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考量以英語為第二語言之工程學生學習英語磨課師自我效能開發 下之跨領域英語磨課師的開發

為了解決lesson plan範本的問題，作者張世賢 這樣論述：

在資訊爆炸及全球化的時代，能使用英語溝通的跨領域工程人才已經成為現今高等工程教育的重點之一。在2020年，新冠肺炎席捲全球，傳統的面授課程被迫中止。磨課師在近年成為了一種嶄新的線上教育模式，並且為工程師的跨領域終生學習做出了重要貢獻。因此以英語授課之跨領域工程磨課師成為了最具成本效益的解決方案之一。然而磨課師低完課率的問題，被視為磨課師發展的重要課題。文獻表明，自我效能為提升在磨課師中，學生學習動機及學習表現進而降低輟學率的關鍵因素。此外，由於現存多數的磨課師開發者主要來自以英語為母語之國家，開發者們並未考慮ESL工程學生於全英文線上學習環境的英語程度及自我效能。因此，本論文旨在基於ESL工

程學生於全英文磨課師學習環境中的自我效能，開發一門全英授課之跨領域工程磨課師。首先，本研究系統性的回顧了自我效能文獻在高等工程教育領域的熱門主題。再者，審查了現存的熱門磨課師中影響自我效能之特點。根據系統性文獻審查及熱門課程搜索，本論文開發一門跨領域英語磨課師並觀察學生的自我效能及學習表現。此外，本課程結合了線上和實體之學習活動，為學生提供更多的互動機會。在疫情期間，透過線上討論取代面對面的活動與學生保持互動。最後，根據問卷調查結果，開發一門全英跨領域工程磨課師的範本教材，以利未來磨課師開發者可以此範本設計針對ESL工程學生之全英跨領域工程磨課師。

中國偶像文化與綜藝節目之華語課程設計-以《明星大偵探》為例

為了解決lesson plan範本的問題，作者陳逸若 這樣論述：

近年來華語綜藝節目愈來愈多元且愈來愈受歡迎，但華語課程卻鮮少使用綜藝節目做為教材。因此，本研究以綜藝節目《明星大偵探》為例，說明該節目的優勢和特點，進行教學設計，提供一個綜藝節目應用於華語教學的範本。此外，華語文化課程的主題大多侷限在傳統技藝或節慶，缺少流行文化或偶像文化，這些能引起學習者的學習動機且更廣泛的主題。故本研究對《明星大偵探》中的偶像文化進行分析並整理教學設計、教材設計、價值觀教育、綜藝節目在教學上的特點和價值等方面的文獻。最後，設計一套課程與教材，供其他華語教師和研究人員使用。