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wrist發音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦何誠寫的 用句子背GEPT全民英檢中級單字(附1MP3) 和蔣志榆的 史上最強英文閱讀單字(附1MP3)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自我識 和我識所出版 。
中國文化大學 音樂學系 洪千貴所指導 黃晴怡的 以義式巴洛克弓演奏巴赫《第二號小提琴無伴奏奏鳴曲》之《夏康舞曲》樂曲分析與詮釋探討 （2019），提出wrist發音關鍵因素是什麼，來自於巴赫無伴奏奏鳴曲<夏康舞曲>。
而第二篇論文國立臺灣藝術大學 圖文傳播藝術學系碩士班 周文明、韓豐年所指導 吳岱螢的 電子雜誌閱讀之生理疲勞感受比較評估 （2011），提出因為有 生理疲勞感受、電子雜誌、閱讀呈現設備的重點而找出了 wrist發音的解答。
用句子背GEPT全民英檢中級單字(附1MP3)
為了解決wrist發音 的問題，作者何誠 這樣論述：
「GEPT全民英檢」考試， 是台灣最多學校、公司行號認可的英文檢定考試！ 報考「GEPT全民英檢」前， 先檢視一下自己，你是不是也……： 1. 單字背了不少，仍覺得單字用時方恨少？ 2. 都懂單字的個別意思，串在一起就變外星文？ 3. 英語會話句學了不少，說來說去總是那幾句？ 那麼， 《用句子背GEPT全民英檢中級單字》是解決以上症狀， 及通過「GEPT全民英檢」的最優選擇！ 補教天王「何誠」老師說： 「從句子去記單字才是王道」！ 《用句子背GEPT全民英檢中級單字》， 讓你「初試」、「複試」一次過關！ 誰是補教天王何誠老師？ 他是成功幫助百萬名學生，以英文高分考上各國立大學的補
教天王。 他是全台最受歡迎的補教名師，任教於台北、桃園、中壢、台中、嘉義、高雄、屏東、花蓮等各大補習班。 他是英國劍橋大學在台口試官第一人；美國密西根大學口試、聽力滿分紀錄10年保持人。 為什麼所有考生都在看這本單字書？ 《全民英檢考試中心》所公布之中級單字表皆收錄於本書中，把握時間僅熟習命中率及出題率之高頻單字，聽、說、讀、寫保證一次過關！ 何老師獨創「單字連串學習法」，幫學習者彙整相關單字之詞類變化，以連串式學習法，可節省死記硬背單字的冗長時間，更能提高學習效率。 全書單字及英文例句皆完整收錄於MP3中，即使不帶著書本也能隨時複習、預習書中單字及例句。 全民
英檢考生都用這一本！ 經驗傳承、最佳口碑，「全民英檢」專屬用書！ Tiffany Huang／公立高中三年級 為了準備全民英檢考試，因而參加何老師的英檢課程。何老師不但教學生動活潑，還為我們彙整許多與英檢相關的應試資料，真的很感謝何老師，讓我能一次就順利通過全民英檢考試！ Sherri Zheng／科技大學大四生 學生時期曾上過何老師的英文課程，所以對何老師印象深刻。最近，因為求職需要，報考了全民英檢，剛好在書局看到何老師的英檢著作，便買回家自學，精闢詳盡的學習內容，讓我的英檢成績聽、說、讀、寫都接近滿分，真是太不可思議了！ Maru Ma／國立大學資工系 國
、高中時，背英文單字總是背了就忘，更別提英文文法了。直到遇見何老師，他獨到的英文教學方式，幫我奠定紮實的英文基礎，更讓我順利考上心目中理想的學校，謝謝老師的細心教導。
以義式巴洛克弓演奏巴赫《第二號小提琴無伴奏奏鳴曲》之《夏康舞曲》樂曲分析與詮釋探討
為了解決wrist發音 的問題，作者黃晴怡 這樣論述：
巴赫的夏康舞曲（ciaccona）在獨奏曲裡極負盛名，其內容充滿情感的刻畫與巴赫的人生觀，亦是無伴奏曲中最長、規模龐大的樂曲。研究之樂曲分析結構將依轉調分為三大段落，筆者認為平行小調與大調的轉調內涵可能包含對於亡妻的哀悼與接受事實的陰陽面，因此以開頭d小調—中段D大調—結尾d小調的結構剖析。 演奏上為了更符合巴洛克音樂的特質，筆者選以義式巴洛克弓實際演練。義式巴洛克弓長度較現代弓短、重量也因材質關係相對輕盈，弓桿與弓毛張力也不同，其中最為明顯的差別是現代弓與義式巴洛克弓的弓桿弧度製作方法，因為結構的差異，從力度、運弓、速度到弓法的處理，皆屬於影響的範圍。 本研究首先概述巴
洛克時期之音樂美學特色，藉由探討器樂歷史的發展了解器樂、樂曲與演奏之間的關係，之後進入樂曲分析與詮釋，以巴洛弓的使用分配、弓與弦的接觸點以及發音與力度為探討方向，並敘述演奏各種音符時值與和弦的演奏法與音樂性色彩之情感表現，最後以研究之感想與結論總結，期望藉此機會能夠拓展對音樂的理解度與豐富性，並實現多樣性的詮釋以提高演奏的完整度。
史上最強英文閱讀單字(附1MP3)
為了解決wrist發音 的問題，作者蔣志榆 這樣論述：
國內外超過70%的英文老師普遍認為： 「要真正學好英文要從閱讀文章開始！」 但是， 《哈利波特》、《暮光之城》、《小王子》、《傲慢與偏見》 《安徒生故事集》、《伊索寓言》……等小說你有把握看得懂嗎? 其實， 沒有看不懂的英文文章，只有看不懂的英文單字！ 沒有背不起來的單字，只是還沒找到對的方法！ 《史上最強英文閱讀單字》， 首創從全球知名的250本小說中， 經電腦嚴選出5,000個英文閱讀常用單字， 只要會這5,000個單字，就能搞定95%文章。 並搭配「躺著背單字MP3」， 運用「視覺」與「聽覺」， 背完這5,000單字，看
懂所有文章。 閱讀是一場漫長的旅行， 閱讀是一場浪漫的饗宴， 透過單字品嘗文章的美味， 透過閱讀看見世界的美好！ 本書特色 《史上最強英文閱讀單字》一書由淺入深的主題學習內容，讓讀者能循序漸進的背誦單字，閱讀能力與日俱進。保證史上最強，有效提升英文閱讀能力！ 第1強│精選世界經典名著、電影小說、報章雜誌常用英文單字 全書單字選自知名世界經典名著如：《哈利波特》、《暮光之城》、《小王子》、《傲慢與偏見》、《安徒生故事集-賣火柴的女孩》、《安徒生故事集-國王的新衣》、《安徒生故事集-碗豆公主》、《伊索寓言》與熱門報章雜誌，如：CNN、BBC、……等等共約250本
小說及文章，利用電腦嚴選比對出使用頻率最高的單字約5,000個，每個單字均統計其出現次數，絕不造假。培養英文能力，從單字開始；提升英文閱讀能力，從世界經典名著開始！ 第2強│免費附贈「躺著背閱讀單字」拼讀MP3 獨家附贈「躺著背閱讀單字MP3」，將全書單字採三段式「完整讀音/字母拼讀/中文翻譯」錄製方式。先清楚唸出每個單字的發音，再以一個字母一個字母拼出完整單字，最後唸出中文解釋，例：abduct（英文發音）/a．b．d．u．c．t（每個字母的發音）/綁架（中文解釋）。就算你懶到不想睜開眼，用聽的也能背好英文單字。 第3強│分類主題，快速又有效地學習，加深單字學習記憶 全書
單字依主題分類共分成12章節，相關單字一併學習。透過同類主題舉一反三的聯想單字加深學習記憶。 第4強│完整的英文單字學習內容，加強英文字彙能力 全書單字均有附KK音標、詞性、中文解釋和中英文對照實用例句。最詳細、最完整的英文單字學習內容，有助於加強英文字彙能力。 第5強│相關資訊，延伸學習，增進英文實力 想要提升英文，光靠背單字是不夠的。本書將例句中的深難字詞、片語和文法一併補充，方便讀者有效率地學習。另外搭配MP3練習，徹底增進英文聽說讀寫實力。 第6強│各種程度、各類考試、各行各業都適用 本書完全針對那些想閱讀各類英文經典名著、電影小說、報章雜誌等等各種英文文
章的人所設計。收錄95%各種英文閱讀文章常出現的單字，絕非任何機構所公佈的必備字表，適合各程度的學習者、想參加任何英檢考試(完全適用會考、學測、指考、全民英檢、新多益、托福、雅思、博思)的考生以及各行各業的上班族群所使用。即刻起讓《史上最強英文閱讀單字》帶你展開一場專屬你的閱讀饗宴吧。
電子雜誌閱讀之生理疲勞感受比較評估
為了解決wrist發音 的問題，作者吳岱螢 這樣論述：
由於智慧型手機與平板電腦的快速盛行，社會上開始出現了一個新的族群，且人數有越來越多以及年齡層越來越低的趨勢，稱之為「電腦族文明病」或稱「電腦症候群」。也因為使用者總是低著頭拼命使用著這些設備，我們也稱這些族群為「低頭族」。由於長時間的操作裝置以及注視著螢幕，經過長時間累積而造成傷害，常見的症狀有下背痛、肩頸以及肘腕等肌肉的痠痛，嚴重時還可能會造成腕道炎症候群或肌腱炎等重複性傷害。 本研究為了解使用者在使用不同閱讀呈現設備進行電子雜誌閱讀時所產生的生理疲勞感受之差異性以及適用性以進行分析，其研究目的在於使用不同閱讀呈現設備閱讀時所產生的生理疲勞程度以及在操作不同閱讀呈現設備上所產生的生理反應
，比較彼此之間的差異性以及適用性。本研究分為4個實驗組：智慧型手機組、平板電腦組、筆記型電腦組以及紙本雜誌組，每組受測者為35位，受測者主要對象為20~30歲之學生以及上班族。本研究實驗以4個實驗組進行雜誌閱讀的實驗，實驗完成後填寫3組問卷。本研究沒有限制受測者時間，亦沒有限制受測者之姿勢與坐姿，主要在於一般人使用閱讀呈現設備時，就是以該使用者平時習慣的姿勢在閱讀，如限制受測者的姿勢，那就會失去本研究實驗的主要目的了。經過實驗數據統計分析後，發現智慧型手機平均閱讀時間最長，並且有出現部分受測者有無法繼續閱讀下去的情形；而在視覺疲勞程度的數據結果亦顯示，智慧型手機是4組實驗組中最嚴重的。故本研究
建議如需閱讀雜誌，長篇的雜誌不適合使用智慧型手機來進行閱讀。紙本雜誌與平板電腦和筆記型電的平均閱讀時間差距並不大，但是在視覺疲勞程度上只有紙本雜誌整體分數是沒有達到顯著的，在閱讀呈現設備皆有部分題項是有達到顯著水準。在肌肉疲勞程度中，「手腕」痠痛的項目中，3組閱讀呈現設備皆有達到顯著水準，其表示使用閱讀呈現設備時經過長時間的閱讀下，是會造成手腕的痠痛。而在「脖子」痠痛的題項中，4組實驗組的數據皆有達到顯著水準，其表示無論是使用閱讀呈現設備還是紙本雜誌進行長時間閱讀，都是會造成脖子的痠痛出現。另外，每一個實驗組有達到顯著水準之題項都不太一樣， 但其中平板電腦組中達到顯著水準的題項最多。本研究由於
時間與技術的限制，故無法完成客觀生理回饋實驗，並且與主觀問卷來互相作比較分析與驗證，未來如對此領域有興趣研究者，本研究會建議除了做客觀實驗之外，另外在齡年層增廣，可能會有不一樣的結果出現。