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而第二篇論文國立成功大學 中國文學系碩博士班 吳文璋所指導 林珮瑩的 臺南孔廟的研究 （2010），提出因為有 臺南孔廟、陳永華、孔廟文化園區、鄭氏家族的重點而找出了 越南皇帝女導遊的解答。
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走吧走吧!跟世界做朋友(亞洲篇)：給中小學生的第一本世界地理百科
為了解決越南皇帝女導遊 的問題，作者小茱姐姐（施賢琴） 這樣論述：
★孩子認識世界的第一本書★ 榮獲17座金鐘獎兒童廣播主持人小茱姐姐， 這次用文字滿足孩子好奇心 第一套結合文化、建築、飲食、藝術、音樂、自然，認識世界的百科 結合人物故事、知識小視窗、還有生活萬花筒，滿足孩子好奇心 ／亞洲篇介紹／ 【跟著Super導遊一起發現奇妙的世界！】 ★隨書加贈拉頁「走吧走吧！跟世界做朋友」亞洲地圖（32cm x23cm） 14個Super導遊X96張實景照片X122個小知識X3個國際焦點議題 ◎讓至聖先師孔子為你介紹中國的博大精深 ◎讓發明家岩田聰帶你認識日本的偉大發明 ◎讓玉米發明家金順權帶認識韓國好吃
的美食 ◎讓泰皇朱拉隆功讓你認識泰國的世界第一 ◎讓音樂家柴可夫斯基帶你看見特色建築的俄羅斯 【培養人文素養 建立世界觀】 ◆你知道寶可夢是哪一個國家發明的嗎？ 答案：日本。日本這個國家有很多偉大的發明喔，如泡麵、機器人、自拍棒。 ◆你知道韓國人吃飯時會有哪些習慣嗎？ 答案：在韓國吃飯時，千萬切記不能把飯碗拿起來，因為韓國人認為端起飯碗吃飯，是沒禮貌的行為。把碗放在桌上，然後用湯匙一口一口地吃，而另一隻沒拿湯匙的手，就好好地放在桌子下面。 ●你知道去新加坡旅行要哪些事不能做嗎？ 答案：路上亂丟衛生紙、吐痰、上廁所沒有沖水，亂過馬路，只要被其他人舉發，就
得繳納罰金，沒錢繳罰金，那就得坐牢。 ／套書介紹／ 透過「跨領域」、「知識性」讀物閱讀，滿足孩子認識世界的渴望 52個super導遊X250多張實景照片X420多小知識X10個國際焦點議題 《走吧走吧！跟世界做朋友》亞洲篇、歐非篇、美洲大洋洲篇 （全套三冊，陸續出版） 【跟著Supper導遊開始認識這個國家】 小茱姐姐帶領著小朋友坐上飛機到世界各地旅行囉！每個國家都有各種不同的面向，小茱姐姐以主題的方式規劃每次的旅行，並且由她在世界的好朋友擔任supper 導遊，為小姐朋介紹各個國家。Supper導遊可是穿越時空重要人物喔！有貝多芬、甘地……，他們將像朋友一樣介
紹自己的國家和日常生活。你會更了解這個國家，也會對這個國家留言深刻的印象。 【精彩知識開拓孩子眼界】 第一套自製世界百科，經過二年多精心製作，內容的考究插畫的設，都為了讓孩子在閱讀時更增添樂趣！500多頁探索世界，看到的不僅是風景，更是知識和生活體驗！ 52個國家；250張實景照片，52幅主題手繪圖，420多個小知識，52幅地形圖，52個當地重要人物； 從人文、地理、政治、歷史、文化、飲食等方面知識典故盡在這本人文地理百科書！ 【主題之旅小視窗帶你進入有趣的世界】 有發明之旅的日本、美食之旅的韓國、音樂之旅的維也納、生態之旅的澳洲，每個國家都有5-8種有趣的小知識，放大鏡效
果，建立孩子自己的「世界觀」。 【生活萬花筒與伴手禮】 潑水節的由來、世界最多島嶼的國家、印度歷史最悠久的神廟、到維也納你不能不買的巧克力伴手禮⋯⋯等，旅行最有趣的點點滴滴，讓你看見不同國家的生活方式，並且近距離全方位接觸。 【國際焦點議題】 兒童也可以改變世界嗎？為什麼有些國家的國民非常貧窮？ 為什麼有些國家的女生不能上學唸書？為什麼各國都關注環保議題？ 本套書不只要帶領小朋友認識世界，更要培養孩子的國際觀。透過國際焦點議題的主題討論，可以帶領孩子去思考國際相關的焦點話題，增加孩子的思辨能力。 名人推薦 林玫伶／臺北市國語實驗國小校長 吳鳳／金鐘獎
主持人、作家 宋怡慧／作家、新北市立丹鳳高中圖書館主任 李貞慧(水瓶面面)／閱讀推廣人 溫美玉／「溫老師備課趴」創始人 澤爸／親職教育講師 謝哲青／作家、節目主持人 邢小萍／臺北市永安國小校長 好評推薦 【專文推薦】／林玫伶（臺北市國語實小校長、兒童文學家） 十二年國教強調的核心素養有一項是「多元文化與國際理解」，其中有幾個重點，包括尊重與欣賞多元文化、關心全球議題、促進國際理解。當我讀到金鐘獎得主小茱姐姐這套《走吧走吧！跟世界做朋友》時，真的令人驚艷不已，這是一位熟悉兒童、瞭解青少年的作者，知道要從怎樣的角度帶領大家認識欣賞世界。回到十二年國教「多元
文化與國際理解」核心素養培養的重點，本書可說是一套相當適合教學現場的補充讀物。此外，家長若安排家庭出國前，也值得一讀，厚實行前準備；沒有出國者，在本書中臥遊，也是一大享受。
中共在全球施展「銳實力」動機及作法之研究
為了解決越南皇帝女導遊 的問題，作者張國辰 這樣論述：
美國國家民主基金會2017年12月首次提出「銳實力」乙詞後，等同正式揭櫫中共正於全球透由政治滲透、經濟誘拉、學術干預、媒體影響、科技竊取、操縱華人等行徑擴權，謀藉此重塑國際及區域秩序，迫使有關利益者展開「自我審查」及「自我設限」，使各國及國際組織按中共期望方向發展，凡不從者，輕者先透由中共外交戰狼以粗鄙辭令恫嚇警告，重者則展開中斷經貿交流、市場禁入、綁架人質及課徵重稅等極限式施壓報復，此種唯我獨尊、獨霸思維起源於中國傳統的「天朝世界觀」，凡對我朝拜、叩頭及聽我號令者就可列土封疆、封王，違者在古代即出兵征討、踏平剿滅、誅滅九族，此與當前中共在西藏、新疆、香港迫害人權之粗暴行徑如出一轍，充分突顯
「普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣」的中華史觀，對外則延續此思緒邏輯透由「銳實力」手段對各國展開蹂躪分化，趁機擾亂他國政策運作，單方面遂行僅有利於北京的「強國外交」政治，以恢復習近平心中的大國榮景，再造漢唐盛世。然現今大陸人民在中共長年愛國教育洗腦下，上述思維短期內已難改變，高漲的民粹主義已令世界不敢恭維，造就當前中共與大陸民族主義相互綁架困境，「中共」、「中國」及「中國人民」在北京刻意操作下被劃上等號，然此極為危險，稍控不慎必然將全球捲入生死震盪波瀾，2020年以來在全球蔓延的武漢肺炎疫情正係最佳明證，迄今拆散數十萬個家庭，嚴重威脅人類生存發展，二戰後的全球化模式遭裂解，充分證明中共政權「
偷、搶、拐、騙」特性已對當今世界民主自由體制造成莫大威脅，疫後勢必掀起一系列對中共「銳實力」行徑之究責撻伐，我國應把握此機會與國際「民主社群」構建反擊紅色滲透防線，檢視自身法制闕遺、強化公民風險意識、健全國安抗「中」滲透機制，打造一個能夠永續捍衛臺灣民主體制發展的政府團隊，不再應民主政黨輪替而給予中共有可趁之機，並進一步彰顯及貢獻臺灣文化、科技、醫療及公衛能量，俾於國際社會突出有別於中共「銳實力」的臺灣「暖實力」。
臺南孔廟的研究
為了解決越南皇帝女導遊 的問題，作者林珮瑩 這樣論述：
臺南孔廟因南明時的鄭氏家族退居臺灣而得以創建自陳永華之手，代表了臺灣儒家初始化，更因鄭氏家族在臺的一切建設由府城向外擴展，使臺南孔廟成為全臺教育的最高指導機構。但經過了清廷歷任來臺官吏的修建與改制，將陳永華依同安孔廟所建的臺南孔廟改為清代規模，將大量的師傅與建材運送來臺，完成今日所見臺南孔廟的大致樣貌，除了少數幾座建築因戰後的經費缺乏而未列入修復外，孔廟建築與珍物在日治時期受到以成書院的院生們與地方士紳的保護而得以留存。待臺南市政府依日治時期的都市計畫加上文化園區的概念，形成今日府城五大園區之首的「孔廟文化園區」，不僅有全臺古老具歷史意義的建築物在孔廟周邊，更將觀光與復古概念結合，舉辦如
「祭孔、敬師」等各項活動。但實際觀察下，即可發現在臺南孔廟旁臺南市南門路上的友愛街口至府前路的路段中，經常出現人車爭道現象，一時的規劃不良造成今日許多用路人的不便與險象環生，連帶府中街也乏人問津，因此於本文第五章中提出因應之法。再將教育應用於孔廟，筆者提出一些平日即可舉辦的高中生校外參訪與競賽，使平日孔廟兼具教育性質與文化創意展示平台。