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r欄位重新命名的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦王麗蘭寫的 印尼語，一學就上手!(第一冊)(隨書附贈印尼語標準發音+朗讀MP3) 和陳玄玲、應鳴雄的 資料庫原理與設計(精簡版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站Load ‒ SaaS 版Qlik Sense也說明：expression 可以是以同一個表格中的其他一或數個欄位為基礎的數值函數或字串函數。如需進一步資訊，請參閱運算式的語法。 ... 選取特定欄位，重新命名並計算欄位.
這兩本書分別來自瑞蘭國際 和全華圖書所出版 。
國防大學 網路安全碩士班 翁旭谷所指導 謝美娜的 以Windows 10 使用者為標地之使用行為監控系統 （2017），提出r欄位重新命名關鍵因素是什麼，來自於跳轉列表、數位鑑識、Windows 10、監控工具。
而第二篇論文淡江大學 運輸管理學系碩士班 鍾智林所指導 李舒媛的 以悠遊卡大數據探討YouBike租賃及轉乘捷運之使用者行為 （2017），提出因為有 公共自行車、自行車共享、大數據、使用者行為、轉乘行為的重點而找出了 r欄位重新命名的解答。
最後網站mysql的重要語法則補充：or RENAME [AS] new_tbl_name or table_option 範例： 欄位重新命名 mysql> ALTER TABLE t1 CHANGE a b INTEGER; 將資料表t1 欄位a 改名為b (其資料型態是integer)
印尼語，一學就上手!(第一冊)(隨書附贈印尼語標準發音+朗讀MP3)
為了解決r欄位重新命名 的問題，作者王麗蘭 這樣論述：
台灣大學、政治大學印尼語名師王麗蘭老師新著， 史上最強的印尼語學習書上市！ 為華語學習者量身打造．上課和自學均適用， 保證印尼語，一學就上手！ 近年來，因為台灣人到印尼經商投資的人越來越多，而兩國不管是商業、人力資源或是文化、旅遊的往來也越發頻繁，學習印尼語的人數逐漸增漲，似乎演變成一股熱潮。 有鑑於此，瑞蘭國際特別邀請在台大、政大任教的超人氣印尼語名師王麗蘭，將集結多年教學經驗的教學講義重新整理規劃並補充內容，為華語學習者量身打造上課和自學均適用的《印尼語，一學就上手！（第一冊）》。 ★本書是專為華語學習者量身打造，全方位的印尼語學習書！ 根據多年教
學經驗，王麗蘭老師特別為印尼語的初學者規劃三大部分，同時結合練習、課堂活動與小遊戲，打造最適合華語學習者的印尼語學習教材。本書三大部分： ．PART 1 發音 CHAPTER 1～2 印尼語是由羅馬字母所組成的拼音文字，和英文一樣是26個字母，其中有5個母音、21個子音，所以學習印尼語，首先要從認識它的字母讀音開始。本書從發音開始，循序漸進，待學習者完全熟悉發音和文字之後，再進入十課正課。 ．PART 2 正課 CHAPTER 3～12 在學習發音之後，進入正式課程。從打招呼、自我介紹、與別人的日常溝通、數字、到時間等，完全沒有基礎的學習者可以從詳細的句型解說、例句、重點生
字、對話中，由淺入深，有系統性地學習並學會印尼語，聽、說、讀、寫的實力就在扎扎實實地學習中逐步累積。每課皆由11種學習架構組成： 1.句型說明：根據每課主題列出主要句型，再依句型做詳細解說。 例如： 印尼語的簡單句型中，光是人稱代名詞就可以形成很多類型的句子，所以第一步，就先從人稱代名詞開始學起吧！ 印尼語單數人稱代名詞的說法 印尼語 中文 第一人稱 Saya Aku （～ku） Gue / Gua / Gw 我 我 我（口語） 2.例句：主要句型均有大量
例句，幫助記憶並熟練句型。 例如： （1）主詞＋動詞 ．Saya makan. 我吃。 ．Kamu minum. 你喝。 ．Dia tidur. 他（在）睡。 3.重點生字：從例句裡挑出還未學過的重要單字，可針對重點生字特別記憶。 例如： 重點生字！ makan 吃 suka 喜歡 siswa 學生 minum 喝 cinta 愛 guru 老師 4.對話：依照課程學習主軸，每課皆有模擬情境會話，不僅應用所學句型套用至實境，而且內容生動有趣，不像一般教科書一樣枯燥無趣，學習者
會發現，原來使用印尼語交談一點也不難！ 例如： Irianto ： Selamat sore. Susi ： Selamat sore. Irianto ： Bolehkah saya masuk? Susi ： Silakan masuk. Permisi, pak. Nama Bapak siapa? Irianto ： Nama saya Irianto. Nama Ibu siapa? Susi ： Nama saya Susi. Irianto ： 午安（下
午安）。 Susi ： 午安（下午安）。 Irianto ： 我可以進來嗎？ Susi ： 請進。不好意思，先生。您的名字是什麼？ Irianto ： 我的名字是Irianto。女士（您）的名字是什麼？ Susi ： 我的名字是Susi。 5.小提醒：提醒學習當下該注意的要點。 例如： 小提醒： 1. 在公開場合要表達「各位先生女士」時，可以將saudara（兄弟）、saudari（姊妹）、bapak（先生）或ibu（女士）重複，就有複數的意思。例如saudara-saudara（先生們、各位兄
弟）、saudari-saudari（女士們、各位姊妹）、bapak-bapak（先生們）、ibu-ibu（女士們）。 6.練習一下：在學習一個段落的時候，立即就有小測驗可以練習，隨時跟上學習步調。 例如： 練習一下（1）：請將下列各種包含人稱代名詞的句子，翻譯成印尼語。 1. 我喜歡你。 2. 你不喜歡他。 7.總整理：每課最後都有當課的總整理，可讓學習者再次複習每課的學習內容。 例如： 1. 人稱代名詞中最常見的是saya（我）、kamu（你）、dia（他）、ki
ta（我們，包含聽話者）、kami（我們，不包含聽話者）、kalian（你們）、mereka（他們）。 2. 除了第三人稱之外，人稱代名詞在句子中無論是當作主詞、受詞或所有格，都不會改變形式。 8.學習總複習：每一課的最後，皆有學習總複習。此總複習搭配課程，幫助學習者融會貫通課程內容，了解自我學習成效，日積月累下，實力已經養成！ 例如： 請將下列對話翻譯成印尼語。 1. 你的名字是什麼？ 我的名字是Suharto。 2. 先生（您）的名字是什麼？
我的名字是Jokowi。 3. 他的名字是什麼？ 他的名字是Jokowi。 9.文法真簡單：針對當課主題與句型，重點說明主要文法。 例如： 基本句型：陳述句 印尼語的基本句型和英文、中文都很相似，再加上沒有陰陽性、沒有敬語、沒有複雜的詞性變化，因此可以說是世界上最好學的語言！ 陳述句的句型： 1. 主詞＋動詞 ．Saya＋makan 我 吃 10.課堂活動：除了讀和
寫之外，利用課堂活動加強聽、說練習，活潑有趣的活動更能帶動學習的興趣。 例如： 這是誰的車子？ 1. 請同學複習A～Z的唸法、r的顫音、輕濁音。 2. 複習各種尾音：將不同尾音的字寫在黑板上，請同學唸出來。 3. 老師唸出各種問候語和稱呼，請同學不斷地重複。可在重複3遍之後，詢問同學各個單字的意思。 11.不可不知的印知識：除了學會聽、說、讀、寫印尼語之外，也要認識印尼文化。每課均有「不可不知的印知識」以及有趣好玩的「你知道嗎？」，讓您能更深入了解印尼。 例如： 印尼人的名字 關於印尼人的名字，首先我們先有個前提：印尼由很多不同的島嶼、族群所構成，所
以沒有統一命名的規則。這裡介紹5種比較常見的命名方式。 1. 單名制：只使用一個名字，例如Soekarno或Suharto。很多印尼人沒有姓氏，所以很多時候在國外的官方文件上，只能把名字重複填寫在表格的姓氏欄位上。 2. 雙名、多名制：例如第六任印尼總統Susilo Bambang Yudhoyono（蘇希洛．龐邦．尤多約諾）。 除了以上11種學習架構之外，每課並提供印尼俚語「生活智慧」，讓大家認識印尼古人的智慧。而針對日常生活口說，另外設計了「開口說說看」、「你說，我聽」、「你說什麼呀！？」小專欄，學習印尼語不只要會說，要說得更道地。此外，「好歌大家聽」精心挑選印尼人耳熟能詳
的歌曲，一邊聽、一邊唱，學習印尼語就是這麼輕鬆有趣！ ．PART 3 附錄 系統整理印尼語介係詞、疑問代名詞、連接詞、副詞、動詞、以及形容詞，不但可當作學習輔助，也能當作重點複習。 本書學習6大特色，讓您輕鬆學會印尼語！ 特色1 教學循序漸進，打好印尼語基礎 從最基本的發音開始，每一課都有「學習重點」→「句型說明」→→「例句」→「單字」→「練習」→「會話」→「總整理」→「學習總複習」→「文法真簡單」→「不可不知的印知識」，學習循序漸進，逐步累積印尼語實力！ 特色2 基礎印尼語字彙與文法解說，清晰易懂有系統 配合各課主題，學習最基礎的實用單字；系統整理初級印尼語文
法，包含基本句型中一定會用到的連接詞、介係詞、疑問代名詞等，讓學習者能更清楚地了解句型或單字的使用原則。除了在課文中有詳細的解說之外，也置於附錄中，讓學習者更能一目了然，也有助於複習。 特色3 口說練習豐富實用，學習最道地的印尼語 「開口說說看」、「你說我聽」等小專欄，讓學習者可以迅速累積常用生活句子，並隨時反覆練習。由於正式印尼語和一般印尼語口語有些差距，因此本書特別規劃了「你說什麼呀！？」的小專欄，以最常見的印尼語日常口語為主，讓學習者掌握道地口語。 特色4 豐富的會話、閱讀、聽力練習，強化全面實力 提供了全印尼語的對話練習、聽力訓練以及短文閱讀的範例文章，讓學習者奠定
了穩固的印尼語基礎之後，能夠實際閱讀短文或聆聽相關對話，讓學習者更有印尼語的環境。 特色5 了解印尼，學習更深入 每堂課之後均有「不可不知的印知識」，讓學習者不只學習了語言，也更能瞭解印尼多元的文化。此外，還有一個小專欄「你知道嗎？」提供印尼有趣又玩味的小知識，讓學習者輕鬆認識印尼；「生活智慧」中，則提供印尼俚語，讓大家認識印尼古人的智慧。 特色6 朗讀MP3搭配使用，聽說讀寫面面俱到 MP3朗讀光碟，印尼語發音最清晰標準，不僅配合課文、單字朗讀，更有充分的聽力練習，讓您扎實打下「聽、說、讀、寫」基礎！由作者王麗蘭老師親自率領印尼籍老師一起錄音的MP3朗讀光碟，讓您聽見最標
準的印尼語發音，帶您說出更正確的印尼語單字、會話。
以Windows 10 使用者為標地之使用行為監控系統
為了解決r欄位重新命名 的問題，作者謝美娜 這樣論述：
摘要本研究是為Windows 10使用者開發一個使用行為監控系統。JumpListM監控器是第一個應用跳轉列表(Jump Lists)的記錄來監控電腦使用行為的監控系統。它是依據跳轉列表而進行回應，該列表保有最近存取檔案和目錄、及按照應用軟體而分類的跳轉列表。由於跳轉列表中包含大量記錄，因此本文將記錄這些資料以監控使用行為，並呈現可視覺化的結果。自從跳轉列表在Windows 7中首次亮相以來，其結構已經在各數位鑑識界得到廣泛的討論。雖然Windows 7和8已有相關成功解析的工具，但在Windows 10中，以上工具均無法正常運作，原因是Windows 10跳轉列表結構已改版，因此，設計Wi
ndows 10跳轉列表的分析工具是一項挑戰。最後，本文 JumpListＭ 跳轉列表監控器是由 Python 3.5 作為GUI工具的實現，它可監控各類型的應用軟體及使用者各別在電腦上執行每個應用軟體的時間。所以，依據這些資訊，使用者的行為可以被監控，以符合企業組織資訊安全管理規範。關鍵詞：跳轉列表、數位鑑識、Windows 10、監控工具。
資料庫原理與設計(精簡版)
為了解決r欄位重新命名 的問題，作者陳玄玲、應鳴雄 這樣論述：
本書是針對資料庫管理的入門課程所設計的，適用於資管科系、商管科系、資訊科系以及資料庫進修課程使用。各章延續使用三宜家具個案，來說明資料庫管理的觀念。本書附有完整的SQL說明，藉由實例介紹重要的SQL命令，以及SQL的進階功能。並清楚解說資料庫的基礎理論與設計，加以實例輔助說明理論，架構完整。 本書特色 1 . 深入的資料庫觀念介紹：涵蓋資料庫領域所有的重要觀念，包括正規化理論、交易處理、並行控制、回復技術等。 2 . 完整的資料庫塑模過程介紹：以實際個案導引，詳細介紹使用E-R模型進行概念性塑模的方法。 3 . 最新技術介紹：書中說明採用最新的符號表示法，為目前業界主流的
E-R圖形工具所使用的表示法。 4 . 涵蓋資料庫進階課題：介紹資料倉儲、分散式資料庫、物件導向式資料塑模與資料庫開發，以及物件關聯式資料庫等議題。
以悠遊卡大數據探討YouBike租賃及轉乘捷運之使用者行為
為了解決r欄位重新命名 的問題，作者李舒媛 這樣論述：
綠色運輸的概念興起，使得公共自行車蓬勃發展，過去關於公共自行車之研究主要採問卷調查，而目前受惠於營運數據之開放，可更精確瞭解使用者之騎乘狀況。本研究採用以悠遊卡資料為基礎，利用卡號串聯不同的旅次，探討各類型使用者YouBike之騎乘特性與轉乘捷運特性。明確地說，本研究串連2016年11月雙北地區YouBike與臺北捷運旅次的悠遊卡交易紀錄（分別有317萬及5,687萬筆），依使用頻率區分為偶爾、經常、忠實等三類型之YouBike使用者，並由卡號及本研究訂定之流程，判斷YouBike旅次是否轉乘捷運。研究結果顯示（1）雙北地區皆以偶爾使用者的人數最多，主要使用時段為假日昏峰，而忠實使用者的人數
居末，以平日晨峰、昏峰，及約略的夜峰使用為主；（2）以區域差異來看，臺北市聚集於中心商務區、學校與捷運站，新北市則聚集於政經中心、捷運站；（3）轉乘旅次數占總旅次數25%，表示1/4的旅次數屬轉乘、接駁之用，而其餘3/4的旅次數則視YouBike為一主運具；（4）建構二元羅吉斯特模式，找出影響使用者於平、假日進行轉乘之因素。針對分析結果，分別給予政府及營運者政策建議，可望提升公共自行車之使用量，並建議後續研究可針對公共自行車與其他運具間進行轉乘行為分析，另外由於資料中缺乏YouBike借車時刻、捷運進站時刻等重要欄位，需經推估所得，因此亦建議相關單位可統整跨運具間之資料，利於後續分析。