中的工人,如此寫實而令人不忍直視,彷如典型的現代恐怖小說。 一九一七年蘇俄革命成功,共產主義文學湧入了日本,普羅文學也隨之崛起。無奈浪漫的大正時代僅維持了十五年,一九二六年步入了恐怖的昭和戰前時代,當局嚴厲彈壓社會主義者與無政府主義者,進而扼殺文人為被壓榨的社會底層體力工人階級所寫的普羅文學,導致日本的普羅文學於一九三○年代一蹶不振。雖然日本的普羅文學壽命很短,卻留下了不少傑作,〈水泥桶中的一封信〉正是初期的代表傑作之一。 葉山嘉樹本人,曾在一九二○年任職名古屋水泥公司,任職期間,遭遇了同事工人在
清掃旋窯時,跌入了集塵機,因全身重度灼傷而身亡的事故。作者為了向公司要求給遺屬更多的慰問金,打算組成工會時,結果被公司解僱。這篇作品正是作者個人生活體驗的反映。 小說發表後,據說當時幾位文藝評論家給予了酷評,奚落作者寫的是「大眾小說」。但這篇「大眾小說」竟然流傳了百年之久,不但成為日本的普羅文學代表作之一,甚至被收錄進國語教科書,讓後代的初高中生,在課堂中各抒己見地進行熱烈討論。 .泉鏡花〈紫陽花〉 倘若你想在小說中享受一種幽玄意境,那麼,你就去閱讀泉鏡花的作品吧。倘若你想理解何謂日本美學的「物哀」,那麼,你還是去閱讀泉鏡花的作品吧。 只是,泉鏡花的作品都用古文体寫成,外語譯者手中若
沒有已經翻譯成現代日文的版本,很容易因為誤讀而導致誤譯。此外,泉鏡花的文筆風格著重於「陰翳之美」,故事中的真相都隱藏在濛濛細雨或茫茫霧靄中,讓讀者在閱讀後,明明有一種怪異、神祕、飄渺的感覺,卻又說不清何處怪異,哪裡神祕,什麼地方飄渺,只會留下一切都很美的記憶。 日本文豪之一的谷崎潤一郎曾說(泉鏡花作品):「在這個獨一無二的世界,我們稱之爲『鏡花世界』的世界中,儘管經常涉及到一些異常的東西和事物,但其中卻沒有任何病態的感覺。雖然它有時呈現出神祕、怪異、縹緲的氛圍,但本質上,卻是開朗、絢麗、優美、天真爛漫的。 而且最值得令人稱道的是,那個世界是一個純粹的『日本式』的世界。」 除非你經常接觸傳奇
、怪談、幻想、奇幻之類的影片或讀物,否則很難理解泉鏡花的世界。 泉鏡花的作品都用古文體,但朗誦起來有一種獨特的節奏,習慣了他的文筆之後,會覺得那種節奏很舒服。此外,泉鏡花很喜歡用擬聲詞,這麼短的一篇小說,他竟然用了八個擬聲詞。古色古香的古文體,配上眾多的擬聲詞,確實很獨特。 .梶井基次郎〈櫻花樹下〉 是什麼光景,讓主角體味到,一種如同愛好挖墓盜屍的變態者那般殘忍的喜悅?是蟻蛉還是人的屍體?梶井基次郎所作的〈櫻花樹下〉,櫻花的絢爛與各種腐敗的屍體對照,並存著感性與知性的敘述,一切源頭卻皆憂鬱使然。 梶井基次郎於三十一歲時便因肺結核而早逝,因此作品不多。生前也沒有受到文壇正眼相看,可以說
是懷才不遇的作家。他在二十五歲那年年底,前往靜岡縣伊豆半島天城山的湯之島溫泉鄉長居。表面上的理由是去進行溫泉療法,實際上是想獲得年長兩歲的川端康成的賞識。這篇〈櫻花樹下〉的背景,正是梶井基次郎在湯之島逗留期間,所觀察到的大自然風景以及當時的感受,日後昇華為創作靈感。 敏銳的感受性、精練的文字、如詩般的句子、無處可修改的高完成度等,都是梶井基次郎的優勢特徵,卻也是他的弱點。生前的梶井基次郎很討厭自己的作品被人當作散文詩,他一直強調自己寫的是小說,他自己是小說家,不是詩人。但當時的文人大多認為他寫的是詩,大力支持並不吝讚賞的粉絲團,更幾乎都是詩人。就連三島由紀夫也評價說:「這人不是能成為小說家的
低劣人種。」 對後代的讀者來說,梶井基次郎到底是小說家,還是詩人,這完全不成問題。總之,他是位很獨特的作家,不但櫻花樹下可以埋有屍體,蟻蛉可以宛如阿芙蘿黛蒂那般地誕生,蟻蛉的翅膀甚至可以幻化為在空中飛翔的剃刀刀,隨時都有可能奪去作者的性命。難怪後代某些文藝評論家,會給梶井基次郎冠上「幻視者」的稱呼。 .佐藤春夫〈紫陽花〉 有一個女人和一個男人訴說,她不明白突然死去丈夫的心意,究竟是否同意她與他的關係。小說最終,男女兩人在佛壇房間講話,她的兒子卻直愣愣盯著空曠房間角落…… 佐藤春夫的〈紫陽花〉,是一篇僅有一千四百餘字的小說,卻堪稱靈異小說中的翹楚,令人回味無窮。之所以冠上「靈異小說中的
翹楚」,正因為文中完全沒有出現任何詭異的描述,也沒有出現任何與幽靈有關的字詞,但它就是一篇百分之百的靈異小說。一讀再讀之後,你會發現,不知何時,你的手臂已經起了一層雞皮疙瘩。 .坂口安吾〈盛開的櫻花林下〉 為什麼櫻花樹下沒有人影時很恐怖?為什麼連山賊都會害怕盛開的櫻花樹?盛開的櫻花林下到底藏著什麼祕密? 這篇〈盛開的櫻花林下〉中的「櫻花林」,原風景是曾經火化並埋葬了多數戰爭犧牲者遺體的東京上野公園。在櫻花盛開的季節,櫻林中若沒有鋪在地面的緋紅地氈,沒有可讓遊客休息解渴的茶棚,甚至連一名賞花者的人影都沒有,周遭只有呼呼作響的寒風,與無以數計的燒焦屍體,以及深沉透徹的靜寂……那種光景,確實
極為駭人。 文中提及的「三月十日的第一次大空襲」,指的是第二次世界大戰中,自一九四四年十一月二十四日起,至翌年八月十五日為止,美國陸軍航空軍對日本東京所進行的一系列大規模空襲作戰,轟炸次數總計一○六次。規模最大的是一九四五年三月十日和五月二十五日的大量燒夷彈轟炸行動。前者的死亡人數高達十萬餘,負傷十一萬餘,上百萬戶人家流離失所﹔後者的死亡人數約七千。坂口安吾目睹的是三月十日那次,那一年,他三十八歲。兩年後,他發表了〈盛開的櫻花林下〉。 假如坂口安吾沒有在晚年寫了〈櫻花盛開的季節〉,一般讀者大概會將〈盛開的櫻花林下〉視為單純的幻想小說,主題是美醜與孤獨的本質。但是,當讀者於事後得知,原來上野
公園曾經成為戰爭犧牲者遺體的臨時火葬場,並前後埋葬了八千四百多具遺體(日後有改葬),然後大約一個月後,自江戶時代起便是賞櫻名所的那片櫻花林,竟然一如既往地盛開著櫻花,只是那時候沒有人去賞櫻,櫻林中只有孤寂的櫻花,與沉默不語的死者靈魂這事後,讀者到底會以何種視點去重新解讀這篇小說呢? .宮澤賢治〈水仙月四日〉 水仙月四日這天,雪婆婆的大雪瘋狂吹襲,吹倒了雪地中一個小男孩。雪童子見狀,與雪狼們欲救他,小男孩後來如何了呢?兒童文學巨匠宮澤賢治的〈水仙月四日〉,將雪地中的風暴、白色壯麗、人性等,栩栩如生地描繪,講述一則救與被救的動人故事。 宮澤賢治在日本被歸類為童話作家,但一般兒童恐怕無法理解
他的作品,即便是受過高等教育的成人,也不見得讀得懂他的作品。這篇〈水仙月四日〉難度相當高,可能因為難度太高,據說在數種英譯版中,有些出版社或譯者乾脆刪掉原文中主角用來呼喚星系的歌詞,將故事重點放在白色雪景與紅色毯子上,徹底刪去了與宇宙星系以及希臘神話有關的所有句子,讓故事變成單純只在人間進行並完結的童話。 這篇〈水仙月的四日〉,撇開星系和神話隱喻,光是色彩描寫,以及動與靜的畫面,就堪稱一流了。白色雪景、紅色毯子、金黃色的球狀槲寄生、群青色的天空、啤酒顏色的陽光、褐色的扁柏、黃玫瑰般的亮光、金黃色的火焰、桃色陽光、雪狼口中的藍色火焰……這次第,怎一個美字了得! .小川未明〈紅蠟燭與人魚〉
人類的世界真的如海中人魚所幻想的那麼美好嗎?她爬到岸上生下的女兒,即使被一對原本好心的賣蠟燭老夫婦領養,但人心善變,人魚被送走後的日子,小川未明所描繪的海象令人心生恐懼,充滿了不可預測的詭譎氛圍。 擁有「童話之神」、「日本的安徒生」等美譽日本兒童文學之父小川未明,留下一千兩百多篇作品,大部分是童話作品,而其中最著名的作品正是〈紅蠟燭與人魚〉。只要是在二戰後的日本,上過小學或初中的人,大抵都曾在國語教科書中讀過他的作品。 小川未明曾經受到歡迎敬重,但也曾經遭到批判而落莫。二戰後的日本現代兒童文學,傾向敘述正面性的積極行動故事,小川未明的作品他的文章詞句,類似一種咒術或咒文,而且故事中的草木
不但會枯萎,城鎮也會毀滅,甚至連人物都會死去……,在當時遭受到許多的批判,以致於晚年過得並不好。然而二○一○年之後,時代似乎又看上了小川未明,各式各樣的小川未明作品選集,陸續出現在書店門市的推薦平擺桌上。文章風格類似咒術及咒文的兒童文學復活了,陰鬱、寂寞、孤獨的「小川未明世界觀」重生了。 .太宰治〈魚服記〉&關於〈魚服記〉 昭和八年(一九三三)三月,二十四歲的太宰治在同人雜誌《海豹》三月號上發表了〈魚服記〉。根據太宰治本人所說,這是「在東京首次發表的作品」,也是「成為作家生涯的出發點」。雖是一篇僅有十八張兩百字稿紙的作品,但具有濃厚的民俗色彩和寓言性、神話性,會讓人讀完一次後滿腦子都是問
號,於是情不自禁一讀再讀,試圖對故事中的每個情節作出合理解釋。 〈魚服記〉在同人界受到好評,成為熱門話題,以此為契機,太宰治獲得了在日本文壇出道的立足點。這一年,也是太宰治開始使用「太宰治」這個筆名的第一年。可以說,是「作家太宰治」誕生之年,而〈魚服記〉正是「作家太宰治」的催生劑。 這篇小說將近親亂倫這種悲慘故事,以象徵主義手法重新組成為一篇童話風格的變身故事。太宰治以自己的故鄉青森縣津輕的大自然景色,以及傳說為故事背景,再以寓言形式,描寫出野生少女素娃的天真無邪、純淨的憧憬、女人的覺醒、內心的孤獨、深濃的絕望,以及最後的變身。 太宰治用他獨特的構思與寫作風格,精彩地將民間故事昇華為現代
文學,難怪會在同人界中成為熱門話題。簡單說來,〈魚服記〉除了描繪出少女素娃的覺醒和絕望,也刻畫出某些被村落共同體所排除,生活在正常社會秩序圈外的孤立場所,與嚴苛大自然環境搏鬥的少數族群的悲劇。 .上田秋成〈夢應鯉魚〉 怪談小說大師上田秋成的〈夢應鯉魚〉,故事述及擅長畫魚的畫家興義,有一天在作畫時睡意襲來,夢到自己進入湖中,和大大小小的魚兒一起玩耍,他醒來後立即畫出夢中景象並貼在牆上,題款為「夢應鯉魚」。興義後來生了大病往生,但三日後卻死而復生,而他復活的過程暨不可思議且讓人稱奇…… 〈夢應鯉魚〉是上田秋成《雨月物語》九篇志怪小說中的一篇。江戶文學志怪小說代表中以《雨月物語》最負盛名,一
般日本私立高中入學考試時,最常出現的江戶時代作家及其作品,頂多只有七八位,上田秋成的《雨月物語》正是其中之一。 《雨月物語》故事多改編自中國的白話小說,一般認為〈夢應鯉魚〉的原型,是中國明末清初作家馮夢龍的白話小說集《醒世恆言》中的〈薛錄事魚服證仙〉,以及明代文言筆記小說《古今說海》中的〈魚服記〉。上田秋成在改編故事時,加上了兩種原型中沒有的故事結構;一是放生功德所帶來的異類報恩結構,另一是出鬼入神之技所帶來的重生現象結構。 《雨月物語》之所以能成為日本的不朽文學經典,主要原因是上田秋成既優美又幽玄的文筆。據說芥川龍之介寫小說時,參考了《雨月物語》中的故事開場寫法。而二戰期間三島由紀夫更隨
身攜帶著收錄了《雨月物語》的上田秋成全集。他在日記中記載,不僅將其當作「座右書」,也當作「步右書」,尤其特別喜歡《雨月物語》中的〈白峰〉和〈夢應鯉魚〉。 .江戶川亂步〈帶著貼畫旅行的男人〉 彷彿如夢令般,主角在海邊看過海市蜃樓後,在唯二人搭乘的火車上,遇見一個白皙卻布滿皺紋臉龐的布貼畫畫家,乍看似四十歲,但再仔細看又如六十歲,像個西洋魔術師教人不可思議。而畫家隨身攜帶的布貼畫,究竟藏有什麼魅惑的驚人祕密? 江戶川亂步的這篇〈帶著貼畫旅行的男人〉可以說是神作。這篇小說的核心是視覺。海市蜃樓、畫框中的畫面、雙筒望遠鏡、紅磚塔淺草十二階塔頂的眺望、拉洋片攤子的鏡頭、車廂車窗……每一樣小道具
,都是會讓我們的視覺產生錯覺的裝置。 小說中所描寫的淺草景致,是明治、大正時代的淺草全盛期的繁華景象。關東大地震時,江戶川亂步不在東京,三年後他回到東京時,淺草十二階已經沒有了。這或許也是促使江戶川亂步寫這篇小說的動機之一。 .菊池寬〈口罩〉 「不懼怕疾病,不懼怕傳染的危險,其實是一種野蠻人的勇氣。而懼怕疾病並絕對防止傳染的危險,才是文明人的勇氣。當沒有人再戴口罩時,唯獨自己戴著口罩,確實很怪。不過,我認為此舉並非基於膽怯,而是基於文明人的勇氣。」 菊池寬的〈口罩〉發表於一九二○年七月,距今已有百餘年。當時的日本,正處於死亡率相當高的俗稱「西班牙流感」疫情之下。 因為是菊池寬的親
身體驗,文中詳細記載了當時日本人對疫情的防疫態度和看法。對照百年後的二○二二年的當下,現代日本人針對新型冠狀病毒肺炎(COVID-19)所做的防疫措施,以及疫情之下的世態民情,可以說幾乎一成不變,非常有趣。 〈口罩〉寫於1920年的西班牙流感時,作者菊池寬害怕心臟衰弱的自己得流感死亡,於是寫出戴口罩這個故事。對照2022年大疫之年,〈口罩〉讀來令人心有戚戚焉。 /// 茂呂美耶猶如文學的解剖者,縝密挑揀出文豪作品情節中的細節特色,於每篇末的「作品解說」歸納梳理該篇的創作背景、核心要點,讓我們有如推理般再深入重讀一遍經典精隨,超展開的延伸閱讀,有別於一般的經典文學譯本,值得收藏。
上櫃公司的元月效應之研究
為了解決因為所以符號 的問題,作者王文佐 這樣論述:
在股市中所謂的「元月效應」或是我們稱股市的「一月效應」這件事情在近幾十多年來一直是屬一個很有話聊的議題,不管有無學者是否能對這個議題其形成原因提出一個較好之解釋但這個話題已經擴散到盡所皆知。因為所謂的元月效應發生之時間點是在每年的元月份也就是一月份,剛好在一個新的年度的開始而已,而從另一個角度而言「一個好的開始」也是深植在我們心中的傳統觀念,所以無論是從公司的角度來想或對投資者的角度而言,均是在形成當年度預期且驗收去年度成果的主要時機點,而到底有沒有。據此本論文以上櫃公司各股類指數為研究對象,包括化學工業、生技醫療、半導體業、電腦及周邊設備業、光電業、通信網路業、電子零件組、電子通路業、資訊
服務業、紡織業、電機業、鋼鐵業、電子類、營造業、運輸類、觀光類以及上櫃股價指數進行符號檢定分析並將「元月效應」獲利成果進行有關的探討。實證結果發現,經分析台灣上櫃股票市場在2008年至2020年,台灣上櫃各類股指數均無元月效應。因此,以後投資人,若再看到股市即將開啟元月行情的相關報導時,或許不應再一窩蜂的一廂情願了。
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#16.大過符號
數學工作者一般熟悉這些符號,所以使用時不一定會加以說明。 ... 因為翰斯最常用的就是嘸蝦米輸入法,嘸蝦米在打字時是靠形音義來輸入,非常好用! 於 anrevika.lt -
#17.數學符號因為
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#19.數學符號中的因為所以在科學中考考試中可以用嗎
數學符號中的因為所以可以在理科,像生物化學物理中就可以用,其他科就不可以了. 2樓:乜靖瑤. 我覺得可以的吧~這有什麼關係。。 3樓:匿名使用者. 於 www.locks.wiki -
#20.因為符號因為和所以”符號– Mhinb
因為符號因為 和所以”符號. 水果等符號。當您在facebook 中使用,格式的差錯分析[j]. 編輯學報,其中 ... 於 www.kumbrra.co -
#21.数学中“因为”“所以”的翻译 - 柯帕斯英语网
英语中“因为”“所以”不能连用,这是规矩。但是,数学证明时需要用∵∴符号连用来表示逻辑证明因果关系。那在说∵∴的时候岂不是犯了“因为”“所以”连用了? 於 www.cpsenglish.com -
#22.因為所以符號、順口溜、頭大海在PTT/mobile01評價與討論
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#23.所以的符號 - Envisionso
也不記得曾經是否有人告訴我這兩個符號代表的意思是什麼?. 也沒有人告訴我為什麼「∵」=因為「∴」=所以。. 一切都是這麼順理成章的記了下來。 於 www.xynac.co -
#24.所以符號 - Myfhub
1998年國家標準廢除∵和∴符號,以漢字「因為」,「所以」代之。 ... 對於數學領域來說,因為所以的符號是必不可少的,那麼我們怎麼在Word裡面打出因為所以呢? 於 www.myfhub.co -
#25.數學上的因為所以為什麼是用三個點表示? - 優幫助
雷恩是首個以符號表示“所以”(therefore)的人,他於1659年的一本代數書中以“∴”及“∵”兩種符號表示“所以”,其中以“∴”用得較多。而該書1668年之英譯本亦以 ... 於 www.uhelp.cc -
#26.【WORD】如何在Word中打出數學符號「因為」、「所以」?
問題:. 如何在Word中打出數學符號「因為」、「所以」?就是三個點排成正三角形尖端分別朝下和朝上? ⚫答案:. ∴ 輸入2235,不空格,接著按[Alt]+[X ... 於 ytliu0.pixnet.net -
#27.數學中的因為所以符號數學因為所以的符號怎麼寫 - 迪克知識網
18世紀初還沒有人以“∵”表示“因為”。至1805年,英國出版的《大眾數學手冊》中才首次以“∵”表示“因為”,但還沒有以“∴”表示“所以”的應用那樣廣。到了1827年 ... 於 www.diklearn.com -
#28.【因此英文】副詞therefore怎麼用? 8種「因此…所以…」的 ...
因為 我的膝蓋開始痛,所以我停止跑步。 ... 所以…,但是千萬要小心在英文中because 跟so是不能同時出現的,因為兩者都是連接詞,兩個 ... [小補充] 標點符號怎麼用? 於 tw.amazingtalker.com -
#29.听说因为符号「∵」和所以符号「∴」被国际数学界弃用了 - 知乎
没看出这问题中的∴还有∵和LaTeX有什么关系。 下面是. Donald E. Knuth, Tracy Larrabee和Paul M. Roberts的Mathematical Writing 中提到过:. 於 www.zhihu.com -
#30.數學的因為所以符號怎麼打,數學因為所以的符號怎麼寫 - 櫻桃知識
18世紀初還沒有人以“∵”表示“因為”。至1805年,英國出版的《大眾數學手冊》中才首次以“∵”表示“因為”,但還沒有以“∴ ... 於 www.cherryknow.com -
#31.I 數學符號
數學工作者一般熟悉這些符號,所以使用時不一定會加以說明。 ... 公元前384-322)認為,無窮大可能是存在的,因為一個有限量是無限可分的,但是無限是不能達到的。12 ... 於 lanaranja.cl -
#32.沒有數學符號,怎麼辦?
數學符號之所以被發現並使用,都有其困境及發展脈絡,然而,因為速食的心態,連學數學的歷程也難免被壓縮,二上最明顯的案例就是「乘法」。 於 meiyu4211.pixnet.net -
#33.在數學符號裡因為所以分別是什麼符號 - 好問答網
數學符號中,“∵”是因為的意思,“∴”是所以的意思。 1827年,由劍橋大學出版的歐幾里得《幾何原本》中, 分別以「∵」表示「因為」, 以 ... 於 www.betermondo.com -
#34.數學因為所以的符號怎麼寫 - 第一問答網
數學因為所以的符號怎麼寫,數學的因為所以符號怎麼打?,1樓是月流光如圖所示因為兩個平行的黑點和一個與之垂直的黑點組成,可以看成倒三角。 於 www.stdans.com -
#35.聽說因為符號「∵」和所以符號「∴」被國際數學界棄用了,是
而現在都用電腦排版了,不管是Word還是LaTeX,插入這倆符號都比直接打倆單詞麻煩。 ===== 需要向Knuth大神解釋一下(見@Clerk Ma的答案),雙箭頭推導符號 . 於 neon-pet.com -
#36.1-4 不等式與區間
開區間(open interval):代表集合{x|a<x<b },以符號(a,b ) 表示之。 ... 《註》一般而言,因為「無窮大∞ 」代表的是一個概念,而不是一個明確的數字,所以我. 於 www.math.ncu.edu.tw -
#37.老人習慣?他打字聊天常用「,」被嫌老!網揭2原因
生活中心/綜合報導平常傳訊息聊天,你會打標點符號「,」嗎? ... 可能跟使用哪款手機比較有關聯,因為iPhone鍵盤配置,標點符號在不同頁面上,所以 ... 於 tw.stock.yahoo.com -
#38.∵數學因為所以符號怎麼打∴ - 妙知谷 - 正確的護膚步驟
數學因為所以符號怎麼打∴簡述:怎麼打可以通過輸入法直接輸入,這裏以搜狗輸入法為例:直接輸入拼音yinwei和suoyi就能打出這兩個符號來了, ... 於 miaozhigu.com -
#39.標點符號用法
符號. 用法說明. 示例. 注意. 句號 。 放在句子的後面,表示一句話說完了。 我的名字叫李明昌。 ... 有些句子看起來像問話,其實並不是問話,所以不能用問號。如:. 於 210.240.175.37 -
#40.數學符號所以因為和所以”符號 - Uvyo
數學符號「所以」是由三點組成,否定命題(Negation) 等等。那麼,那裡的切線斜率。若f(x) = x 2, · PDF 檔案第一冊六-1國中數學基本學習內容補救教材單元六以符號代表數及 ... 於 www.dodoikis.co -
#41.WPS文檔技巧—如何輸入因為所以符號 - 今天頭條
如何輸入因為所以符號. 首先,我們單擊工具欄插入下的對象。 WPS文檔技巧—如何輸入因為所以符號. 彈出插入對象的對話框,選擇WPS公式3.0,單擊確定。 於 twgreatdaily.com -
#42.聽說因為符號「∵」和所以符號「∴」被國際數學界棄用了
而現在都用電腦排版了,不管是Word還是LaTeX,插入這倆符號都比直接打倆單詞麻煩。 ===== 需要向Knuth大神解釋一下(見@Clerk Ma的答案),雙箭頭推導符號有時無法 ... 於 www.getit01.com -
#43.因为所以符号 - 搜狗搜索
大家还在搜 · 因为所以的数学符号 数学因为所以的写法 · 因为所以标点符号 因为的缩写符号 · 因为所以代表的符号 因为所以符号被弃用. 於 z.sogou.com -
#44.因為(漢語詞語)釋義/出處/數學符號 - WIKICC
因為,漢語詞語,讀音:yīn wèi,表示原因或理由。通常與“所以”連線成最常用的關聯詞——“因為……所以……”。 因為. 中文名:因為. 外文名:because;for;on account of. 於 www.wikicc.cool -
#45.法條符號
數學工作者一般熟悉這些符號,所以使用時不一定會加以說明。 ... 符號輸入法去打出這些特殊符號,不過這樣做實在太累了,因為當你要查表來用特殊符號 ... 於 866501246.marijampolesmm.lt -
#46.數學符號「因為」「所以」給人帶來的困惑 - 每日頭條
也不記得曾經是否有人告訴我這兩個符號代表的意思是什麼?也沒有人告訴我為什麼「∵」=因為「∴」=所以。一切都是這麼順理成章的記了下來。 於 kknews.cc -
#47.好符號的資格
符號 之所以被創造出來,是為了簡化思考. 過程、節省計算時間、方便使用者 ... 是,多數人常常看到一堆數學符號就會暈頭轉 ... 因為可以由其抽取出很漂亮的積分算子恆等. 於 spacetime.phys.tw -
#48.實用Unicode | Boreder of Life Wiki | Fandom
現在Unicode能顯示的文字從楔形文字到數學符號再到雜項工業符號,無奇不有。所以你可以在Unicode里找到各種各樣的字符,進行各種組合,來實現一般人做不到的「黑科技」 ... 於 boreder-of-life.fandom.com -
#49.因為所以符號“因為〜、所以〜。” – Yjbkom
因為所以符號 “因為〜、所以〜。” 將某數化為10的n次方後取n ㏑自然對數(Natural logarithm),他於1659 年的一本代數書中以“∴”及“∵ ”兩種符號表示“所以”,所以才 ... 於 www.kraizg.co -
#50.因為所以符號 - Hoot |
听说因为符号「∵」和所以符号「∴」被国际数学界弃用了,是真的吗?那用什么符号来代替了?显示全部关注者42 被浏览46,879 关注问题写回答邀请回答2 条评论. 於 www.turqutte.co -
#51.數學所以符號– 因為數學符號 - Neworyp
Word 打法,大家都在找解答。除了之前有提供的在Word輸入『打勾框』符號教學外,其實在Word內建也有提供數學運算符號的輸入工具,只要利用這個Microsoft Word加入. 於 www.jaguna.me -
#52.【數學符號表】常見的數學符號&名稱整理工具書- 1on1 Blog
Rng 環範疇 CRng 交換環範疇. R-mod 環R的左模範疇 mod-R 環R的右模範疇. Field 域範疇. Poset 偏序集範疇∵ 因為∴ 所以 ... 於 1on1.today -
#53.因為的符號 - Aspiful
在Unicode中,這些符號都有,在LaTeX中使用Unicode-Math即可使用。 1998年國家標準廢除∵和∴符號,以漢字「因為」,「所以」代之。 一些年長的中學教師可能不在意這些, ... 於 www.bhmgames.co -
#54.式子的運算
符號 的簡記. 因為乘號「×」與英文字母「x」在書寫時容易混淆,所以在列式時,. 常將乘號「×」改寫成「•」,或省略不寫,並把數字寫在英文字母的前面。 於 203.72.57.15 -
#55.因為的符號– 因為數學符號 - Davesies
因為 對符號解讀不同所以計算產生差異,就像有些非英語國家的a ÷ b 寫成a : b (不是比例) ,連這也加進來混戰就更有趣了基礎數學不用代未知數, 所以+-x÷要很清楚2″x” ... 於 www.nukiaty.me -
#56.“因为”所以数学符号怎么打? - 查符号
因为”所以数学符号怎么打?,数学里有因为∵和所以∴这两个符号,在打这两个数学符号的时候,有些人感到困惑,下面我们一起来学习如何打因为所以符号。 於 www.chafuhao.com -
#57.數學解答時的“因為所以”符號怎麼輸入啊 - 我樂網
數學解答時的“因為所以”符號怎麼輸入啊,1樓谷歌愛好者抄》輸入特殊符號有許多辦2樓匿名使用者weichang0829 您好來。打等特殊符號源3樓樂為人師用滑鼠. 於 www.vole.pub -
#58.因為在數學中是什麼表示 - 物理學科
這用法日漸流行,且沿用至今。∵ [因為] ∴ [所以],這兩個符號很容易被大家所搞混. 大家要辨明這兩個符號的區別所在! 最簡便的方法是直接在鍵盤上打出來 ... 於 www.upscalepup.com -
#59.約略算術及其應用
以下介紹約略算術, 大部分算式用「約等於」符號(≈) 而不用「等於」符號(=)。 ... 因為7. 19 = 0.3684 ···, 與0.3683 相差無幾, 所以此一約略分數式相當準確, ... 於 web.math.sinica.edu.tw -
#60.[86/150]離散數學(ㄧ)命題代數 - iT 邦幫忙
主要是背符號跟規則,沒有難度。看不懂就將符號翻成中文,會比較簡單。 ... 還記的數學老師說過,數學家很懶才會有符號,就連「因為」、「所以」都有代號。 於 ithelp.ithome.com.tw -
#61.康熙皇帝與符號代數 - 國立臺灣師範大學數學系
所以 ,我們希. 望國中教師在講解一元一次方程的解法時,千萬多一點耐心與包容,因為從數目演. 算到符號演算這個「認知跳躍」,對貴賤賢愚顯然一視同仁,都是必須努力才能 ... 於 math.ntnu.edu.tw -
#62.特殊符號應用
符號 ,注音符號,標點符號,特殊符號,數學符號』等六大類別。 ... 圖1-6-01. 而(圖1-6-02)的溫度單位、男女生符號及因為所以的記號也屬於特殊符號部份。 於 content.mcut.edu.tw -
#63.主題二以符號代表數 - 教育部
x 是文字符號,50 是數字,. 50 減y 只要寫成50–x 就是答案,. 因為冬瓜茶的價錢( x )還不知道,所以不能再計算! 老師講解1 x ? 試著把空格填完,你. 就知道要怎麼回答問. 於 priori.moe.gov.tw -
#64.因為所以數學符號– word 不等於的符號 - Arewmart
听说因为符号「∵」和所以符号「∴」被国际数学界弃用了,是真的吗?那用什么符号来代替了?没看出这问题中的∴还有∵和LaTeX有什么关系。下面是Donald E Knuth Tracy ... 於 www.arewmart.me -
#65.邏輯符號表 - Wikiwand
因為 邏輯學家非常熟悉這些符號,他們在使用的時候沒有解釋它們。所以,給學邏輯的人的下列表格,列出了最常用的符號、它們的名字、讀法和有關的數學領域。 於 www.wikiwand.com -
#66.數學因為所以 - Ks Photo
數學符號「因為」「所以」給人帶來的困惑2017-05-14 由張生和你一起學數學發表于社會 ... 所以」 因為: 「人體器官移植條例」第四條: 醫師自屍體摘取器官施行移植 ... 於 www.xissw.co -
#67.請問∵ ∴ 這些符號唸作什麼意思?? | Yahoo奇摩知識+
因為.∴所以.是數學符號噢.雷恩是首個以符號表示“所以... | 小文青生活. 於 culturekr.com -
#68.常用數學符號, 單位符號, 文件上使用的符號
數學符號表, 單位符號, ISO 8859-1 常用的各種符號、並附上使用於頁面中的Latin-1, Ampersand 指令. ... 因為, Since; because. ∴, 所以, Hence. 於 www.eion.com.tw -
#69.Word 2007下如何打數學符號的"因為"和"所以" - Mobile01
Word 2007下如何打數學符號的"因為"和"所以" - 需要打數學符號的"因為"和"所以"就是三個點排成正三角形尖端分別朝下和朝上請問要如何打出呢??(文書處理第1頁) 於 www.mobile01.com -
#70.∵數學因為所以符號怎麼打∴ - 電腦- 酷知科普網 - 美食做法
數學因為所以符號怎麼打∴説明:怎麼打可以通過輸入法直接輸入,這裏以搜狗輸入法為例:直接輸入拼音yinwei和suoyi就能打出這兩個符號來了, ... 於 kzkpw.com -
#71.沒用表情符號,你回覆的「呵」就像嘲笑...如何在純文字對話中 ...
所以 ,我們會在文字對話中加入符號減少生硬感,藉由驚嘆號、問號或波浪 ... 尤其是傳訊息的時候,要在第一印象中下功夫,因為它不如面對面說話般, ... 於 www.managertoday.com.tw -
#72.数学中因为所以的符号怎样记 - CSDN
1数学符号归纳latex: 数学符号归纳,缺失:latex加粗2870/91、几何符号⊥ ∥ ∠ ⌒ ⊙ ≡ ≌ △2、代数符号∝ ∧ ∨ ~ ∫ ≠ ≤ ≥ ≈ ∞ ∶3、运算符号如加号(+),减号( ... 於 www.csdn.net -
#73.標示符號 - Benolate
1 2 3 4 5 6 7 8 9 每次打字時,總有些特殊符號打不出來, 應該很多人都有這樣的困擾,這時就得仰賴谷哥大神, 所以呢就網羅蒐集了各種特殊符號, 讓大家請盡情享用, ... 於 benolate.cl -
#74.做高中物理大題時可以用因為所以符號麼? - 劇多
1.原理式。解每一步用到的定律、定理表示式及原始公式。推論一般別直接用,最好推理一遍,萬一答案錯了,公式分照樣可得;但如果直接用則沒分值。 於 www.juduo.cc -
#75.1 第9 章述詞邏輯的符號系統
一個表達單稱命題的句子所表達的命題就. 是:主詞所代表的那個個體具有述詞所代表的那個性質。這類命題之所以稱為「單. 稱」的,是因為這類命題都是用來談論或描述單一一個 ... 於 www.scu.edu.tw -
#76.「因此數學符號」懶人包資訊整理 (1) | 蘋果健康咬一口
因為、... 因為、所以的數學符號要怎麼打出來呢? ,根據維基上的說法, ecause和herefore不算數學表達式,而是標點符號,是作為because和therefore的縮略,用在文字 ... 於 1applefit.com -
#77.有趣的階乘計算(1) - 數學思考
但是數學王子的計算機只能算到14位(如下圖),所以答案只能用科學記. 號表示! ○數學符號. 因為實在是不好計算,所以數學家就發明了一個符號來代表上面. 於 euler.tn.edu.tw -
#78.擺脫挫折的統計學入門| 誠品線上
「定理」或許還能用語文知識勉強理解, 但「數學式」之所以令人卻步,是因為數學式「只會」寫出數學符號和預設條件。 但數學的語法,相較於中文,更接近「英文」。 這也是 ... 於 www.eslite.com -
#79.插入數學符號 - Microsoft Support
在Word 中,您可以使用方程式工具來將數學符號插入至方程式或文字。 在[插入] 索引標籤的[符號] 群組中,按一下[方程式] 下方的箭號,然後按一下[插入新方程式]。 於 support.microsoft.com -
#80.数学符号表- 维基百科,自由的百科全书
符號 名稱 定義 符號 讀法 定義 符號 數學領域 定義 = 等號 於 zh.wikipedia.org -
#81.科學記號與10的冪次 - 國家教育研究院
使用計算器輔助,同時體會到符號出現的脈絡與必要性,以達到符合數學素養教材的目 ... 4 同學會發現:不可能剛好會是5.5,這是因為10x=5.5 中的x 為無理數,所以請取 ... 於 www.naer.edu.tw -
#82.9789863310709[大師圖書台灣東販]解開隱藏在數學符號裡的祕密
本書特別將數學符號分成代數、幾何、分析、機率、集合、物理系等六個章節, ... 數字也是一種符號,不過因為這已經廣為人知,所以本書並未特別為數字另闢章節。 於 shopee.tw -
#83.1-7 符號- 田冠鈞
因為 這個部落中,沒有一種媒介,能夠表達出你心中的想法,你所有的思想,都困在你的腦海中,講不出來,也寫不出來。從另一方面來看,因為沒有媒介,所以你也無從瞭解 ... 於 kjweb.kjsimulation.com -
#84.3.2 對數
新符號log2. 3 就是指數(次方),我們將其讀為「3 以2 為底數,所對應的指數為log2. 3」。 因此符號log 的本質是指數,因為是「所對應的指數」,所以簡稱為「對數」。 於 www2.chsh.chc.edu.tw -
#85.《翻轉你的數學腦》:中國的計數系統是巨大突破,人類第一次 ...
在中國,可能不是因為行政需要而開始書寫,因為從未出土過物品和數量的清單。另外一方面,卜筮則非常重要,最早的文獻是在甲骨上用來卜筮的符號。 於 www.thenewslens.com -
#86.因為所以的符號? - 閑談網
因為所以 的符號? 由清爽鋼筆qL 發表于 音樂2022-08-11. 因為所以的符號? 清爽鋼筆qL2021-12-25 10:19:36. 雷恩是首個以符號表示“所以”(therefore)的人,他於1659年 ... 於 gossip.cool -
#87.因為所以數學符號怎麼表示啊? - 文曲在線
因為所以 數學符號怎麼表示啊? 是月流光123 2018-10-09. 如圖所示:. 因為:兩個平行的黑點和一個 ... 於 wenqu.cc -
#88.LaTeX/數學公式- 維基教科書,自由的教學讀本 - Wikibooks
這是因為LaTeX 排版數學符號的方式與普通文本不同。 ... 注意:一些大寫的希臘字母像拉丁字母, 所以LaTeX將不提供他們(e.g. uppercase Alpha and Beta are just "A" ... 於 zh.wikibooks.org -
#89.∵数学因为所以符号怎么打∴ - IIIFF互动问答平台
数学里面有因为∵和所以∴这个符号,很多人都不知道如何打出这两个符号,下面就由小编来告诉大家吧。 於 www.iiiff.com -
#90.因為和所以”符號雷恩是首個以符號表示“所以”(therefore)的人
View 因為和所以.doc from LANG 1005 at Hong Kong Baptist University, Hong Kong. 因為和所以”符號雷恩是首個以符號表示“所以”(therefore)的人,他於1659 年的一本 ... 於 www.coursehero.com -
#91.請問∵ ∴ 這些符號唸作什麼意思?? - ForNoob 台灣 -
4 Answers. ∵ 因為. ∴ 所以. 是數學符號噢. 雷恩是首個以符號表示 ... 於 tw.fornoob.com -
#92.MathType能编辑逻辑关系中的因为所以吗
而在数学过程表示这种因果关系时,使用的是三个黑点的特殊符号,这种特殊符号在MathType能够表示出来吗?下面就来介绍MathType因为所以符号的输入方法 ... 於 www.mathtype.cn -
#93.解開隱藏在數學符號裡的祕密 - 博客來
數字也是一種符號,不過因為這已經廣為人知,所以本書並未特別為數字另闢章節。數字中又以「0」最有意思,現在每個人都知道0是在1前面的數字,本書其中一位共筆作者的4 ... 於 www.books.com.tw -
#94.數學裡因為所以的符號怎麼打出來 - 嘟油儂
18世紀初還沒有人以“∵”表示“因為”。至1805年,英國出版的《大眾數學手冊》中才首次以“∵”表示“因為”,但還沒有以“∴ ... 於 www.doyouknow.wiki -
#95.数学因为所以的符号怎么写 - 百度知道
至1805年,英国出版的《大众数学手册》中才首次以“∵”表示“因为”,但还没有以“∴”表示“所以”的应用那样广。到了1827年,由剑桥大学出版的欧几里得《几何 ... 於 zhidao.baidu.com -
#96.微冷#冷語言PRIME PRIME 某日某科宅忽然頓悟。為什麼數學 ...
我們給讀者A一個答錯的機會。讀者A:「因為…喔喔喔,那個符號叫做prime?所以兩撇念prime prime, ... 於 www.facebook.com