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花蓮趣的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦管家琪寫的 籃球之神:空中飛人喬丹 和施順生,許進雄的 文字學家的寫字塾 一寫就懂甲骨文01:動物篇都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自大好文化企業社 和字畝文化所出版 。

元智大學 文化產業與文化政策博士學位學程 劉阿榮、丘昌泰所指導 黃靜惠的 臺灣原住民族節慶祭典的保存與應用: 以阿美族、賽夏族、達悟族為例 (2020),提出花蓮趣關鍵因素是什麼,來自於阿美族、賽夏族、達悟族、豐年祭、矮靈祭、飛魚祭、文創產業。

而第二篇論文國立東華大學 公共行政學系 朱鎮明所指導 林婉綺的 路跑運動觀光行銷策略之探討-以花蓮縣為例 (2014),提出因為有 路跑、運動觀光、行銷、行銷策略分析、SWOT分析模型的重點而找出了 花蓮趣的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了花蓮趣,大家也想知道這些:

籃球之神:空中飛人喬丹

為了解決花蓮趣的問題,作者管家琪 這樣論述:

  大人物是怎麼長大的﹖籃球之神——空中飛人喬丹     都說書籍是精神食糧,在孩子們的成長過程中,人物故事所提供的「榜樣的力量」,是不可缺少的營養。     我們並不是要孩子們立志成為「某某第二」,但不可諱言,在這些各行各業傑出人士的身上,確實有很多特質和精神,很值得我們來學習。     管家琪的人物故事,總是能站在兒童視角,比較真實且生動的呈現人物的年少時期,讓孩子們看看,這些大人物是怎麼長大的,究竟是什麼形塑了他們的未來?     麥可.喬丹,被公認為是史上最偉大的籃球運動員,有「籃球之神」、「空中飛人」之稱,有人說他簡直就是抱著一顆籃球出世,也有人說,在球場上,上帝總喜歡扮成喬丹的

模樣……他出生於紐約布魯克林區,後來在北卡羅萊納州的海港威明頓長大,他的童年和青少年是什麼樣子?是如何一步步成長為籃球巨星?……     你知道麥可.喬丹,為什麼被公認為是史上最偉大的籃球運動員?    他的童年青少年是什麼樣子?五歲前,竟然是體弱多病的孩子?有什麼特殊的遭遇?   他真的是抱著一顆籃球出世?他如何克服低潮,成為知名的「空中飛人」……     《籃球之神:空中飛人喬丹》   童書大師管家琪、插畫家徐建國兩大名家聯手文圖創作   獻給孩子的人物故事書,最新一彈·想不到這麼好看!親師推薦必讀!!     ◆風靡校園小朋友人手一冊、親師推薦必讀,系列累積銷售逾10萬本!   ◆看大人

物的成長故事,啟發孩子認識自己以及對未來的想像!   ◆陶冶小學生的品格與勵志典範,培養人文素養、生命教育最佳讀本!   本書特色     ~小學生的閱讀寫作首選.增強文學與人文素養、美學與思考力~      一、管家琪最新出版專為孩子寫的人物故事,以少年讀本的形式呈現。最特別的是站在兒童視角,真實且生動的呈現人物的年少時期,讓孩子們看看,這些大人物是怎麼長大的,究竟是什麼形塑了他們的未來?     二、讓小孩子享受閱讀人物小說的樂趣。     三、在傑出人士的身上,確實有很多特質和精神,很值得孩子來學習,奠定未來職涯選擇的重要觀念。      四、在管家琪以「媽媽關懷」描繪的人生圖畫中,小孩

子感受到被包容的溫馨。     五、在「無心插柳」下,閱讀的同時,可以學到人物故事的寫作技巧。     六、本系列暢銷經典人物故事共1-4冊:《跟費曼一起玩科學》、《珍古德的黑猩猩情緣》、《哈利.波特之母:J.K.羅琳》、《籃球之神:空中飛人喬丹》,這四位當代人物迄今仍影響著世界,在物理學家費曼身上,我們見識了這位科學頑童如何以遊戲般的態度在生活,在生活中處處印證科學;保育英雄珍古德以無比的耐心和毅力,深入危險性極高的非洲叢林,為我們揭開黑猩猩神秘面紗;曾為憂鬱症所苦的J.K.羅琳,在人生的低谷,憑藉著愛與勇氣挺過生命的黑暗與磨難,創作出家喻戶曉的《哈利波特》;被譽為「籃球之神」的喬丹,是如何

克服低潮成為史上最偉大的籃球運動員。     七、融入12年國教課程綱要—108課綱六大核心素養:   1)閱讀寫作力培養   2)自主學習、自我精進   3 )跨領域學習   4)系統思考、解決問題   5)溝通表達     6)創新   聯合推薦     林瑋(國語日報副刊組組長、中華民國兒童文學學會常務理事)   許慧貞(花蓮明義國小教師)

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臺灣原住民族節慶祭典的保存與應用: 以阿美族、賽夏族、達悟族為例

為了解決花蓮趣的問題,作者黃靜惠 這樣論述:

本研究基於世界各國對於原住民族文化的逐漸重視與善待,尤其是對於原住民族中弱小的族群,更應特別予以保障並促進其發展。有鑒於此本論文將臺灣原住民中的阿美族、賽夏族與達悟族三個族群的節慶祭典文化作為研究之主題。本文從上述三個族群文化中探索臺灣原住民族的傳統祭典由來與傳說,並且在祭典文化的展現上,試圖闡述原住民族文化保存、受到文創產業的洗禮與觀光政策的興起之後,如何喚起大眾正視少數原住民族的文化保存與延續,如何保障與尊重原住民族的傳統文化,讓他們在優勝劣汰、適者生存的環境中,持續成長同時也保有自己族群的特有文化。本研究透過闡述三個族群的重要祭典與傳說故事、文獻回顧、理論探討、學者專家看法,以及本研究

的深度田野調查等方法,並從文化產業和祭典文化的角度分析三個族群在未來的文化延續與保存,相關的直屬管轄單位與政府部門,是不是仍有不足之處?還有甚麼缺漏可以讓少數的原住民族文化可以在文明的洪流沖刷下,持續保有小眾族群的特有傳統,並受到大眾的支持與尊重。本文總共八個章節,最後為本研究之建議,除了研究心得之外,由於無法長期觀察了解及參與原住民族的生活,也因為三個族群的生活領域相當廣泛,祭典的時間點也各自不同,無法更深入的探索,未來只要有機會當更加深入與細緻探索原住民族的生活模式與傳統精神。

文字學家的寫字塾 一寫就懂甲骨文01:動物篇

為了解決花蓮趣的問題,作者施順生,許進雄 這樣論述:

本書將帶給你最「酷」的能力——你會寫甲骨文! 「文字學家的寫字塾」帶你了解古人造字創意,並且教你寫甲骨文。 認識日常用字的前世今生!穿越時空,體驗古代社會文化。   本書根據國際甲骨學權威許進雄教授的《字字有來頭:文字學家的殷墟筆記》〈動物篇〉,精選最具代表性的甲骨文字形共52字(含異體字形共153字),由許進雄教授與施順生教授,專業解說每個字的造字創意以及字形演變,並分解甲骨文的筆畫與筆順,製作甲骨文習寫圖例,帶大家一筆一畫的學習書寫甲骨文。   每頁一字。首先,以5.5 × 7公分的大字格製作圖例,清晰呈現這個甲骨文的字形,有助記憶與辨識;並附這個甲骨文的釋義,解說該字的造字創意、

字形演變。其次,以1.8 × 2公分的小字格,製作分解圖例,示範這個字的每一部分的筆畫、寫法,並以標號顯示筆順。接著,當然就是最「酷」的部分囉——歡迎進入文字學家的寫字塾,由兩位塾師指引,利用頁面下半部的練字字格,動手書寫甲骨文!   先寫早期字形,再寫演變的字形。這個過程,幫助我們增進對文字演變的理解,邊寫甲骨文,邊懂古代社會!   「文字學家的寫字塾」系列,依照古代社會生活情況,分為以下主題:動物篇、戰爭與刑罰篇、日常生活篇、器物製造篇、人生歷程與信仰篇。透過這些篇章,一一介紹我們今日常用的字,這些字的前身——甲骨文,長什麼樣子、是怎麼寫的。   學寫這些日常用字的甲骨字形,我們彷彿

穿越時空,回到古代社會,寫著古人寫的字,懂得這個字最初的構成、意義,以及背後所反映的古代社會文化。學寫甲骨文,不僅是學會寫古人寫的字,也幫我們打開了一扇出入古今的神奇之門! 本書特色   ★精選字形   收錄共52字,含異體字形共153個字。   ★詳盡解說   分析甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書,不同階段字形演變過程,了解現代文字從何而來。   ★輕鬆學寫   精製筆畫圖例,輕鬆跟著寫出甲骨文。   ★全新學習   首創透過實際書寫,領略古文創字智慧。   ★權威審定   甲骨文權威學者審定,對於字的創造與演變,解說最正確。   ★主題分類   選字多元豐富,依主題有系統的學習

。 聯名推薦   曾永義 中央研究院院士   黃啟方 前臺灣大學文學院院長   蕭麗華 佛光大學文學院院長   王基倫 臺灣師範大學中文系教授   謝佩芬 臺灣大學中文系教授  

路跑運動觀光行銷策略之探討-以花蓮縣為例

為了解決花蓮趣的問題,作者林婉綺 這樣論述:

307依據研究動機與目的,本研究歸納出三個研究問題:一、花蓮縣內有什麼優勢可以吸引外縣市跑者及其親友來參與路跑運動賽事並進行觀光?不吸引的地方又有哪些?二、花蓮縣內若推出路跑運動結合觀光之新型態套裝活動,將會面臨什麼樣的威脅?又有哪些機會可掌握?三、適合花蓮縣推動的路跑運動觀光之行銷策略規劃為何?本研究之研究方法為理論文獻分析、參與觀察、深度訪談及個案研究等方法。在綜整訪談內容與相關資料後,梳理出花蓮縣內推動路跑運動觀光發展之「優勢」為:優美風景與清新空氣;多元原住民風情及美味農特產等。「劣勢」為:交通不便、總體費用太高、天災與氣候因素、主辦單位經費拮据等。「機會」為:健康觀念深植,跑者權益

被重視;慢跑與運動觀光旅遊的盛行;科技進步簡化報名程序,資訊傳播更容易;與內路跑賽事素質未臻成熟。「威脅」為:賽事場次暴增,強敵環伺;路權政策爭議未明朗與民怨累積的隱憂等。綜合分析結果,適合花蓮縣內推動的路跑運動觀光行銷策略規劃為:一、行銷目標:提高新型態路跑運動觀光套裝活動總體參加人數數量。二、選定目標市場與市場定位策略:前者為跑者及同行親友需求,後者則是以「結伴參加、闔家同樂」為概念,讓賽事成為觀光旅遊裡部份行程。三、7P行銷策略分別為:「產品」包含結合賽道與旅遊動線的優美景點、融入原味元素、與農特產或觀光活動結合等;「價格」包含低價報名費策略,以及滿足路跑運動觀光客層希望得到的附加價值需

求;「通路」包含成立官網、與運動資訊平台合作等。「推廣」包含召開記者會、結合活動慶典以及與廠商或在地業者結盟等;「人員」包含公私合作、具經驗口碑的主辦單位、設置醫生跑者,以及鼓勵民間參與等;「程序」包含活動舉辦前期的抽籤報名、增加旅遊行程及接駁車選項等;活動舉辦期間的人車分流、補給站動線流暢等;活動舉辦後期之單向道物資領取動線、人潮疏散計畫等;「硬體設備」包含大型停車場與接駁車、足夠流動廁所,及無障礙設施與AED自動體外心臟電擊去顫器等。最後,本研究提出以下建議:「實務建議」方面,公私合作、各司其職;增加貼心措施與搭配專屬優惠旅遊行程;解決偏遠地區交通與食宿問題;慎選活動舉辦時間與善用民間資源

;建立工作流程系統與績效評鑑獎勵制度;提升緊急醫療品質,將意外傷害降至最低;協調聯外交通,協助疏運大批人潮;弭平路權爭議,讓路跑運動觀光永續發展;以公權力綜整地方運動觀光產業資源。「後續研究建議」方面,研究方法運用上:應將訪談對象擴大並結合問卷施測,讓分析更具客觀性與規模性;研究個案面向上:應以最近研究年度舉辦的優質路跑運動賽事為對象,讓研究結果更貼近花蓮在地情狀與路跑型運動觀光客之需求;最後研究資料來源面向:應探求更具公信力的單位提供之資料,讓相關資訊彙整更完備、更具客觀性。