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大學生的網路使用行為與校園經驗及學習發展成果之相關研究 －以批踢踢實業坊使用者為例

為了解決pchome相簿ptt的問題，作者劉彥廷 這樣論述：

本研究目的旨在探討大學生的網路使用行為、校園經驗與學習發展成果的現況。以及了解大學生不同網路使用行為，校園經驗、與學習發展成果的差異情形。進而以多元逐步迴歸的預測方法，分析網路使用行為、校園經驗，對學習發展成果的預測力。最後，本研究歸納研究發現，作成結論，提出對大學生、學生事務單位以及後續研究的建議。本研究以網際網路問卷的方式收集資料，並以批踢踢實業坊使用者中600位大二以上在學學學生為研究對象。透過「大學生的網路使用行為與校園經驗、學習發展成果量表」進行調查，並利用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、卡方檢定以及多元逐步迴歸進行資料分析。研究主要發現如下：一、大學生每日上網「4小

時以上未滿6小時」者同儕關係顯著優於每日上網「8小時以上」者。。二、大學生在學校宿舍使用網路者其社團參與程度顯著高於自宅使用網路者。三、大學生資訊性活動使用頻率較高者，其學術投入度顯著高於使用頻率較低者。娛樂性活動使用頻率較高者，其學術投入度顯著低於使用頻率較低者。四、資訊性活動使用頻率較高者其同儕關係顯著高於使用頻率較低者。大學生社交性活動使用頻率較高者社團參與程度與同儕關係均顯著高於使用頻率較低者。五、大學生資訊性活動與社交性活動使用頻率較高者，各面向學習發展成果提昇程度均顯著高於使用頻率較低者六、網路使用行為、校園經驗中之同儕關係、資訊性活動與學術投入能預測大學生整體學習發展成果。其中同

儕關係對整體學習發展成果預測力最大。

「觀看」與「被觀看」之間，談網路自拍文化對於青少年自我認同及人際關係之影響

為了解決pchome相簿ptt的問題，作者王雲鵬 這樣論述：

隨著數位攝影機具日益普及，以及可上傳展示個人相片的網路相簿等個人媒體的出現，近年來，一股以青少年族群作為中心的「網路自拍文化」在網路中不斷地發燒蔓延。 本研究探討青少年的網路自拍文化，以青少年文化理論與作為主要的詮釋觀點，觀察記錄青少年在網路中的自拍活動以及其對於青少年的心理意涵，並藉此瞭解網路自拍文化對於青少年在自我認同發展與人際關係上具有何種影響。 研究方法主要採取質性深度訪談法進行。訪談結果發現，青少年在網路自拍文化中（一）透過自拍照的「觀看」與「被觀看」與他人產生互動；（二）追求一種「自我表演」的生活風格，而表演的內容主要是自己「美麗的身體」；（三）追求「眾身平等」的身體美學，一

方面青少年追求身體美感的可能，另一方面也積極肯定自我身體美感的特殊性，無須模仿他人或迎合主流美感。 而在自我認同發展上，網路自拍文化帶給青少年主要的影響是（一）提供另類角色扮演與認同探索的經驗；（二）身體自信的建立與正向身體認同的取得。在同儕關係上，網路自拍文化的參與讓青少年可以經營維繫既有的同儕關係，以及建立新網路同儕取得青少年所需的情感及身體認同上的社會支持。在親子關係上，網路自拍文化則具有青少年向父母爭取更多的「身體管理權」及「交友權」等抗爭意涵。