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tm特殊符號的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦PeterConrad寫的 社會醫療化：論人類境況如何轉為可治之症 和邱傳聖的 模具工程(第二版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站TM的特殊符號怎樣打？ - 極客派也說明：打出特殊符號™（右上角tm）具體步驟：. 1、先開啟電腦，打出特殊符號™需要配合鍵盤，準備好鍵盤。 2、左手按著“alt”鍵，一直按著不要鬆開，然後右手按 ...
這兩本書分別來自巨流圖書公司 和全華圖書所出版 。
國立成功大學 機械工程學系 陳國聲所指導 陳世春的 新型選擇性雷射熔融製程有限元素分析方法發展 （2018），提出tm特殊符號關鍵因素是什麼，來自於選擇性雷射熔融、有限元素分析、MATLAB、熱殘留應變、殘留應力、翹曲變形。
而第二篇論文德明財經科技大學 資訊管理系 謝濱燦所指導 郭怡君的 練習式電腦輔助教學對國小六年級學童在字母拼讀法學習成效之研究 （2018），提出因為有 字母拼讀法、電腦輔助教學、練習式電腦輔助教學、學習成效的重點而找出了 tm特殊符號的解答。
最後網站用WPS快速輸入商標符號的四招妙計 - 壹讀則補充：要想提高我們的工作效率，當然是用快捷的方式操作了。我們可以先在WPS文字中輸入個商標名稱，然後在鍵盤上按下「Ctrl+Shift+=」鍵，再輸入數字「TM」即可 ...
社會醫療化：論人類境況如何轉為可治之症
為了解決tm特殊符號 的問題，作者PeterConrad 這樣論述：
本書是醫療社會學的議題專著，不是艱澀抽象的理論書，更不像一般科普書為了通俗犧牲知識承載度；適當的「概念化」不只提供了有關世界的新知識，更提供了認識世界的新角度，為認識當代醫學發展的社會研究，提供一個或有偏頗但瑕不掩瑜的完整圖像。對來自醫學或人文社會科學領域、自學或教學的讀者來說，都是不錯的入門書。
新型選擇性雷射熔融製程有限元素分析方法發展
為了解決tm特殊符號 的問題，作者陳世春 這樣論述：
選擇性雷射熔融(SLM)積層製造技術，在生醫與航太領域當中常被用來製造具有複雜的幾何形貌與鏤空設計之特殊零件，並若是以傳統加工方式來製造相關零件則無法配合其原本之設計，但是在此製造過程中因受到高能雷射熱源加熱使金屬材料定型，因此將產生相應之強烈熱殘留應力導致其成品產生裂紋與翹曲變形。而對此製程缺陷也有許多應用有限元素數值分析之相關研究以優化整體製程參數組合，但是大部份之製程模型無法對於相變化過程對模型參數影響進行修正以及無法有效降低製程模型計算成本，因此目前缺乏可快速有效預測各製程參數結果之選擇型雷射熔融(SLM)製程數值模型，使得在目前實際製程中缺乏可優化製程參數組合之工具。由此，本研究擬
提出一模擬邏輯將有限元素分析軟體透過整合外部計算工具以修正相變化過程在數值模型計算中無法有效改變各製程參數之缺陷，接下來將透過此可模擬相變化過程之製程數值模型結果參數作為領域知識以用於後續等效雷射熱源之簡化製程模型，達到提升計算效率之目的。而且本研究將透過比較相關類似研究的模型來證明本研究所提出之模擬邏輯建立之新型SLM製程模型為可信並說明其優勢，同時也將透過此模型之製程參數分析來探討SLM製程缺陷產生因素，並說明等效雷射熱源簡化模型之各項修正參數相對於製程參數之變化趨勢。由此，藉由本研究所提出之模擬邏輯可將此高度熱機變化偶合製程簡化為非偶合之製程數值模型，達到建立平衡計算效率與精度之模型以快
速有效分析各製程參數結果之目的。
模具工程(第二版)
為了解決tm特殊符號 的問題，作者邱傳聖 這樣論述：
本書主要介紹熱塑性塑膠射出成形模具，並適用於其他類型的模具，例如吹塑模具和熱固性塑膠模具。本書用語淺顯易懂，很少使用數學公式或深奧的理論，介紹具實用性的射出成形模具性能兩大部分。 本書的重點在於解釋影響模具性能、生產率和模具壽命的各因素之間的關係。瞭解這些關係僅對模具設計者，而且對於參與策劃、採購和操作射出成形模具的有關人員都很重要。本書從塑膠製品圖開始到完成模具裝配圖，逐步介紹模具設計的原則。並向設計者說明如何在開始設計模具之前，研究塑膠製品圖。本書涵蓋了收縮、排氣、冷卻、頂出、熱膨脹、澆口、冷/熱流道系統、模腔平衡佈局、尺寸公差等問題。並介紹了模具材料的選擇，熱處理和成形部分的表面
處理等問題。此外，書中還有大量的內容與該領域的技術人員相關，如射出成形機的安裝、維護以及模具與射出成形機的銷售等面的問題。這些對於模具製造人員、設計人員、成本預算人員以及模具和模塑的品質管制是非常有幫助的。 本書特色1 . 介紹模具、注塑機、塑膠原料及其製品的基礎知識。2 . 從模具的基本功能到塑膠鑒別實務，皆有詳細說明。3 . 進階的模具設計的一般原則包括:模具方案設計、模塑操作程式、塑膠收縮、模具表面公差、澆口和流道、排氣、頂出及疊層模具等。4 . 對於模具設計者要考慮的特殊問題，以及模具性能等細節亦有相當精闢的闡釋。
練習式電腦輔助教學對國小六年級學童在字母拼讀法學習成效之研究
為了解決tm特殊符號 的問題，作者郭怡君 這樣論述：
本研究旨在探討利用練習式電腦輔助教學是否能提升國小六年級學童在字母拼讀法的學習成效，並與一般字母拼讀法教學成效作一比較。本研究以量的研究為主，並輔以質性研究。研究對象為台中市某國小六年級兩個班級的學生共40位，採準實驗研究，一班為實驗組，採練習式電腦輔助教學;一班為對照組，進行一般教學。本研究之研究工具有練習式電腦輔助教學軟體、英語成就測驗、電腦輔助教學調查表。於教學前後分別實施前、後測，再將資料結果分別進行T檢定和單因子共變數分析，並輔以學童晤談紀錄等質性資料分析，最後進行研究結果的討論。研究結果如下:1.在認字的能力上，接受練習式電腦輔助教學的學童之學習成效顯著優於一般字母拼讀教學的學童
。2.在拼字上的能力，接受練習式電腦輔助教學的學童之學習成效一般教學之對照組學童，未有顯著差異。3.在讀字的能力上，接受練習式電腦輔助教學的學童顯著優於一般字母拼讀教學的學童。4.練習式電腦輔助教學能提升學童的學習能力、學習動機及態度。