生命的意義在哪裡的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

新編蟲洞書簡

為了解決生命的意義在哪裡的問題，作者王溢嘉 這樣論述：

一封封回溯時空的書信， 是他對年輕兒女的諄諄叮嚀， 對厭世代青年們的深切關愛， 也是對自我生命的淺斟低語。 祝福你，收信平安。 　　★王溢嘉經典再推《新編蟲洞書簡》， 　　領航我們光速穿越心靈的蟲洞， 　　撞擊出屬於自己的精采小宇宙。 　　 　　★多篇入選高中、國中、國小國語文教科書，中學生最佳推薦課外讀物 　　 　　★入選國家圖書館狀元閱讀書單 　　 　　《蟲洞書簡》出版至今已橫跨二十載，是莘莘學子人生迷途上的北極星，指引航程方向；也是慘綠少男女突破自我侷限的強心劑，消弭對未來的茫然不安。 　　 　　如果能穿越宇宙的「蟲洞」旅行，我們將會和「過去的自己」相遇。 　　若能再相遇，你會想對

「過去的自己」說什麼？ 　　 　　收信人是M，過去的我，年輕的你，厭世代的你；發信人是W，王溢嘉的Wang，現在的我，走過人生冷雨淒風的我。初心不變，祝福不移。《新編蟲洞書簡》王溢嘉重新編增、爬櫛了原書稿，回首昔日花樣年歲，挑揀篇篇動人英雄故事，寫下對兒女、年輕讀者的殷殷叮囑，激勵青年盡情發揮、大膽出演人生舞台的劇本；襟曲真切的淺斟低語，實際上也是他與過往自我、生命輿圖的一番審視與對話。青春不復返，時光不重來，王溢嘉字字懇摯，期盼一封封的魚雁能超越時間、空間次元，解除塵世浮生靈魂的錮鎖，於無垠無涯的宇宙中，迸發綺麗的光芒，凝聚成耀眼龐大的星系。 　　 　　「所謂生命的追尋，有部分工作就是到古今

中外一些發光的生命體中，去尋找此類的觀念基因——生命的靈感，並嘗試挑選、剪裁自己喜歡的某些基因，將它們嵌入自己的生命輿圖之中。除了極少數人外，大多數人都需要先覽讀前人的生命劇本，然後再加油添醋，去撰寫屬於他自己的人生劇本。」——王溢嘉 　　 名人推薦 　　 　　★蔡康永（主持人、作家） 　　王智忠（新竹女中國文科教師） 　　田威寧（作家．北一女中國文科教師） 　　宋怡慧（作家．丹鳳高中圖書館主任） 　　何興中（臺南一中學務主任） 　　凌性傑（作家．建國中學國文科教師） 　　張文銘（臺中市光德國中Super教師／閱讀推手） 　　陳育萱（作家．彰化高中國文科教師） 　　陳盈州（臺南高商國文科教師）

　　陳美桂（北一女中國文科教師） 　　陳珮汝（臺北市興雅國中國文科教師） 　　黃庭鈺（新竹女中國文科教師） 　　黃韻嫻（東石高中國文科教師） 　　游淑如（詩人．屏東女中國文科教師） 　　楊朝淵（臺中市立清水高中國文科教師） 　　劉美娜（臺中市崇倫國中國文科教師） 　　感動推薦 　　 國高中教師感動推薦語 　　★「年輕的生命之所以可貴，在於它在各個向度上都充滿許多可能。但生命的可能並非免費的贈與，它首先需要被看見，然後才能被試探，注入熱情、時間，成為奇特的果實。《蟲洞書簡》是本「可能之書」，尤其當我們的教育往往只鼓勵單一價值時，它提供了廣闊的頻譜，讓我們理解選擇是創造人生意義的開始，而生命本

應該自信、獨立、豐饒。」——王智忠（新竹女中國文科教師） 　　 　　★「第一次讀《蟲洞書簡》，我高三。有位長者講了許多生命故事，那些故事都是「真的」，使我興起「有為者亦若是」的抱負。二十年過去，閱讀《新編蟲洞書簡》，像和少女時期的自己對話，於是我明白這本書適合一代代成長中的人。」——田威寧（作家．北一女中國文科教師） 　　 　　★「王溢嘉重新打造一本跨時代、多觀點的人生夢想書，《新編蟲洞書簡》除保有談心談情的溫暖外，也透過書信的形式，和年輕讀者談人生夢想、談自我探詢。年輕是一首悠揚的曲韻，譜寫著人因夢想而偉大的大調。這本書於落英繽紛時觀之，立定壯闊之志；於竹深蟲鳴處看之，打造美好之境；於寒蟬楓

紅裡閱之，享受秋收之足；於急雪舞迴畔讀之，靜蓄沉潛之力。謝謝王溢嘉總讓我們都有勇氣把夢想繫在衣襟上，盡情追尋，那道彷彿若有光的指引。」——宋怡慧（作家．丹鳳高中圖書館主任） 　　 　　★「年輕時迷惘，有太多的問題不知道要請教誰，有太多的不肯定不知道要詢問誰?總希望年長的自己能穿越時空回來告訴我：「不用擔心，你的未來會遇到誰，會在哪裡落腳……」而王溢嘉像是青年的人生導師，透過書信說著殷殷話語，叮嚀著年輕人說不要擔心，因為人都是這樣長大的。《新編蟲洞書簡》，只希望我年輕時有這樣的一本書。」——何興中（臺南一中學務主任） 　　 　　★「王溢嘉老師的《新編蟲洞書簡》，是一本尋找自我以及生命意義之書。書

信體的寫作形式，可以侃侃而談個人的生命思考，也可以提點青春的徬徨迷惑。那些智慧話語無比懇切雋永，具有警醒意義，充滿了正能量。」——凌性傑（作家．建國中學國文科教師） 　　 　　★「輕啟扉頁，坐遊寰宇，彷彿穿越時光蟲洞，再次與前人交織激盪燦爛的火花。閱讀可以和作者對話、和學習對話、和世界對話，最終能夠和自己對話，才是真閱讀。謝謝王溢嘉老師的好書《蟲洞書簡》持續帶領我們回顧與邁步向前。已經擁有的你，值得再次品讀；尚未擁有的你，值得立即收藏，成為生活必讀的瑰寶。」——（臺中市光德國中Super教師／閱讀推手） 　　 　　★「身處追求某種集體標準的年代，『對話』顯得格外重要。第一次讀《蟲洞書簡》在高中

時代，當時囫圇吞棗。第二次讀《新編蟲洞書簡》，因身分閱歷不同，閱讀時彷彿透過文字直抵蟲洞，與年少的自我對話。真誠推薦這本能夠觸動不同年齡的對話之書！」——陳育萱（作家．彰化高中國文科教師） 　　 　　★「人生如能重來，能否不一樣？《新編蟲洞書簡》藉由一篇篇「英雄故事」昭示讀者，不僅適合迷惘的青春學子，對投身社會的大人也能有所體悟。人生不能重來，甚至不斷徘徊，猶幸《蟲洞書簡》將如璀璨星光指引著我們前往未來。」——陳盈州（臺南高商國文科教師） 　　 　　★「通過超時空隧道，給自己的宇宙情書，一端是年長已增智慧的你，一端是好奇未明的你。以書簡形式連結著心靈密道，其中有的是溫潤的話語，沉思的紀錄，更多

的是一一閃現的靈魂，以他們生命的凝結，雕塑晶瑩璀璨的恆心與夢想，發出奇幻的光。在這名為「成長」的路上，讓你看到原型及變化，形成真實力量的一個名字，屬於自己。」——陳美桂（北一女中國文科教師） 　　 　　★「生命的追尋，看似漫長且無邊際；生命的探索，看似沉重且嚴肅的。但是，王溢嘉《新編蟲洞書簡》以輕鬆的筆調，閒談的心情，帶領我們穿越心靈的蟲洞，在看似縹緲的時空中，探尋每個人生命輿圖中的停靠點，在每個停靠點中，覺察自己的困頓點，進而有勇氣探索自己的未知，走向自我人生的至高點。」——陳珮汝（臺北市興雅國中國文科教師） 　　 　　★「我們都曾年少過，都曾在自我追尋、自我認同中感覺騷動不安、感覺暗黑、感

覺迷茫，若能穿越蟲洞，遇見過去的自己，我想與年輕的我言和擁抱，並遞上一本《新編蟲洞書簡》，有了智者在前方提攜引領，青春路上便多了一道溫煦的光芒。」——黃庭鈺（新竹女中國文科教師） 　　 　　★「當青春只剩回憶，才發現咬著牙走了很長的路。生命的堅強與韌性超乎我的想像，那是年輕時閱讀的文字滋養內化了我骨血，導航了迷惘的自己。這是一本不說教只陪伴、沒有絕對答案只有不同選擇的書籍，讓我們在孤獨中似乎也有了同路的溫暖。」——黃韻嫻（東石高中國文科教師） 　　 　　★「青春時期的學生總是迷惘：對成長、對未來，甚至是對自己。然而《新編蟲洞書簡》宛若一盞無死角的探照燈，能讓以為前方無路可走的人，發現各種嶄新可

能。書中兼陳各個領域的溫暖小故事，不同人物的生命困境，絕對是能夠一面閱讀，一面備受鼓舞的正能量高倍速好書！」——游淑如（詩人．屏東女中國文科教師） 　　 　　★「在莊子〈逍遙遊〉裡，鯤之所以化為鵬，是否因覓得蟲洞，方能摶扶搖、越時空，進而脫胎化骨？《新編蟲洞書簡》，作者以「自然八卦」為經，以「故事格言」為緯，縱橫一張生命輿圖。附以一詩為證： 　　以紅塵為釜甑， 　　以試煉為柴火， 　　以甘苦為藥引， 　　再佐以一道春雷， 　　劈向宇宙的混沌， 　　而在M與W的心電圖裡， 　　掙扎，蟄伏，重生： 　　顯微人生的脈絡肌理， 　　剖面過去與現在，現實與夢想； 　　在心靈的蟲洞裡，觀照與透澈。」——楊

朝淵（臺中市立清水高中國文科教師） 　　 　　★「人生是一段自我追尋和覺醒的旅程。「我是誰？」、「我的人生樣貌將如何？」、「我要如何走向這段人生旅程？」、「我的人生價值又為何？」，在成長歷程中，對自我的諸多茫然，在閱讀過這本書後，王溢嘉老師耐心周詳地循循善誘，可以幫助我們找到人生旅程的指南針，成為真正的自我。」——劉美娜（臺中市崇倫國中國文科教師） 　　

生命的意義在哪裡進入發燒排行的影片

簡媜作品中的自我追尋與親情書寫

為了解決生命的意義在哪裡的問題，作者陳麗端 這樣論述：

摘 要本研究採用文本分析法針對簡媜散文作品中「自我追尋」、「親情書寫」相關議題進行深入探討，分析作者如何透過書寫，提供讀者療癒之能量，研究目的希望透過簡媜《月娘照眠牀》、《跟阿嬤去賣掃帚》、《女兒紅》、《頑童小番茄》、《紅嬰仔》、《老師的十二樣見面禮》等「自我追尋」、「親情書寫」相關議題的作品來探討家庭功能、學校教育對兒童成長之影響；同時透過弗蘭克《活出意義來：從集中營說到存在主義》、艾莉絲・摩根《從故事到療癒：敘事治療入門》、文本之研讀，探究自我追尋與療癒之關係，並找到生命的意義。本研究章節架構共分為五章，第壹章敘述研究背景與動機、研究目的與問題、文獻探討範圍與限制、研究方法與步驟等；第

貳章介紹簡媜的時代背景及其創作歷程與簡媜散文作品及圖畫書；第參章分析性別平等與母者形象，第肆章分別就母親、兒童及教育的視覺看親情書寫；探究家庭功能、學校教育對兒童成長之影響，第伍章總結希望透過筆者研究發現，並提出未來研究建議與展望。筆者藉由簡媜作品中的自我追尋相關文本，爬梳其作品及相關研究，並以心理學知識作為論述依據，觀看簡媜用愛與關懷去感知在每個幽暗角落的女子，經由生與死的質疑與辯證，追尋「活著」的生命態度。並透過其以母者形象哺育嬰孩、關心兒童教育之姿，可知家庭功能失能者，孩子的成長階段，價值觀也深受，影響。筆者希望此一研究也能提供單親家庭孩子的親師做一參考，也期望帶給孩子及家庭更多的協助。

少年夢工廠﹝新版﹞

為了解決生命的意義在哪裡的問題，作者王溢嘉 這樣論述：

　　本書是作者王溢嘉在國語日報叫座專欄的結集，以九十六篇文章來「點燃」青少年夢想、熱情、活力、喜悅與追尋的「火苗」。其中有可以做為學習榜樣的典範人物，有發人深省的寓言故事，有信而可徵的研究報告，品類繁多，每個青少年都能從中聽到一些召喚，受到某些啟迪，看到幾個許諾，而點燃自己生命的火苗，在它的照耀下，去發揮個人的潛能，實現自己的美夢。