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另外網站关于busy 的两个句型你知道吗?be busy with sth/be ... - BiliBili也說明:be busy with sth/be busy (in) doing sth忙于做某事 用法 详细讲解。 青子悠教育. 立即播放. 打开App,看更多精彩视频.

這兩本書分別來自漢宇國際 和懶鬼子英日語所出版 。

國立高雄師範大學 華語文教學研究所 方麗娜所指導 邱婉婷的 現代漢語「很+名詞」結構及其教學應用研究--構式語法理論視角 (2011),提出busy doing用法關鍵因素是什麼,來自於很、「很+名詞」、程度副詞、構式語法。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 華語文教學研究所 鄧守信所指導 李秀珠的 現代漢語程度副詞「很」的探討 (2010),提出因為有 語義、句法、語用、動詞三分的重點而找出了 busy doing用法的解答。

最後網站The function of "doing something" in "be busy doing something"則補充:Traditional grammar would call the verb "learning" a present participle in your example, but nowadays it's often called simply a gerund- ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了busy doing用法,大家也想知道這些:

別笑!我是最有效英語學習書

為了解決busy doing用法的問題,作者權恩映 這樣論述:

打穩英語基礎的最有效教材 最實用的生活情境對話、美國人最常用的句型、隨時都會用到的單字 系統性歸納彙整必備文法,多元有效的課後練習, 短時間提升基礎英語的聽說讀寫能力!   連美國人都推薦,初學者的第一本英語學習書!   聽說讀寫 能力,完全提升!   .從字母、發音技巧學起,澈底掌握!   .深入淺出解說句型用法,快速理解!   .表格歸納呈現文法結構,清楚易懂!   .模仿不同生活情境會話,立即開口!   .多元化的課後練習,強化學習效果!   .有趣的文化小知識,深入瞭解美國!   隨書附贈   隨身讀小手冊:重點句型隨時學,輕鬆開口說英語   美籍老師錄製MP3:完整收錄發音、

會話內容   尺寸(公分)(寬×長×高):   大書:19*26*1.87cm   小手冊:10.3*14.7*0.57cm   頁數:   大書:288   小手冊:88   印刷方式:   大書:彩色   小手冊:雙色 名師推薦!   自學者絕對能有效提升英語能力的學習書   這本書的內容編排提升各位英語實力不可或缺的要素,作為教材或是自學都很實用。此書不只有助於學習者提升英語實力,有趣的課程設計也能引起學習者的學習動。除了實用活潑的對話外,書中還收錄最新的英語表達用語,讓學習者學習在正規的英語學習外,還可認識最新的用法。而作者針對文法、聽力、閱讀、書寫,精心設計多元化的有趣練

習題,讓學習者能加強學習印象、並發現自身學習不足的地方,進而加強複習,達到真正的學習成效。   東國大學韓國語中心總監 貝瑞   對於想學習英語的初學者、以有基礎文法能力或是連基礎會話也沒有自信開口的人,這本書提供一般人輕鬆自學英語的管道。每個單元按照不同的主題發展情境對話,進而延伸相關的文法和詞彙,輕鬆學習以英語溝通和交流為目標的內容。學習者可以搭配MP3學習英語發音,提升說英語說話流暢度和正確度。                            前梨花女子大學 教養英語、拉丁語顧問  張恩夏   對於已經放棄英語但心裡仍想著要重新學習的人,這本書是他們學好英語的一線希望。雖然市面

上有許多英語學習書,但要找到能奠定基礎發音、文法概念,並進而能開口對話的書,卻是寥寥無幾。這本書透過每課不同的對話將重要的文法融入其中,實際運用在日常生活上。藉由豐富的例句和練習題加深學習者的印象,內容還涵蓋生活中最道地且多樣的英語表達用法,對於想要自學但卻不知從何開始的初學者,這本書可說是最佳的英語學習選擇。   東國大學 地理教育學科  崔進河

現代漢語「很+名詞」結構及其教學應用研究--構式語法理論視角

為了解決busy doing用法的問題,作者邱婉婷 這樣論述:

在過去,「很+名詞」結構常被認為是一個錯誤的用法,然而,現今「很+名詞」已是一個具有高頻適用性的結構,用法也更為寬廣。本論文主要在探討現代漢語「很+名詞」構式的組成與搭配。本文以日常生活真實語料為主,透過報紙語料考察「很+名詞」在現今日常生活中的實際使用情形。語料來源為「聯合報系知識庫」中的《聯合報》、《經濟日報》、《聯合晚報》與《Upaper》四大報。語料搜集時間為2009年1月1日至2011年12月31日,三年,共197個詞彙、總計3759筆語料。研究結果顯示,「很+名詞」構式必須具備:(一)名詞不能是詞組。(二)具有恆久性與區別性。(三)語言交際雙方有著共同的認知背景。此外,還需具備(

一)文化內涵性原則、(二)評價性原則、(三)情感性原則等語用原則。語義上,把「很+名詞」結構中的名詞性成分,從語義上分為「語義透明」與「語義不透明」兩類。「很+名詞」之構式表層結構為名詞,然而其深層結構為狀態動詞;此構式的整體語義表現為性狀義,具有描寫作用;語法上,此構式的語法功能與狀態動詞相當,可以充當謂語、定語、狀語、補語等。因此此構式已經完全狀性化,而具有獨特結構的特點。語用上,構式「很+名詞」具有創新性、形象性、簡潔性、語義的豐富性、經濟節約效率性等語用特性,其獨特的語用價值,是其他任何形式所不能替代的。新聞、報章雜誌等出現的真實性素材構式,適合用於華語教學的課堂中,本文建議於華語中高

級課程或是於「新聞華語」、「閱讀教學」、「會話應用」、「現代文學欣賞」等專業華語課程中,可適時補充教學。

全世界都在用的英文會話分類大全(軟精)(附1MP3)

為了解決busy doing用法的問題,作者JosephineLin,陳昭純 這樣論述:

  買英文會話工具書有「3怕」!?   第1怕:怕會話句不夠道地,很多台式英文融入其中。   第2怕:怕分類不清楚,臨時找不到想要用的那一句。   第3怕:怕學了一堆,卻不知該怎麼用。   《全世界都在用的英話會話分類大全》,   將生活中任何情境的英文會話,完全分類!   「雙目錄學習」法,可依「主題」或「句型」隨時找到想說的那一句!   全世界的英文老師齊力推薦,保證是最道地的英文!   全世界通用的英文會話,一本就搞定!   讓你一次把該學的、常用的、必懂的,一次學會!   再也不怕「書到用時方恨少」,   只要在出國前7天,臨時抱佛腳,   隨時隨地都可以立即找

到你想要的那句話!   作者以在國外生活多年及其豐富的教學經驗,耗時多年編寫本書,   遊學OK!留學OK!出差OK!旅遊OK!交朋友也OK!   想學好英文會話,就用分類情境學習!   能夠一次學好,何必浪費時間學兩次!   想和全世界交朋友、想說上幾句流利的英文,看這本就對了! 【使用說明】   1.八大章節,學好會話   本書分為情緒表達篇、日堂生活篇、職場篇、學校篇、吃吃喝喝篇、休閒與交通、醫療保健與健康及愛與家庭篇共八大篇章,每個篇章各細分出20個單元,日常生活中所有會用到的主題都一書包辦了!   2.獨創「雙目錄學習法」   全台獨創「雙目錄」學習方式,無論你是要依「主題」

或「句型」,隨時隨地都能輕鬆查找到想學的英文,一次學習最完善的內容!   3.內容詳盡,分類完整    系統式的學習方式有助於理解與吸收,本書將廣泛的英文會話範圍有系統地編排整理,讓讀者用最短的時間提升英文會話能力,分門別類的索引也能讓讀者輕鬆查找。   4.Top 30,完整收錄   作者特地依其國外生活多年及豐富的教學經驗,特地為每個單元精選出老外最常說的TOP 30句英文會話,並隨機補充單字和片語用法,隨時隨地累積單字庫,英文一不小心就變好!   5.學一句抵五句的祕密   學英文不只是死板板的光背單字和句型,本書特地整理關鍵單字,讓你換上關鍵單字就可輕鬆套用於句型中,死記硬背還不

如活學活用,舉一反三的學習方式,馬上就能學好英文!   6.聽力口說一併兼顧   隨書附贈外師親錄MP3,全書英文例句完整收錄,無論是用耳朵聽老師唸標準發音,抑或是跟著老師唸出英文例句,英文聽力與口說就能光速進步。   7.學習進度表---40天完整學習     瞭解讀者常有學習惰性,本書特別規劃40天學習進度表,一天只要看4個單元,40天就能學好英文、和世界接軌,看到老外再也不用逃避,輕鬆開口秀英文! 史上唯一,全世界的英文老師齊力推薦!   補教界權威兼暢銷書作者/Charles Yang   英文會話有很多主題,像是學校、職場、情緒表達、日常生活、休閒娛樂、人際關係……等等,這本

書分為8大章節,總共列出160個主題,真不敢相信這本書居然把老外生活中所有會用到的主題都一書包辦了!   美籍英文老師/Chris Fluellen   你是不是覺得學了英文但說不出口?Josephine老師的這本新作,用分類的方式讓你學習英語會話,在看了這本書的目錄和內容後,覺得內容實在是太豐富了,人生中幾乎所有場合會用到的情境都在本書裡!   美商企業老闆兼語言書作者/Tom Harris   學英文只能一個蘿蔔一個坑嗎?不!其實英文句型在替換關鍵單字之後,能變化出許多不同的句子,這本書每個單元除了有例句與句型,更特別補充了關鍵單字,讓你學一句話勝過瞎背十句!   韓國新多益首席名師

/金文炫   本書的雙目錄概念真是太酷了,不僅可依主題學習,也能以句型去找尋想學的句型,老外都是套用句型在說話的,學好句型,想說什麼直接套用,不再只學死板板的英文,還有貼心的學習進度表,照表操課更有動力!   日本東大特訓班名師/松島未來   學生常常和我反應,學了很多單字,但英文卻說不上幾句。現在,有了這本《全世界都在用的英文會話分類大全》學習英文可以更輕鬆了,每個單元都各列舉出30句常用會話,遇到老外,照著說準沒錯!   和全世界交朋友,看這本就對了!

現代漢語程度副詞「很」的探討

為了解決busy doing用法的問題,作者李秀珠 這樣論述:

 本文從語義、句法與語用三個方面探討程度副詞「很」,依照語義是否起強化(intensifier)作用,把「很」劃分為帶有強化程度義的「很1」,和沒有強化程度義的「很2」。  以Zadeh (1965) 模糊集合(A fuzzy set)探討「很」的程度量級,又以「很」語法化的歷史過程:動詞 → 形容詞 → 副詞 →功能詞,進行語義分析。再從搭配意義,討論「很」與否定詞「不」的搭配,發現「很不」是高程度義的否定,語義是否定的。「不很」程度義的減弱,語義是肯定的。  根據Teng (1974) 提出的動詞三分(動作動詞action verb、狀態動詞state verb及變化動詞process

verb)為架構,探討「很」與動詞及「很」與名詞的搭配。其中狀態動詞的次類,形容詞及關係動詞(包括是、有)跟「很」的特殊的句型,以及動詞後置成分(俗稱補語)「動得+很」的句構分析,並以動後程度語表示狀態、動作行為的強烈程度。  以高程度義較具代表性的程度副詞「好、太、更、超」,與「很」做個比較,分析它們之間的異同。其中「很」與「好」程度義較為接近,「更」用於比較或「比」字句,「太」除了高的程度義外,還包含了程度過量的過分義,「超」是新興的程度副詞。  最後根據外籍學生的學習偏誤,了解學習上的難點,研討教學的對策,並以結構為導向,實際應用在教學上,給學生「很」與動詞搭配的框架規則,幫助學生提昇程

度副詞的正確使用能力。