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帶著英文去旅行：從3個單字開始說英文《1書+1MP3》

為了解決new arrival意思的問題，作者蘇釉 這樣論述：

本書特色 　　你是不是常常因為　　「片語不會背」、「句型不會說」、「文法不會用」　　就不敢開口說英文了！　　你相信嗎？　　只要會基礎單字，　　就能馬上開口跟外國人聊天！！ 　　《帶著英文去旅行─從3個單字開始說英文》　　教你只要用3個單字，　　就可以說出連老外都聽得懂的英語會話。 　　真的只要會唸單字，　　就算一個人環遊世界也不怕！！ 《帶著英文去旅行─從3個單字開始說英文》3大特點，讓你馬上開口說英文 第1大：不會片語、句型、文法也能環遊世界　　立即丟掉永遠記不起來的片語、句型和文法，本書首次公開英文老師課堂上不會教的英語會話─從3個英文單字開始，就可以講出最溜、最in的旅遊會話，原來出國旅

行這麼簡單！！教你用簡單的幾個單字將想表達的意思傳達給老外，讓你盡情享受旅遊的快樂！ 第2大：完全破解老外說的英語，解決臨時需要的英文　　全書按照主題分成五大章節，再設計出五十六個日常生活常見的情境對話，包括老外常用的連音、旅行、購物、聊天、娛樂、生活、節慶、爭吵、抱怨等等。只要聽出會話中的關鍵單字，就可以瞭解老外說話重點並用簡單的單字做回應，解決旅行中說不出的那句英文。 第3大：不同國家的英文老師，一致按讚的「3單字會話學習法」　　全世界英語老師共同推薦的會話學習法；台灣英語暢銷書作者蔣志榆老師；美國籍英語教師Stephen；單字王作者，澳洲籍英文教師Organis Rivers；華裔紐西蘭

籍英文教師Tiger Chen一致推薦「3單字會話學習法」，用大師的方法帶你暢遊全世界。 　　《帶著英文去旅行─從3個單字開始說英文》為《3單字英語會話辭典》2012年全新改版，請讀者千萬別再錯過。 《帶著英文去旅行─從3個單字開始說英文》使用說明 　　1.精心編寫三個單字組成的最常用句型─本書將所有的生活中常用的對話儘量簡化，讓讀者在最少的文法與單字負擔下，用三個單字就能在旅行，和老外聊天或介紹台灣，和一般日常對話時，沒有障礙地溝通。 　　2.獨創精心整理19個英語母語人士最常用的連說講法─本書特別針對國人口說經常遇到的聽不懂的英語母語人士的連說障礙，特別整理在口語中經常出現的連說句型。讀者

可以對照口語連說以及本來的詞句，並加上豐富生活的常用例句，讓讀者可以迅速熟悉英語母語人試的常用表達方式。 　　3.56個日常生活情境常見的生活化對話─本書特別精心編寫包括旅行，殺價，聊天，與外國朋友談論在台的生活，搭訕等等。不但可以學到最口語的英語會話，也可以學到最in的聊天話題。 　　4.簡單易讀的中英文對應版面設計─清楚的中英文對應版面，是特別針對以中文優先思考的讀者設計的，使讀者在視覺上也可以直覺內化英文的對照說法。同時在也可以作為翻查式辭典式會話工具書。 　　5.以套色表示聽力中應該聽的重點和句型表達─讓讀者可以在視覺的第一印象中便一目瞭然聽力中應該著重聽的重點，配上CD的聽力練習，讓

讀者可以同時在視覺和聽覺的雙重刺激下訓練自己的英語會話力。 　　6.對話中的解析部份特別以數字標注─讓讀者可以迅速翻查對應的應用句行，特別編寫的的例句都是生活實用中常用對話，讓你可以觸類旁通學會最常用的口語用法。 　　7.最擬真的對話情境MP3─對話文本附錄於MP3歌詞內。讓你用上班通勤用零碎時間，也能增進英語對話力。 　　8.每單元後附錄小練習─加強印象，現學現用！ 作者簡介 蘇釉 　　台大外文系畢業，曾至加州大學洛杉磯分校（UCLA）交換深造，並於大學執導英語話劇公演。 　　口譯及筆譯經驗豐富，曾任雜誌翻譯、科普教材翻譯、台北市文化局外賓貼  身口譯，並受指定擔任教育部邀請外賓隨團翻譯。

　　英語教學經驗近十年，近年以留學英語與成人教學為主，深刻瞭解台灣英語學習的環境以及個人需求。除私人教學以外，並曾於台大工業工程研究所開班教授論文寫作，專精閱讀、寫作、文法以及對話，教法獨樹一格，成效卓著。 　　著有：3單字英語會話辭典（我識出版社）、超效能英文閱讀術（懶鬼子英日語） 審訂者簡介 蔣志榆 　　著有金石堂、博客來網路書店及各大連鎖書店暢銷書《史上最強7000單字》、《史上最強NEW TOEIC新多益單字》、《單字王》、《躺著背單字2000》、《洋蔥頭說英文》、《30天「聽」出英語力》、《上班族必備單字》、《連老外都在用的英語「國民會話」大全集》、《連老外都在用的字根、字首、字尾大

全集》及《考來考去都考這3,000單字》等。 　　另著有《連老外都在用的英語「國民會話大全集」（平裝版）》、《一生必學的英文寫作聖經》、《翻單字─10秒記住美國上班族都在用的單字》、《進入職場必修的52堂英文課》、《躺著背萬用英文片語》、《一生必學的英文文法聖經》、《躺著背單字公職英文》、《一生必學的萬用英語會話》、《給過了20歲才決定學好英文的人們─用「4週黃金英語計劃表」改變一生》、《躺著背單字TOEFL iBT托福》、《躺著背單字NEW TOEIC新多益》、《一生必學的英文字首字根字尾》、《牛津英語教授告訴你全世界都在用的300個單字》、《連老外都在用的英文書信大全集》、《進入社會必修的

8個英文學分》、《900單字考遍天下》、《考來考去都考這些文法》、《考來考去都考這些新多益單字》、《考來考去都考這些片語》、《上班族常用關鍵字3000》、《用耳朵背片語》、《單字王MP3加強版》、《電腦嚴選新多益NEW TOEIC必考單字》、《專為台灣人寫的職場英語》、《完全命中7000單字》、《1次1分鐘「說」出英語力》、《史上最強2000單字》、《英語大師的單字記憶法》、《躺著學文法MP3加強版》、《邊上班邊背單字》、《完全命中英文文法》、《上班族常用動詞》、《完全命中托福單字》、《上班族必備會話》、 《網路聊天必備短句》、《最易犯錯的句子》、《句型王》、《片語王》、《單字王口袋書》、《文

法王口袋書》、《句型王口袋書》、《片語王口袋書》、《哈燒英文句型》、《英文單字IN起來》、《英文文法IN起來》、《英文句型IN起來》。 Part1 基礎用語 Daily Usage 1.Lemme... 讓我… 2.Gimme. 給我 3.Kinda... 有點… 4.Do ya...？ 你…嗎？ 5.Willya...？ 你要 / 你會…嗎？ Wontcha...？ 你不要 / 你不會…嗎？ 6.Canya...？ 你可以嗎？ Cancha...？ 你不能…嗎？ 7.Hafta...必須 / 應該 8.Gonna... 要去… 9.Gotta... 得去，得做 10.Wanna...想要

11.Needa...需要去… 12.Getting...變得有點…了 13.Interested...有興趣 14.Nice of...人真好 Sweet of... 人真好 Considerate of... 人真好 15.Love to...樂意… 16.Happy to... 很高興 17.Thanks for... 謝謝… 18.Sorry for... / Sorry about... 很抱歉 / 難過… 19.Why not... 何不 Part2 旅行 Travel Unit1 Asking for Repeat1 聽不懂對方說話時 Unit2 Asking for Repea

t2 聽不懂請求重複時 Unit3 Airplane 搭飛機 Unit4 Airport 機場 Unit5 Introducing People 介紹他人 Unit6 Chatting 閒聊 Unit7 Hostel 青年旅舍 Unit8 Listening and Understanding 聽力與理解 Unit9 Appetite 食慾 Unit10 Supermarket and Cooking 超市與自炊 Unit11 Shopping and Bargaining 購物與殺價 Unit12 Post Office 郵局 Unit13 Accident 意外 Unit14 Hospit

al 醫院 Unit15 Police Station 警局 Unit16 Saying Goodbye 道別 Part3 聊天 Hanging Out Unit17 Pick-up 搭訕 Unit18 Ice-breaker1 搭話（一） Unit19 Ice-breaker2 搭話（二） Unit20 Campus 校園生活 Unit21 Sports 運動 Unit22 Music 音樂 Unit23 Animation 動畫 Unit24 Movies 電影 Unit25 Looking for a Building 找路 Unit26 Comments 意見 Unit27 TV 電影

Unit28 The Internet 網路 Unit29 Hairdo 髮型 Unit30 News 新聞 Unit31 Independence 獨立 Part4 生活在台灣 Life in Taiwan Unit32 Arrival 抵達 Unit33 Housing1 找房子（一） Unit34 Housing2 找房子（二） Unit35 Application for Residence 居留證申請 Unit36 Neighborhood 生活圈 Unit37 Plans 計畫 Unit38 Seeing People 約會交往 Unit39 Language Exchange

語言交換 Unit 40 Festival1 節慶（一） Unit41 Festival2 節慶（二） Unit42 Convention 習俗 Unit43 Taboo and Feng Shui 禁忌與風水 Unit44 Religion 宗教 Unit45 The National Palace Museum 故宮博物館 Unit46 Taroko National Park 太魯閣公園 Unit47 Kenting 墾丁 Part5 人際關係 Relationships Unit48 Making Decision 作決定 Unit49 Hospital Visit 探病 Unit50

Taking a Message 留言 Unit51 Worries 擔憂 Unit52 Quarrels 爭吵 Unit53 Profanity 髒話 Unit54 Complaints 抱怨 Unit55 Listening 傾聽 Unit56 Apology and Makeup 道歉與補償 作者序 　　我從高三那年開始教重考生英文，到現在已經有將近十年了，學生從小學、國中、高中到大學、研究生甚至一般成人都有。我發現教來教去始終有一些問題是共通的。學校裡教的英文和學生的日常生活有很大的落差，學生自然提不起提不起學習的興趣。而更令人挫折的是，即使花了這麼多的時間背文法，背句型，背單字

，一遇到外國人時，卻還是張口結舌說不出話來。 　　事實上，克服這些問題的技術都不難，只是台灣的學校教育系統在語言科目一直都沒有真正有效的教材以及教學設計，和實際生活的應用有很大的斷層。這個先天上的劣勢造成台灣的語言補習風氣盛行，坊間充斥語言學習書籍。但台灣人卻並沒有因此有很好的英文溝通能力。 　　很多我的學生在我剛開始教學時，都會有類似的說法： 　　「我覺得英文好難。」　　「我總是讀不下去，買了書來，翻兩頁就放棄了。」　　「我知道英文很重要，但是就是提不起勁來念。」 　　學生常常將自己沒有毅力自學英文歸咎於自己「沒有毅力」、「缺乏耐心」、「程度不好」。 但談過幾次之後，我漸漸發現真正的原因是因

為他們在課本中所學的英文並不實用， 於是我開始試著把我的課程設計和學生的生活有相關，著重英文的實用性。而事實證明他們漸漸都能夠對我設計的課程產生興趣，於是我瞭解到語言學習並不是只要有恆心與毅力就好，還需要有適當的教材做為引導。 　　這本書「3單字」的觀念，就是希望將平時學習破碎的單字整合成簡短而實用的片語，便利讀者學習與應用。其實日常生活用語都是固定的一些片語重複，而本書中所列的不但都是最常用的片語，還加上了解釋使用的情境以及邏輯。我的目的是讓沒有太多文法和單字基礎的讀者們，可以迅速有效率地學會真正實用的表達方式，更能夠自己表達能力的明顯進步所帶來的成就感，讓自己對開口說英文能更有信心。 　　

感謝我識出版集團的蔣先生給我這樣一個機會，讓我有機會寫成這樣一本書，可以和更多的人分享我多年所累積的教學經驗、理念和方法。我希望每位讀者讀了這本書之後，都能夠發現說英語其實沒有那樣困難，勇敢地踏出用英語和世界溝通的第一步，讓英語為你開展更大的世界，更多的可能性。

new arrival意思進入發燒排行的影片

分組合作學習融入課程對教師的教學實施與學生學習經驗的影響之研究─以個案小學專題探究課程為例

為了解決new arrival意思的問題，作者謝明臻 這樣論述：

隨著108新課綱的到來，我們試著用自主學習的精神，以學生為主體，把12國教的願景「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」落實在校訂課程的2節課中，透過專題式探究的課程啟動孩子的學習力。本研究是以學生為學習主體，教師為研究者，旨在探討國小學生利用校訂課程中的專題探究課程來瞭解學生的之學習經驗，研究者利用合作學習（cooperative learning）策略中的團體探究法（Group-Investigation，簡稱G-I)引發學習者不同思考，並且配合十二年國教當中的「互動」理念，彼此交流共同學習，學習者的學習經驗也能彼此向上提升，藉此而產生「共好」的學習成果。本研究對象以台北市某國小高年級16

名學生為主，以合作學習之「團體探究法」運用於校訂（彈性學習）課程之專題探究課中，課程教材以自編之國際議題問題為主，進行為期8週16節的教學實驗。本研究所使用的工具為「學生分組合作學習經驗問卷調查」前後測量表與「教師分組合作情形」問卷後測量表，並將所得的資料進行量化分析，綜合上述內容，觀察學生在分組合作學習之後的學習經驗改變。本研究主要發現與結論：一、分組合作學習運用於高年級專題探究課程上能提升學生的學習動機與態度。二、分組合作學習運用於高年級專題探究課程上能增加學生的合作技巧與同儕互動。三、分組合作學習運用於高年級專題探究課程能增加師生互動關係。四、分組合作學習對教師教學實施的情形有其正向的影

響，能提升教師教學專業成長。根據上述研究結果，本研究對未來相關研究或教學提供了相關的建議，包含了團體探究法所進行課程的實施歷程和教學設計、與教學者的省思。