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另外網站WIKI编辑教程也說明：详细可以参考维基百科-帮助:图像和MediaWiki-帮助:图像 ... 表格折叠使用方法 ... 在使用编辑功能时，快速插入下菜单可以看到文本格式、基础模板、文章模板、表格， ...

國立臺灣科技大學 資訊管理系 李國光所指導 李冠霆的 網頁前端程式語言學習系統建置之研究 （2020），提出mediawiki使用教學關鍵因素是什麼，來自於程式語言學習、數位學習、認知風格、鷹架理論。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 圖文傳播學系 張晏榕所指導 王佩諭的 Cosplay線上學習研究與開發 （2020），提出因為有 角色扮演、網站設計、Cosplay的重點而找出了 mediawiki使用教學的解答。

最後網站MediaWiki - Apps發行說明則補充：QTS. QTS 是入門到中階QNAP NAS 使用的作業系統，採用Linux 核心及ext4 檔案系統，讓每個人輕鬆享有可靠的儲存空間，並體驗多樣的加值功能及應用，例如快照及Plex 媒體 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了mediawiki使用教學，大家也想知道這些：

網頁前端程式語言學習系統建置之研究

為了解決mediawiki使用教學的問題，作者李冠霆 這樣論述：

隨著程式語言學習需求高漲，線上程式教育越來越普及，多數的課程模式是教師示範撰寫程式碼並附上程式碼壓縮檔案，再由學生自行觀摩並模仿，然而這樣的學習模式，與傳統的教學模式差異不大，無法將數位學習「以學習者為中心」特色有效彰顯。此外，程式語言學習普遍被認為是困難的任務，因此教師的積極協助顯得格外重要，而學生也可能會因為個體學習習慣不同，造成學習成效結果不一的情況。本研究將「以學習者為中心」視為系統開發特色，根據鷹架理論設計一門網頁前端程式語言課程，課程由教師輔助學生學習程式基礎語法，最後教學鷹架退除，讓學生能夠獨自完成進階應用作業。課程配合融合圖像型、文字型與混和型的認知風格數位教材系統，來降低個

體差異對程式語言學習的影響，並有效培養學生正向的學習情緒及達成良好的學習成效。本研究之研究貢獻如下：1.學習系統導入鷹架策略確實能夠有效提升學生學習情緒及學習成效。2.學習系統中的認知風格數位教材，能夠有效提升學生學習情緒及學習成效，尤其是混和型的投影片教材。3.圖像型和文字型學習者皆表示對系統感到滿意並願意繼續使用本系統來學習其他課程。

Cosplay線上學習研究與開發

為了解決mediawiki使用教學的問題，作者王佩諭 這樣論述：

Cosplay是一種表演藝術，也可視為是一種行銷手法，許多遊戲、動漫廠商會特別邀請Showgirl或知名Cosplayer來扮演該部作品的角色，而這類商業型的Cosplay非常講究還原，甚至連角色神韻、動作都要到位。在扮演他人的同時，扮演者(Cosplayer)在活動中也可獲得人氣與熱度。還原角色是需要經由一連串學習與揣摩、經驗累積而成，有許多Cosplayer都只能以自學或親友分享教學得知技法。因此本研究探討Cosplay相關的知識與技巧蒐集並且彙整，將其整理成一個具有系統性的學習網站，讓大眾都能一步一步體驗角色扮演的趣味。本研究先以問卷調查取得受眾對於Cosplay化妝、造型、神韻、動作

、取景拍攝、分鏡建構作為項目，取得由簡至難的層級，再進行教學網站的設計與建置，在開放受眾體驗後，再以問卷方式探討該教學網站是否具有成效，以做為進一步線上教學內容的參考。

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