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奇蹟英語講師帶你從0解構多益TOEIC單字文法+奇蹟英語書信寫作【網路獨家套書】(2書+QR Code)

為了解決please note中文的問題，作者YilingChang以琳老師,娜娜老師 這樣論述：

　　跟對老師，就能創造奇蹟！ 　　《奇蹟英語講師帶你從0解構多益TOEIC單字文法（暢銷紀念版）》 　　網路超人氣多益講師Yiling Chang以琳老師 　　獨創「脈絡拆解學習」+ 親繪「情境解析插畫」， 　　協助多位讀者從頭奠定基礎，取得多益理想成績。 　　★ 30天進步300分，人人都能上手的多益追分祕笈！ 　　▲ 拆解句子：搞定關鍵文法，看懂題目共通邏輯。 　　▲ 脈絡學習：理解脈絡文意，記住多益必考單字。 　　▲ 雪球複習：掌握複習訣竅，增強單字文法脈絡。 　　《奇蹟英語書信寫作：有效建立關係的36堂寫作課》 　　娜娜老師教你書寫密技， 　　讓你在職場無往不利、在朋友圈有求

必應！ 　　不論是工作上的求職信、商務往來信， 　　還是朋友間的祝賀信、真心道歉文， 　　從手機訊息到商務Email，隨時都能用英文書寫表達！ 　　▲「寫作提點+信件範本+實用句型+單字片語」一應俱全！ 　　寫作步驟速記奇蹟：起承轉合+段落提點=奠定基礎寫作力 　　寫作原則應用奇蹟：情感表達+情境對照=增加文章吸睛度 　　寫作技巧活用奇蹟：精準用字+好用句型=提升個人競爭力 　　▲「商務篇」+「熟人篇」，各大情境都適用的「請、謝謝、對不起」 　　從人際間最基本的情感表達切入，寫一封有溫度的英文書信。 　　【如何使用《奇蹟英語講師帶你從0解構多益TOEIC單字文法》】 　　STEP 1 從

0開始，掌握重點文法 　　[ 搭配章節：Chapter1看懂多益題目必學的英文共通邏輯 ] 　　•    搞懂文法：認識五大句型、詞性關係與動詞種類。 　　•    精準表達：學會精準表達時間點、掌握主動與被動的用法。 　　•    拆解長句：找出讓英文句子變長的元凶，快速看懂考題重點。 　　STEP 2 學會「單字脈絡速記法」與「雪球複習法」 　　[ 搭配章節：Chapter2脈絡學單字，短時間內累積多益必備7000單的方法 ] 　　•    重建訊息：重新建立英文單字與腦中訊息的連結。 　　•    三大脈絡：用「真實情況」、「題目脈絡」、「文字脈絡」，提升背單字的效率。 　　•    

雪球複習：學會正確複習，像滾雪球般累積單字量。 　　STEP 3 利用四大必考情境，解構TOEIC單字文法 　　[ 搭配章節：Chapter3交通旅遊 / Chapter4辦公室溝通 / Chapter5公司人事 / Chapter6藝術文化 ] 　　•    利用三種多益自學最佳脈絡，學會關鍵情境單字： 　　1.    用「真實情況」、「題目脈絡」學會關鍵情境單字。 　　2.    用脈絡地圖總複習「真實情況」、「題目脈絡」。 　　3.    再透過「閱讀文章」培養閱讀速度及拓展單字量。 　　4.    利用文章段落大意，試著講出關鍵句子，精熟文章內的英文。 　　•    多益650文法關

鍵考點：學會重點考點與培養基本作答節奏。 　　STEP 4 勤做模擬試題，反覆演練複習 　　[ 精熟本書之後，運用書中基礎為踏板大量掃題，讓你的多益實力大躍進。] 　　•    免費閱讀高分策略課程 　　•    紙本模擬題 　　•    考尚樂多益題目 　　【如何使用《奇蹟英語書信寫作：有效建立關係的36堂寫作課》】 　　♥寫作原則應用奇蹟： 　　•    從請、謝謝、對不起開始 　　本書共分三大部分：「Part1 請」、「Part2 謝謝」、「Part3 對不起」，分別收錄「商務篇」六單元及「熟人篇」六單元，帶你學習各種場合的書信表達。 　　•    讓你脫穎而出的寫作提點 　　商務

篇的「小建議大思考」及熟人篇的「小提醒大領悟」，提醒你書寫時該注意的地方，告訴你讓信件脫穎而出的小祕訣。 　　♥寫作步驟速記奇蹟： 　　•    寫作步驟示範 　　依單元情境整理出「起」、「承」、「轉」、「合」書寫步驟，帶你思考開頭該如何下筆、段落該如何發展。按部就班掌握重點原則，適切傳達感受與需求，寫一封有溫度的英文書信。 　　•    情境與範例 　　各單元都有符合真實情況的情境故事，帶你身歷其境進行寫作演練，並按照前面提示的寫作步驟，提供完整的書信範例。 　　♥寫作技巧活用奇蹟： 　　•    實用例句應用指南 　　依單元情境列出常用句型範例，請反覆練習並加以熟記。需要書寫時，便能

依個人需求套入文章。 　　•    單字片語應用指南 　　貼心補充好用的單字、片語及慣用語，並加上實用例句，帶你熟悉相關用法，增進寫作字彙量。  

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公共場所人臉辨識技術運用於刑事偵查之研究──以隱私合理期待為中心

為了解決please note中文的問題，作者吳維雅 這樣論述：

人臉辨識技術（Facial Recognition Technology，以下簡稱FRT）在台灣於警務執法應用上，已相當普遍，但卻無一套規範，供執法機關作為執行依據；而司法者在現行法體系的解釋下，對於FRT之執法應用所應權衡之社會安全與隱私保護價值，因尚無此類案件繫屬於法院，故針對警方運用FRT為偵查工具之適法性判斷，恐仍欠缺相關意識。而FRT之運用，涉及個人高度隱私期待利益，有建立規範保護之必要，但究竟如何規範始為妥適？個人隱私利益與科技偵查技術發展之間孰輕孰重？如何權衡？個人得否抗衡國家執法機關以FRT配合其他政府資料庫的資訊使用於刑事案件辨識查找確認人別？國家機關是否得施以無合理嫌疑（

Reasonable Suspicion）或相當理由(Probable Cause)之FRT監控？當國家偵查技術之精進發展，有助打擊犯罪，維護社會安全，但當偵查技術之發展與個人隱私保護利益發生巨大衝突，司法機關應如何取捨？如何調和此兩種利益？上述問題在FRT已大量使用於警務系統之我國，未見系統性探討與提出解決方案。本研究擬針對上述問題提出若干可供思考的論述方向。承上，本文擬嘗試以美國聯邦憲法增修條文第四條（以下簡稱「美憲增修第四條」）演繹出的實務判解為框架，於第一章先說明本文研究動機、目的、範圍、限制、研究方法與鋪陳架構；第二章就FRT相關的技術原理以及廣泛使用下可能產生的隱憂，作一簡要說明；

第三章就美憲增修第四條下有關搜索（Search）的理論發展及規範內容作一概述；第四章係針對有關執法部門在公共場所取用FRT所得之人臉資料，藉此得知個人身分及位置資訊等作為，配合相關美國聯邦最高法院（以下簡稱「聯邦最高法院」）及下級法院有關判例、判決為說明，試圖建構出FRT執法應用在憲法適法性的定位探討，並初嘗從社會學理論之觀點，探尋合理隱私期待的界線與範圍，復探求制憲者於修訂美憲增修第四條時的意圖，以為認定合理隱私期待的一些指引方針；第五章提出包括華盛頓州州法、華盛頓州轄區內的金郡自治條例，以及國會審議中的相關聯邦法案（草案），規範有關政府部門使用FRT的相關內容作分析比較；第六章由探討FRT

的使用在我國現行法制下的適用可能性，藉此檢視現行法欠缺之現狀，說明建立制度規範的必要性，再以前開比較法作為基礎，提供可行的立法參考方向，並以從事司法實務的角度，對偵查目的下以FRT取用人臉影像資料，在解釋論上提出可能的解方；第七章則係針對本文提出結論，並期許在不久未來，偵查目的下的FRT取用，相關的法律規範能夠儘速完善建制出來。

超迷你英語會話：英語會話能力3級跳 (附MP3)

為了解決please note中文的問題，作者張小怡,DorisShetley 這樣論述：

講英語不用落落長 只要4個單字以內 輕鬆用英語聊不停 　　說英語， 　　要像女孩的迷你裙一樣， 　　越短越好！ 　　本書全面蒐羅了英語會話中最迷你的超短句， 　　每一個句子都像美女身上的迷你裙， 　　短短的長度卻很迷人。 　　相信你會發現： 　　原來很多英語句子只要4個單字以內， 　　就能表達完整的意思， 　　只要5秒鐘就能說完一句話， 　　簡短有力又道地， 　　同時非常符合年輕人日常使用的流行語彙。 　　【3大說英語的技巧】 　　1.講英語不用落落長，4個字內就能說英語： 　　口語對談不必像寫作，辭能達意就可以，極短句照樣溝通零距離。 　　2.說英語不必結結巴巴，5秒內說完一

句話： 　　極短句單字少，發音音節簡短容易，開口順暢流利舌頭不打結。 　　3.透過對話掌握使用場合，開口就是英語通： 　　英語學了就要用，還要用得恰當、用得漂亮、用得連老外都說讚！ 　　【內容重點】 　　本書特別針對使用者的學習需求與效果，設計超實用單元： 　　1.這句話有多Cool？ 　　告訴你這句短句的使用頻率高低及流行程度。 　　2.會話這樣講(Dialogue) 　　利用道地的美式對話，讓你確實瞭解每個短句的正確使用及表達意義。 　　3.這種情況下用(Use Note) 　　以中文詳加解說使用時機與場合，在幽默的解說下，輕鬆理解短句的運用方式。 　　4.多學一點(Learn

More) 　　相關的資料補充，讓你用學一句英語的精力，得到兩倍以上的學習成效。 　　【學習效果】 　　說英語，不在講出句型複雜的句子，而是確實理解每個簡短的句子，在什麼情況下如何使用，才能花最短的時間，達到最佳的學習效果。本書作者為外籍專業英語老師，擁有長年英語教學經驗，熟知一般學習者最容易感到困擾的問題，因此特別為華人編寫這本《超迷你英語會話》。 　　講英語不用長篇大論！四個字以內就能搞定！ 　　□遇到「棒透了」的事，怎麼表達興奮心情？…… (Great!) 　　□表示紳士風度，讓女生先行，怎麼說？………… (After you.) 　　□問別人還有沒有需要其他東西，怎麼說？………

(Anything else?) 　　□被別人的問題考倒了，怎麼說？……………… (Beats me.) 　　□邀請別人舉杯同歡，該怎麼說？………………… (Bottoms up!) 　　□朋友生氣，該如何勸他冷靜下來？……………… (Calm down.) 　　□對事情毫無頭緒，該如何表達？………………… (I am clueless.) 　　□覺得一件事情實在沒道理，該怎麼說？………… (Doesn't make sense.) 　　□請朋友吃飯搶著付帳時，該怎麼說？…………… (My treat.) 　　□朋友看起來不快樂，如何關心對方怎麼了？… (What's up?) 　　□考試之

前問大家準備好了沒，怎麼說？………… (Are you ready?) 　　□請別人盡力而為，又該怎麼說呢？……………… (Do your best.) 　　您看是不是很短、很簡單？ 　　每個字都早就學過， 　　說起來不費力氣。 　　更多超實用、超有趣、 　　一看就會的英語超短句， 　　本書全收錄！ 　　看完本書，您會覺得：哇！說英語原來這麼簡單！

聾盲生手指語教學之創新設計

為了解決please note中文的問題，作者薛文義 這樣論述：

手指語為盲聾者學習與對外溝通之重要溝通工具之一。因缺乏視覺與聽覺的輔助，盲聾者手指語的教學及學習，相較一般課堂授課尤為困難。臺中惠明盲校於 1972 年遴派教師遠赴澳洲引進創建國內首套、也是唯一的手指語標準。然而本研究實地訪查惠明盲校發現，國內手指語教學，仍沿襲老師手把手的傳統教學方式，導致教與學兩方面，難度高且限制多；考量聾盲學生觸覺感官敏銳的特性，若能以教師既有教學教法為基礎，適切地導入數位科技技術與創新設計理念，設計出一套系統化的教學輔助教具，將有助手指語的教學與推廣，嘉惠盲聾生的溝通與學習。因此本研究首先運用數位雕塑建模技法，完成國內首創手指語模型立體化，並請惠明盲校專業教師群檢核模

型手部姿勢正確性，比對過程中發現現行2D 手指語對照圖表長期被忽略的訛誤；其次，將完成之數位模型，結合創新數位建模與列印技術分析方法，克服模型製作程序中的諸多限制，完成精緻實體靜態模型 37 組，動態模型 6 組；此外並將創新教具融入既有的教學教法中，交由惠明盲校專業教師群實際操作實驗後，依據回饋意見反覆修訂而完成。設計實用性驗證則委請兩位使用手指語逾二十年之一位盲聾教師及一位明眼教師等兩位專家，結果獲得高度正面肯定。這套國內首創數位立體化手指語教學觸覺教具系統，包括動、靜態模型教具，另搭配特色教學/教法及一組數位模型庫與數位設計製作流程等。企昐本研究所得成果能有助於國內手指語的教學推廣，嘉惠

更多盲聾生。