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這兩本書分別來自漢宇國際 和聯經出版公司所出版 。
中國文化大學 美術學系 許坤成所指導 沈秀貞的 印象派畫作的色彩運用法則與表現技法研究 （2021），提出refer to用法關鍵因素是什麼，來自於印象派、新印象派、後印象派、保羅塞尚、色彩的運用法則、色彩的表現技法。
而第二篇論文醒吾科技大學 資訊科技應用系 卓世明所指導 達少.瓦旦的 泰雅族口述傳統Lmuhuw歷史音檔資料之影音建立與相關遷徙路徑探討 （2021），提出因為有 口述傳統、lmuhuw、林明福、泰雅族、資訊科技的重點而找出了 refer to用法的解答。
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萬用700英語慣用片語 (掃描 QR code 立即收聽學習MP3)
為了解決refer to用法 的問題，作者漢宇語言教學群 這樣論述：
各類考試必考．英語日常會話常用 ．按照 A~Z 順序排列，全面網羅隨時會用到的片語 ．精選超過700個英語慣用片語，考試、會話溝通必備 ．舉一反三，延伸近義詞、反義詞、相關用法，一次學會 ．搭配實用例句示範片語用法，加深印象，確實掌握用法 本書特色 和外國人聊天時，明明每個字都聽得懂，但卻不懂外國人在說什麼？ 想要英語表達某個意思時，卻怎麼樣也找不到合適的單字來說明？ 考試時，每個單字都學過，卻怎麼也猜不出句子的意思？ 問題的關鍵就是｢英語片語」！ 想像美國人一樣說出道地英語，就一定要學好片語！ 本書收錄超過 700 個最常見慣用片語，跟著
本書學習必備片語，輕鬆看懂、聽懂、開口說英語！ 有效學習 3 步驟 Step 1：從A~Z，漸進式學習，完全掌握最常使用的片語 Step 2：每個片語延伸近義詞、反義詞或相關用法等，快速累積片語、單字量 Step 3：搭配單字，確實瞭解片語的意思與用法，輕鬆運用於生活和考試中
印象派畫作的色彩運用法則與表現技法研究
為了解決refer to用法 的問題，作者沈秀貞 這樣論述：
色彩是繪畫創作最直接具表現力的要素之一。色彩不僅是畫作的靈魂；亦是繪畫的魅力所在，是藝術家創作的重要表徵語言。藝術家的情感藉由豐富的色彩運用和表現技法，來呈現其特有的畫作效果。在油畫創作領域裡，色彩所產生的感情力量，是最具有獨特的審美價值。針對此保羅•塞尚（Paul Cézanne, 1839年-1906年），曾經說過：「只有色彩是真實的…它能使萬物生機勃勃。」 本研究計畫藉由西方印象派（Impressionism）、新印象派（Neo-Impressionism）與後印象派（Post-Impressionism）藝術大師的作品、美學思想與色彩理論，油畫色彩的運用法則以及表現技法，作深入
地分析與研究。寄望往後，筆者在從事油畫繪畫創作時，有更敏銳、正確的色感；以及更精湛的色彩表現；藉以抒發自我繪畫創作的情感與理念。 筆者在繪畫創作媒材的運用上，是以油畫材質為要，並加上亞麻仁油與松節油等輔助媒材。至於繪畫創作的表現技法方面，則運用西方的色彩與線條，以寫實具象的風格，直接地以肥蓋瘦、以濕中濕畫法，來呈現個人當下內心多樣性的感受與創作情緒。至於在創作內容上，則取材於大自然的風景、產物與歷史文物、圖像…等，再藉由自然與生命的共存意象，來表現出自我內在心靈的意境與情感。
當代中文語法點全集(二版)
為了解決refer to用法 的問題，作者鄧守信 這樣論述：
全書共 345 條現代漢語實用語法點 適合不同階段的中文學習者 華語教學界泰斗──鄧守信教授畢生之研究精華與實踐 華語教學權威──國立臺灣師範大學國語教學中心策劃 從功能語法詮釋，幫助學習者了解何時使用與使用的情境， 並介紹這些結構，包含肯定、否定、疑問等形式 提醒學習者各語法點使用時應注意的地方 有效整理、比較所有重要語法點，釐清語法觀念 Features: 345 entries of modern Chinese grammar, arranged alphabetically by Hanyu Pinyin. Designed specifically for Chi
nese language learners of all levels. Grammatical entries include three subsections: Function, Structure and Usage. (1) The Function section answers the questions ‘What is the purpose of this grammar item?’ and ‘How do native speakers use it?’ (2) The Structure section explains grammar point
s, including descriptions of negative and interrogative structures, so that learners can become skilled at making sentences using negative structures and asking questions. (3) A Usage section is provided when applicable to compare and contrast structures found in the Chinese and English languages
. This reference guide can give learners a clear understanding of grammar points and help them master Chinese. Excellent companion to any Chinese learning textbook. 本書特色 語法點由 A~Z 編排，方便查找搜尋 語法點範圍涵蓋基礎（Basic）到高階（Advanced）程度 全書中文例句或漢字均附有漢語拼音及英文翻譯 每個語法點詳列：功能、結構、用法，完整介紹該語法 每個語法點提供多個典型例句，
幫助理解使用的情境 能使學習者快速理解語法形式及結構，了解怎麼用、什麼時候用，以及用在什麼地方 華語教師、中文學習者必備的工具書 可搭配任何中文學習教材參考使用
泰雅族口述傳統Lmuhuw歷史音檔資料之影音建立與相關遷徙路徑探討
為了解決refer to用法 的問題，作者達少.瓦旦 這樣論述：
關於泰雅族「Lmuhuw口述傳統」的採集紀錄最早出現於1918年佐山融吉《蕃族調查報告書》中。本研究報告的目的；將「Lmuhuw口述傳統」史詩吟唱所涉及的意涵與內容，再做深入的探討與分析。雖然在過去百年間，有諸多學者採集紀錄了Lmuhuw音檔，但多以「民族音樂」範疇作為研究觀點的切入，鮮少深入解讀分析Lmuhuw(吟唱)其中「口述歷史」內容的語意，以及言語中所象徵的意義。本研究素材列舉：一.1943年黑澤龍朝採集的Lmuhuw音檔，二.1967年呂炳川博士出版的泰雅族Lmuhuw高砂族の音樂。三. 80年代桃園復興區大嵙崁流域奎輝部落 Umay Ayut(李詩忠)耆老的Lmuhuw音檔。四.
2012年文化部當時以「說唱藝術」項目頒布 林明福耆老為無形文化遺產Lmuhuw(泰雅史詩吟唱) 指定保存者，所謂的「人間國寶」。這些不同年代的Lmuhuw吟唱音檔資料，過去研究學者多著墨在「民族音樂」的領域上，或許基於Lmuhuw(泰雅史詩吟唱)使用的語法極其深奧，在當時的族人無法用他族語言(中 日文)作詮釋，故過去的研究鮮少在Lmuhuw(泰雅史詩吟唱)內容多作贅述。為了要能凸顯出Lmuhuw(泰雅史詩吟唱)的主要意義，前項所列舉的Lmuhuw的音檔資料，本研究將逐一聽寫成「泰雅族語書寫系統」同時加以詮釋、翻譯並剪輯成影片，按音檔內容力求呈現所提及的地理位置，揭開封塵已久的歷史內容，探討泰
雅族遷徙的路徑，尋求泰雅族若干歷史意義。後疫情時代，未來資訊科技工具應用將取代許多以實體運作的學習模式。過去幾年我們還責備孩子們不要沉溺於手機載具的資訊應用。2021年之後，我們因為COVID-19疫情的嚴重，學校不得不改為線上教學上課，小朋友便順理成章的人手一機，而長輩們也不得已鼓勵他們上線學習。數位科技的演進改變了我們學習的舊思維模式，無論過去我們曾經以為的學習觀念，如今有所改變。民族教育對原住民學童正在起步階段，如何將重要的文化資產透過數位應用科技建置串流平台，讓閱讀、視聽者容易點閱參考學習並予以傳承，亦是未來教育方式的一項重要趨勢。