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這兩本書分別來自商周出版 和希伯崙所出版 。
國立高雄師範大學 英語學系 陳靖奇所指導 陳美伶的 透過英語學習雜誌探討聽前活動對台灣國中生英語聽力理解的影響 （2020），提出根據英文關鍵因素是什麼，來自於英語聽力、聽前活動。
而第二篇論文國立高雄師範大學 英語學系 張玉玲所指導 楊孟璇的 探討任務導向型電子書方案對於中臺灣八年級學生自主學習及英文寫作之表現 （2020），提出因為有 的重點而找出了 根據英文的解答。
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榮格論現代人的心靈問題
為了解決根據英文 的問題，作者卡爾．榮格 這樣論述：
對於我們的心靈，我們實在太過熟悉，卻一無所知。 洪素珍 國立臺北教育大學心理與諮商學系副教授 徐玟玲 榮格取向藝術治療師、中華民國教育部授證助理教授 黃宗堅 國立彰化師範大學輔導與諮商學系教授兼教育學院院長 鄧惠文 榮格分析師 魏宏晉 實踐大學家庭研究與兒童發展學系兼任助理教授 推薦 收錄於本書的講演和論文，都是在回答大眾對我提出的重要問題。問題的提出本身，就是我們時代的心靈問題的某個寫照。 正如這部作品的書名所指出的，它要探討的是問題，而不是解答。……比起我們的祖先，「心靈」這個大哉問讓現在許多人腸枯思竭，而這部文集正是旨在告訴讀者窮究它的方法。 ——榮格，一九三○年十二月
藉由這本演講與論文集，榮格向讀者勾勒出自己思想的輪廓，為分析心理學入門的必讀作品。 他不僅闡釋關鍵的理論概念，包括原型、無意識、自律性情結、心理類型學，也介紹心理治療的實作與應用，包括藝術治療的進行方式、人生各個年齡階段的難題、婚姻裡的心理關係，同時還觸及心理學與藝術、宗教之間的關係。 最後，榮格以宏觀的角度探究心理學對世界觀的貢獻，以及精神與生命的關係。他回顧催生心理學這門學科的心靈需求，勾勒現代人的困境，並指出具有創造力的無意識將會如何拆解又重建一切。
根據英文進入發燒排行的影片
這次要來跟 @旅行YJ @諾斯Nox @後撤步 一起來玩密室逃脫桌遊《大搜查》! 真的是被這個遊戲搞到腦細胞死一堆啦!
以下介紹來自https://kknews.cc/zh-tw/news/oane6rp.html
謎題，從人類文明誕生之際開始一直延續至今。比如經典的斯芬克斯之謎：「什麼動物早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路？腿最多的時候，也正是他走路最慢，體力最弱的時候。」從公元前400年左右被創作出來至今依然為人們所津津樂道。而到了21世紀，這個人類最為傳統的興趣愛好也與時俱進的以遊戲的姿態再次出現在我們的眼前。在當代，解謎遊戲一直是遊戲中的一個重要分類。從網際網路萌芽時代的《逃離紅色房間》，到剛推出不久的《銹湖》系列遊戲，雖然表現的形式稍有改變，但一直占有自己的角落，靜靜的發出璀璨的光輝。
在桌遊的世界當然也不會缺少解謎遊戲的身影。比如最近在摩點大熱並籌得了超過兩千萬人民幣的話題作品《迷宮·如意琳琅圖籍》就是一個圖書的形式將謎題呈獻到玩家眼前的桌遊。不過他並不是今天筆者要介紹的遊戲（畢竟還沒正式發貨並沒有辦法介紹）。今天真正要介紹的桌遊是另一個頗受推崇的解謎遊戲，也就是近期剛剛推出中文版的《大搜查（Unlock）》
《大搜查》是一個推出於2017年的系列作品，遊戲由一系列的卡牌組成。玩家在遊戲中的最終目標是在一個小時的時間內得出一個四位數的密碼逃離「密室」。在不同的劇本中密室所代表的意義也有所不同可能是個封閉住的房間也可能是一個荒島。這根據劇本的不同而不同——每一個劇本都是一個獨立的小故事。目前推出了中文版的是大搜查的第一季。打開遊戲外盒就可以看到作為劇本象徵的整整齊齊的三刀牌，但這其實還並不全部的遊戲配件。
《大搜查》在實際的遊戲進行中，除了需要這些卡牌之外，還有一個不在遊戲盒子中，但地位舉足輕重的額外配件,也就是APP，大搜查的遊戲無法脫離這個APP來完成。APP在這個遊戲中扮演的角色遠遠大於一個單純的計時器，他除了用於記錄一個小時的時間經過了多少之外，還負責驗證密碼正確與否，機關的破解方法是否正確，玩家錯誤嘗試扣除時間以及玩家提示。
這個提醒的作用要比想像中大很多，解謎遊戲中出現卡關再正常不過了，如果只是需要時間還好，但很多時候玩家卡關的原因是與設計師的腦迴路對不上，或者說沒有理解到設計師的用意，因為這種原因而造成的卡關往往無法通過時間來解決。比如《時間守望》基礎劇本的最終謎題筆者就因為這層原因卡了一個多小時，如果不是看了網上大神的攻略恐怕就要強行開門了。但在《大搜查》遊戲中，因為有了這個提示功能，雖然失去了些許懸念，但至少遊戲能順利的進行下去。
遊戲規則
遊戲中的主要卡牌分為四類：地點，物品，機關，密碼。
地點即是遊戲中的我們所處在的密室，在遊戲中起始卡背面必然是地點卡，地點卡上會有許多數字和字母代表著在遊戲中我們可以調查的事物（當然有些會隱藏起來，如果不仔細觀察是找不到的）。物品卡就很直接的是遊戲中我們獲得的物品了。物品的頂端通常會分為紅藍兩種，如果你覺得兩件物品組合在一起可能會發生奇妙的效果時，可以將這兩張卡的編號相加並打開對應的卡牌。機關卡意味著一個機關，我們需要在APP中輸入對應的號碼來開始挑戰機關，機關的正確解法可能就在機關自身之中，但也可能是需要在其他卡牌上尋找線索。密碼卡的意義就簡單了，它代表了這個地方有一道鎖，當玩家獲得了正確的密碼之後輸入APP，就會得到相對應的內容，如果這就是最終要打開的門的話，玩家也就通關了，遊戲會根據玩家在遊戲中的表現（耗時，錯誤嘗試，尋求提示次數等）給玩家得出一個最終得分，當然對於筆者這樣的體驗向玩家來說，只要能通關就好了（笑）
遊戲劇本
遊戲的第一季里包含了四個劇本，一個教學劇本和三個正式劇本。教學劇本由十張卡組成，但包含了正式遊戲中的所有內容，它會手把手帶著玩家了解這個遊戲如何進行，實際上可以起到一個代替說明書的作用——當然正式的說明書還是存在的。
遊戲的其他三個劇本就是正式的遊戲內容了，他們分別出自三個作者之手，每個作品的風格各不相同，劇情上也沒有什麼連貫性，應該算是獨立的。因為作者不同的原因，謎題的傾向也有所不同，比如第二個劇本「香腸鼠俠」就和其他兩個劇本迥然不同，不僅畫風無厘頭，很多謎題也十分的無厘頭。不過為了保證玩家的體驗我就不多講了，此間真意就留給玩家朋友們自己去體會吧。
作為一款A社漢化的劇本類遊戲，就不得不順便聊一聊它的翻譯，畢竟A社再翻譯上有著很多不光彩的過去。不過這次A社的翻譯還是做的不錯的，至少在筆者遊玩的時候並沒有遇到什麼嚴重影響遊戲進行的BUG，大家可以安心購買。不過倒是有一個非翻譯問題帶來的BUG嚴重影響了遊戲。那就是教學任務中的67指的實際上是69，這個問題是英文一版就有的，並且在二版進行了糾正。而A社在推出中文版時是根據英文一版來的，這個錯誤並沒有糾正，而是完美的繼承了下來，讓大家可以體驗「原汁原味的錯誤冒險」。大家在進行遊戲的時候千萬要多留意一下。
小結
《大搜查》是我目前玩過的最好的劇情向遊戲之一，他在遊戲體驗上十分靠近電子遊戲的解謎遊戲和真人的密室逃脫。和電腦上的解謎遊戲相比在一些設定上還是有不同的，比如隱藏數字。在卡片上沒找到就是沒找到，可不存在靠亂點矇混過關的可能性哦（笑）。另一個不同在於可以和小夥伴們互動，小夥伴們群策群力逃出生天的感覺是電子遊戲里無法獲得的。
而且在《大搜查》的後期一些劇本中甚至還會出現一些需要兩組人通力合作才能完成的謎題，實際上已經超過了電子遊戲的能力範圍里，充分發揮了桌遊的優勢（雖然這個劇本真的很難）。而相比與真人的密室逃脫相比，《大搜查》的最大特點就在於體量，遊戲的本體只是一刀牌，攜帶方便，開局也方便。不過這三類遊戲體驗各不相同，難分伯仲，各種取捨還是要看玩家自己的傾向了。
《大搜查》比較創新的採用了APP來輔助遊戲，這個模式曾經很少見，但隨著時代的發展也漸漸變的多了起來，比如《瘋狂詭宅》第二版就也採用了APP輔助遊戲的這個模式。不過實際上最初看到這個模式筆者是不太喜歡的，畢竟桌遊的一大特點在於可以不插電的進行遊玩，用插電的設備來輔助本應不插電的桌遊讓人不由得覺得有些失去本心。但是實際體驗下來，APP的表現確實非常好，讓筆者不由得說一句真香。APP的加入能提供很多一般桌遊配件很難給予玩家的東西，比如時限步步逼近的緊張感，比如說用聲畫和遊戲的配合，不採用這種模式的話是絕難做到的。另一方面還可以封印一個玩家的手機讓他專心投入到桌遊當中，更是妙不可言（笑）。
《大搜查》的外文版目前總共推出了五個季度十五個劇本，這對於一個2017年推出的遊戲來說算是比較誇張了，不過作為一個以劇情為賣點的遊戲，擴展多意味著玩家可以體驗到的內容多，實際上也是一件好事。雖然目前中文只推出了第一季度的中文版，但是開坑的畢竟是A社，至少應該不會出現挖坑不填的現象。如果你是一個密室愛好者，又或者是一個愛好思考愛好解謎的玩家，這都是極為合適的遊戲，不妨趕快去入手吧。
原文網址：https://kknews.cc/news/oane6rp.html
Unlock! is a cooperative card game inspired by escape rooms that uses a simple system which allows you to search scenes, combine objects, and solve riddles. Play Unlock! to embark on great adventures, while seated at a table using only cards and a companion app that can provide clues, check codes, monitor time remaining, etc.
Unlock! Escape Adventures includes three separate scenarios for you to explore:
In The Formula, you enter a secret laboratory to recover a mysterious serum that has been developed by a scientist. Will you solve all the riddles and get out in less than an hour?
In Squeek & Sausage, you need to thwart the plans of the despicable Professor Noside!
In The Island of Doctor Goorse, you must visit the island of an eccentric antique collector billionaire and overcome its traps!
An included ten-card tutorial allows you to learn how to play without reading the game rules.
Use the link below in order to download the Tutorial and a demonstration scenario, both in print-and-play!
This box is not distributed in the U.S
Note: Unlock! requires a free application to be downloaded from the App Store or Google Play. Once downloaded, an internet connection is not required during game play.
透過英語學習雜誌探討聽前活動對台灣國中生英語聽力理解的影響
為了解決根據英文 的問題，作者陳美伶 這樣論述：
本研究旨在透過英語學習雜誌探討聽前活動，對台灣國中生英語聽力理解的影響。本研究受測對象為 85位來自桃園某國中三個班的九年級學生。此三個班級隨機分配到三種聽前情境，包括聽前學習相關單字、聽前背景知識教學兩組實驗組，及一組不接受任何聽前活動的控制組。所有學生根據英文期末考聽力成績以區分程度。兩組實驗組進行聽前活動後，隨即接受聽力測驗，並於兩次聽前活動及測驗後，再填寫態度問卷；控制組則直接進行聽力及測驗，只填寫第一部分的問卷。研究結果顯示，不論學生的聽力程度高低，背景知識教學和單字教學皆可有效地增強學生的聽力理解程度。而相依樣本平均數檢定，也指出這兩種聽前教學並無顯著的差異，表示兩者皆是有效的聽
前活動。最後，多數的實驗組參與者，也在問卷中反應，他們對於聽前教學抱持著正面的態度，並相信聽前教學的效益。希望本研究結果，能對目前台灣國中生英語聽力教學現況，有更深入之了解，及實質教學之助益。
高中英文句型 學測中譯英 高分總攻略：全彩平裝書(附別冊)
為了解決根據英文 的問題，作者LiveABC編輯群 這樣論述：
專為準備大學入學考試的你量身打造！ ✔快速掌握學測高分密技 ✔熟悉高中英文句型分類 ✔掌握中英翻譯必備訣竅 本書特色 LiveABC主編帶你一起練功快速答題！ 2大目標讓你學測英文拿滿分 ★理解必考題型，奠定英語高分實力 ★「中翻英」題型大量練習累積作答技巧 翻譯：快速抓重點，翻譯訣竅大公開 句型：必備句型教學，打造學測硬實力 解析：詳細解析說明，為你完整解惑 題組：提供大量練習題組，練出好分數 掌握必備英語句型，奠定英語寫作的基礎！ 說到中譯英，除了具備足夠的英文字彙量及了解英文文法，能夠掌握作為句子架構的「句型」也
是相當重要的一環。因此，我們參考高中英文教材，精選當中最常派上用場或大考出題率較高的英文句型，並以中文為切入點，從「這句中文怎麼翻？」出發，先以句型公式幫助讀者熟悉句構，並簡述句型重點，提供例句說明其用法，提示翻譯所需的步驟，一步一步引導讀者將中文句子翻成正確且通順的英文句子。 參考訣竅和解析，快速習得翻譯的技巧！ 本書共有36 個單元，每單元主要有兩句語意連貫的中文句子作為翻譯練習的題目。對於中譯英，當然要先自己練習寫寫看，印象才深刻，也才能知道盲點可能在哪裡。因此，你可以依照我們的建議，試著將句子拆成詞組，接著練習把詞組翻成英文、再根據英文語法寫成完整的句子。接下來你可以參考下
一頁的解析，比對你寫的句子和我們提供的句子的異同。此外，你也可以參考「翻譯訣竅」及「解析」說明來進一步了解可能的問題。 透過3步驟，突破中譯英的瓶頸！ 透過本書循序漸進的引導，從拆解句子、試著翻譯成英文，再參考例答與說明，一步一步寫出正確的句子，我們希望能幫助讀者徹底掌握中譯英的技巧，在需要把中文翻譯成英文時不會不知所措，而能翻譯出能夠精確表達中文語意且合乎英文文法與句法的優質英文，寫出漂亮的句子！ 再透過大量的練習題提升翻譯能力，收錄大考相關考題，幫助讀者驗收學習成果，克服正式上場答題的恐懼！
探討任務導向型電子書方案對於中臺灣八年級學生自主學習及英文寫作之表現
為了解決根據英文 的問題，作者楊孟璇 這樣論述：
本研究旨在探討任務導型電子書方案向對中臺灣八年級學生自主學習及英文寫作表現成效之研究。本研究以雲林縣立東仁國民中學的38位八年級學生為實驗對象，進行為期12週之英文電子書寫作課程。在實驗施測過程中，學生接受英語寫作課程並製作三本英文電子書(http://140.127.47.248/engstu/chang-2/ymh/drjh/class/class.htm)，而實驗施測後，學生回答問卷。研究者收集數據後，進行重複測量變異數分析、成對樣本t檢定和描述性統計，針對學生三本英文之電子書寫作表現和其反應做量化分析。此外，根據學生對於後測問卷中的開放式問題回應，做質化分析及討論。本研究之主要發現摘
要如下: 一、 在實施任務導向型英文寫作電子書方案中，學生在第一本與第三本英文電子書的英文寫作表現上有六項顯著差異。進而，由學生的第三本英文電子書增加之平均分數，包含內容、組織、文法、單字、技巧和電子書版面可知，任務導向型英文寫作電子書方案能有效提升學生的英文寫作能力。 二、 在實施任務導向型英文寫作電子書方案後，學生在英文寫作方面有七項顯著差異。進而，根據英文寫作後測之平均分數可知，大部份學生在任務導向型英文寫作電子書方案實施後，喜歡透過英語寫作來表達想法。他們可以通過線上發布英文電子書和小組討論的方式，讓其他人了解自己的想法。然後，學生們在任務導向型英文寫作電子書方案實施後
，學生變得更願意花時間練習英文寫作。 三、 大部份的學生對英文自主學習持正面的態度，他們認同在任務學習的環境中學習。從後測之平均分數可知，學生總是能積極地設定學習英文的目標。他們主動搜索英文學習所需的信息。此外，他們也總是主動分享自己的學習表現及自我評估。 四、 大部份的學生對任務導向型電子書方案表現出正面的回應。從後測的平均分數來看，學生們認為任務導向型電子書方案滿足了他們對知識的好奇心。他們喜歡圖文並茂的英文寫作方式，也喜歡將第三項主題（人際關係）製作成英文電子書。他們還喜歡將在網路上搜索到的圖片插入到英文電子書中。此外，他們也樂於在線上分享他們的英文電子書。 五、
大部份學生對使用文書處理軟體、Flip-pdf 軟體、WS-FTP檔案傳輸程式和網路瀏覽器的應用表示積極的態度。進而根據問卷的平均分數可知，大多數學生都喜歡透過該方案中的應用程式學習英文寫作和電子書寫作。他們也喜歡自己編寫電子書加強學習，特別是具有翻頁功能的英文電子書。此外，他們喜歡在任務導向型電子書方案中編輯內容和搜索網路上的圖像。 六、 針對任務導向型電子書方案中學生的收穫、困難和建議的部份探討。在收獲方面，大部份學生都表示自己在英文電子書寫作成績上的進步。大部份學生在任務導向型電子書方案中學習了英文寫作技巧，任務導向型電子書方案幫助他們通過了全民英語能力分級檢定測驗。此外，大部
份學生可以在規定的時間內完成任務，而時間的控制使學生更有效的規劃他們的學習進度。然而，有些學生也表達了他們在任務導向型電子書方案中的困難，學生們覺得使用英文討論很困難，也無法用英文來表達自己的意見。雖然有一些學生知道要寫的內容，但不知道如何以英文來寫作。再加上教室裡的空調不冷，使學生感到不舒服及浮躁。此外，電腦的速度也有點慢，導致延遲了學生上傳文件到FTP檔案傳輸軟體的進度。根據本研究結果，針對任務導向型電子書方案的教學啟示如下。首先，英文教師可以利用任務導向型電子書方案鼓勵學生進行英文寫作教學，例如:在英文寫作教學之前，英文教師可以先詢問學生最喜歡的主題，以增加他們的學習動機。其次，學生可以
在任務導向型電子書方案中透過撰寫英文電子書來表達想法，分享他們的英文學習日記，甚至用英文電子書進行其它科目的報告。最後，程式設計師可以在網路平台介面設計加上一些功能，例如插入英文學習的即時反饋系統和互動動畫的功能。希望他們可以用任務導向型電子書方案提升英語的教學效果。