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桃園文學百年選

為了解決跳蚤 屋 中 壢的問題，作者林央敏 這樣論述：

　　桃園是座充滿故事的城市，擁有豐富多元的族群文化，包括閩南、客家、原住民、新住民、眷村等文化聚集所在，歷經先民們的定根發展與時間洗練，成就出許多不同語言及族群豐富的文學創作，本書精選出1920-2020年間百年的文學作品，題材多樣，分有小說戲劇、散文、小品詩等，象徵桃園城市百年歷史的演變，呈現出桃園文學的多元面貌。 　　《桃園文學百年選》共選入10篇小說、1篇戲劇、12篇散文、25首小品詩，這些作品的文筆風格可概略分成寫實、浪漫、現代及後現代、超現實與象徵等五種主義，內容有抒情詠懷的、批判諷諭的、寫實記事的、頌讚鄉土的……，題材多樣，各具特色，都值得細細品味。

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商晚筠小說研究

為了解決跳蚤 屋 中 壢的問題，作者張瑜真 這樣論述：

許多優秀的在台馬華作家獲獎無數，開啟馬華文學的獨特性與積極性，出色的著作，吸引眾多讀者與評論家的目光，馬華文學在台灣已成為不能忽視的文學現象，商晚筠的作品即為一例。本論文嘗試以商晚筠的小說文本為主要探討對象，考察文本所蘊藏的社會意義，與剖析環境與作家的相關性。因此本篇論文主要分三層面作為探討方向，一為從作家的背景層面作為切入點，其創作的濃郁性格往往與其所置身之場域、文化息息相關，進一步了解作家的生平與思想，且於作家與其所經歷過的空間記憶作為文學上的連結，再根據友人對於作家的敘述、評價，作文本外的考察，期望透過商晚筠的創作理念以及人生觀，釐清作家與作品的創作背景與文本與社會之間所構成的文化內容

。二為探究文本與作家實際生活的相關性，接著對照小說文本，分析作家創作的特色，以及其背後所蘊藏的書寫意識與策略。三亦由文本出發，著重於女性議題與關懷，探析作家後期將書寫焦點移至女性題材之現象，了解作家如何透過文字塑造女性人物的自我發展以及表露作家本身的女性意識。筆者以女性主義等相關論點為輔，探究作家如何融合意識流與女性意識的創作手法，其展現的和諧性透露作家言外之意的寫作策略，亦為筆者研究的重點。

哀歌集(附贈CD乙張)

為了解決跳蚤 屋 中 壢的問題，作者JohnDonne 這樣論述：

　　此中譯本以權威之《集注版》為底本迻譯，採英漢對照，是中文世界裡第一次將鄧約翰《哀歌集》細譯詳注的成果。 　　譯文力圖保留原詩「英雄雙行體」之格律與形式，每兩行換一韻，每行譯文控制在10-12個漢字。 　　注解亦廣納400年來各家之說，以求排除障礙，並補譯文未盡之處，又時而輔以中國古典詩詞為注，以求中西互參。 　　本書有余光中教授的手書序文、挪威音樂家Ketil Bjornstad的譜曲CD及專文解說，兩位大師皆為鄧約翰而特地動筆。 　　中、挪、英三巨人聚於一堂，美序、妙樂、奇詩融於一冊，藝術之臻已盡在其中。 　　※ 隨書附贈挪威大師畢揚斯達 （Ketil Bjornstad）親自授權的

四首鄧詩譜曲CD一張 　　《哀歌集》共收約20首各式情詩，屬鄧約翰少作，大多成於「林肯法學院」時期（1590年代）。本集風格多變，從戲謔怒罵的〈臂鐲〉，到憤恨難消的〈天生的憨呆〉，再進入情色不羈的〈床戰〉、〈勸女寬衣〉，及〈愛的巡航〉，令人目不暇給。此外，集中亦有成熟嫵媚的〈秋顏〉、搞怪胡鬧的〈變臉〉和〈香水〉、真情撼人的〈別離〉與〈臨別贈像〉，也有同性愛憐的〈薩孚致情人菲蘭妮絲〉，亦可見社會批判的〈不從〉和〈倫敦市民與其妻〉。《哀歌集》是一窺鄧詩多樣的萬花筒、開啟鄧詩廟堂的叩門磚，嚴厲如姜森（Jonson），也把〈臂鐲〉牢記在心，前吟後詠，並稱鄧氏在25歲前已寫下傳世之作，足堪世界級的大詩人

。 作者簡介 鄧約翰（John Donne, 1572-1631） 　　生於倫敦，長於天主教家庭，後入英國國教，仕途起少伏多，1621年始任聖保羅大教堂教長（Dean of St. Paul’s Cathedral）。文學上，鄧氏開英國17世紀「形上派詩人」（或「玄學派詩人」，the Metaphysical Poets）之先河，詩風詭譎雄奇，意象新鮮突出。其情詩，捨蜜糖文字，取邏輯辯證，以剛勁代柔情，化學識為音韻，實為詩壇異種。20世紀初，受艾略特（T. S. Eliot）等人大力推崇，沉寂百年後，其大詩人之地位已再次確立。世俗詩歌外，其宗教哲理散文亦為瑰寶，名句no man is an

island傳頌四百年，至今仍鏗鏘貫耳。鄧氏1631年3月31日死於教長任上，後葬於聖保羅大教堂，堂中一隅立有大理石雕像一尊。 譯者簡介 曾建綱 　　祖籍湖南邵陽，1970年生於中壢，東海大學外文系學士（1992）、政治大學英研所碩士（1995）、英國新堡大學英國文學博士（Newcastle University, 2007）。研究興趣多集中於英國文藝復興時期之詩歌，專攻John Donne及英詩中譯。酷愛電吉他、70年代搖滾樂與當代挪威音樂大師畢揚斯達（Ketil Bjornstad）的作品。除參與各種學術活動外，亦是業餘吉他手及填詞人。任職文藻外語學院。 　　E-mail: chienka

[email protected]　　facebook: www.facebook.com/profile.php?id=100001513213114#!/　　blog:chienkang.pixnet.net/blog

松林國小三年七班遊戲作文之寫作教學行動研究

為了解決跳蚤 屋 中 壢的問題，作者余秋雪 這樣論述：

中文摘要研究者依據遊戲理論、多元智能理論共規劃了八個寫作教學單元。分別是「兒歌仿作」、「押韻記趣」、「故事寫作」、「盲人體驗」、「趣味競賽」、「水生植物」、「跳蚤市場」及「特別的我」。這八個寫作主題配合八大智能，依序是音樂、語言、空間、人際、肢體動覺、自然觀察、邏輯數學、內省等智能。每個寫作教學單元要經過「遊戲活動」、「寫作引導」、「師生討論」、「寫作活動」和「作品發表與賞析」五個主要教學流程。本研究採行動研究法進行，由研究者兼任教學者，與研究者任教的32位三年級學生一起進行行動探索過程。從2007年10月至2008年6月，經過「知、行、思」不斷的循環歷程，班上大部分的學生寫作興趣與能力都有

顯著的成長，學生作品也曾榮登人間福報。本研究所獲致之結論如下：一、課程設計普遍引起學生興趣（一）大半學生寫作態度由「不喜歡」轉趨「喜歡」。（二）大半學生寫作態度由「被動」轉趨「自動」。（三）大半學生對寫作的看法由覺得「困難」轉趨「容易」。二、課程設計普遍提昇寫作能力（一）學生對自己的寫作能力開始有信心。（二）寫作內容呈現多元且富創意。（三）學生寫作能力普遍成長。三、課程設計與教學策略宜密切配合（一）寫作前多元動態的遊戲活動提供學生實際體驗的機會。（二）分組共作有助學生互相學習，可激發寫作樂趣。（三）寫作後讓學生上台發表，有助同儕觀摩學習。（四）寫作思考地圖與學習單設計，有助學生對寫作材料之組織

與安排。