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boss pronunciation的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦吳青樺寫的 專欄英語好有趣(隨書附贈作者親錄導讀+外籍名師標準英語發音MP3) 可以從中找到所需的評價。

另外網站boss - Dictionary - AudioEnglish.org也說明:Definition of boss in the AudioEnglish.org Dictionary. Meaning of boss. What does boss mean? Proper usage and audio pronunciation (plus IPA phonetic ...

國立清華大學 臺灣語言研究與教學研究所 陳鳳如所指導 林麗琴的 以事件相關電位探討語音音節劃分策略教學對於台灣大學生英文詞彙閱讀之成效 (2020),提出boss pronunciation關鍵因素是什麼,來自於事件相關電位 (ERP)、英文詞彙閱讀、遮蔽促發典範、語音音節、語音音節劃分策略教學。

而第二篇論文國立中央大學 認知與神經科學研究所 鄭仕坤所指導 劉子菱的 情緒入碼情境對於記憶登錄與提取中的控制歷程之影響 (2017),提出因為有 情緒性記憶、記憶控制歷程、人類長期記憶、情節記憶、指示遺忘作業、記憶提取導向作業、事件相關電位、功能性磁振造影、憂鬱症的重點而找出了 boss pronunciation的解答。

最後網站Pronounce hugo boss with Precision - Howjsay則補充:Refine your pronunciation of hugo boss with our free online dictionary. Our native speakers' recordings feature English and American spellings and ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了boss pronunciation,大家也想知道這些:

專欄英語好有趣(隨書附贈作者親錄導讀+外籍名師標準英語發音MP3)

為了解決boss pronunciation的問題,作者吳青樺 這樣論述:

新聞英語太深、太難、太專業? 讓《專欄英語好有趣》推翻這個想法, 帶你從生活文化面切入,不再害怕新聞英語、 重新認識新聞英語、愛上新聞英語! 並同步培養聽說讀寫4大能力,和外國人交談不再找不到話題!   至今已連續4年在工商時報刊載英語副刊的專欄作家──吳青樺老師,結合於大專院校及留學機構的教學經驗、企業外派的訓練、在業界的翻譯及寫作經驗,收集橫跨生活、時尚、飲食、科技、商業、當代議題、求職等各大類的46篇英語專欄,輔以作者親自錄製的生動導讀MP3,你會發現,新聞英語其實也可以很有趣!   ►全書8大主題,橫跨最多領域   本書分為8大主題,廣泛收錄生活、時尚、飲食、科技、

商業、當代議題、求職等各類英語專欄,包含不同元素,給你最豐富多元的英語專欄!   1. Everyday English日常生活大小事   剛才打了個噴嚏,是cold還是seasonal allergies呢?尖峰時刻想要hail a cab,卻沒有半台空車?今天諸事不順,簡直就是a bad hair day?對於每天會遇到的各種問題、情境,該使用什麼生活英語,都在這裡告訴你!   2. Lifestyles and Fashion生活風尚潮流   聽說UNIQLO、ZARA又在做特價了,不快去搶masstige還在等什麼?Instagram超流行的「#TBT」,你跟上了嗎?要和朋友在家舉

辦potluck、tea party還是cocktail party才好呢?快一起來學習生活時尚、流行相關的英語知識,讓你成為潮流達人!   3. Food and Beverages餐飲英語   你也是sweet tooth嗎?受夠了一成不變的cubicle cuisine嗎?假日想睡到自然醒,再來頓悠閒的brunch嗎?不只要會吃美食,更要會說餐飲英語!   4. At the Office辦公室現象   在老闆眼中,你是Stepford worker還是clocksucker?同事上班愛偷懶,老是goof off嗎?老闆這樣為難員工是否crossed the line了呢?這個單元告

訴你,要怎麼用英語來討論上班族在辦公室內的各式生態!   5. Technology and Innovations科技革新   資料儲存在cloud,我的個資安全嗎?每天打開電子信箱,就看到好多spam?如何善用Apps讓你我的生活更便利?生活中處處可見的科技英語知識,當然不能錯過!   6. Business and Economics商業經濟   生活中處處是廣告,是否變成了wildposting?環保愛地球,LCE和LFFE要怎麼做?熱門話題主角之一的big data,到底是什麼?帶你掌握商業經濟英語關鍵字!   7. News Report and Current Issues

新聞報導與當代議題   全球都在瘋的ice bucket challenge,目的是什麼?美國遭遇hurricane過後,如何重新站起來?Starbucks推出美金1元的reusable tumbler,能成功減少資源浪費嗎?各類新聞報導與當代重要議題,不僅學到新聞英語,也獲得更多新知!   8. Resume Skills and Job Interview履歷求職大作戰   resume怎麼寫才能吸引求才者的目光?投了履歷卻遲遲等不到回音,該怎麼避免resume black hole呢?college job seeker第一次求職要注意哪些事情?抓到履歷求職英語的重點,幫助你有更好的表

現!   ►內容編排輕鬆好玩,是對你最貼心的設計   為了讓每個翻開《專欄英語好有趣》的讀者,都能夠持續保持學習動力,作者在內容上的編排都下足苦心,每篇專欄不僅使用英中同步對照來呈現,更適時加入模擬情境對話,更親切活潑;而焦點英語只精選2至3個關鍵字,輕鬆無負擔;最後再提供衍生用語或文化小常識,常保新鮮感!   ‧英中同步對照,立刻親近英語   全書專欄中的英語敘述,都有中文的同步對照,有任何看不懂的地方,都可以迅速參考中文,不因排斥全英語而降低學習英語的意願,拉近你和英語之間的距離。   例:   Why is “Throwback Thursday” so popular? S

ocial media is used for sharing our lives, and people love the feeling of nostalgia in addition to what is happening.   為何這種「懷舊週四」的主題(在英語世界)如此受歡迎?人們使用社群網路來分享生活,而分享當下之外,大家還喜愛懷舊的感覺。   ‧模擬情境對話,活潑實用又有趣   在生活相關的主題分類中,適時加入了模擬情境對話,讓內容更加活潑,而在專欄內容的書寫英語中,也能透過對話學習口語英語,還可以一邊聽MP3、一邊學習正確的英語發音。   例:   Server:

How would you like your eggs done?   服務生:請問您的蛋要如何製作?   Customer: Scrambled, please. And please make sure they aren’t too runny.   客人:炒蛋,謝謝,請幫我確認不要太生。   Server: Sure. And would you like bacon, ham or sausages?   服務生:好的。那請問您要培根、火腿、還是香腸?   Customer: Bacon sounds good. Make it crispy, please.   客人:培

根聽起來不錯,請幫我做脆一點。   ‧焦點英語,非學不可的精華   擁有多年專欄執筆經驗,作者深知在短時間內要讓翻看報紙、閱讀新聞的讀者能有效獲得新知,關鍵就在於「精」。在書中依然貫徹這個信念,焦點英語只揀選出2至3個重點關鍵字,再提供音標、詞性、中文解釋、例句等資訊,份量精簡,學習完全沒有負擔!   例:   throw back 回顧、懷舊、緬懷   e.g. Getting old means sometimes you would throw back to the good old day.   例句:年紀越長,代表有時你會回顧過往美好的時光。   nostalgia [n

ɑs'tældʒɪə] (n.) 鄉愁、思鄉、念舊感   e.g. Strolling down the small town and having the street food gave him a feeling of nostalgia thinking of his childhood memory here.   例句:在小鎮閒逛,一邊吃著路邊小吃,讓他感到一陣鄉愁,想起了孩提時代在這裡的回憶。   ‧英語小常識、衍生用語,補充語言文化資訊   補充關鍵字的同義用法、詞語來源、衍生用語等語言文化的相關資料,想要增進額外知識的你,也可以善加利用!   例:   Sundae?

Sunday? 「聖代」的英語由來:   According to Oxford English Dictionary, the spelling and pronunciation of “sundae” derive from “Sunday”. And it has been generally accepted with the origin of the Sunday laws, a.k.a. the Blue Laws, in 1890 in Illinois in the United States, where they outlawed the sale of ice c

ream on Sundays. Hence, the invention of sundae came with scoops of ice cream topped with fruits, whipped cream and nuts with the sauce of syrup.   這道和Sunday發音一樣且拼字相似的冰淇淋甜點,英語出處的確源自Sunday一字!根據牛津英語字典,美國伊利諾州在1890年曾頒佈「週日冰淇淋消費禁令」。遂有人發明了加上水果、糖漿、堅果、鮮奶油等配料的甜點,因在週日販賣,便取名Sundae(聖代),既不違反法律、又能吃到以冰淇淋為主體的甜點!  

 全書的8大主題,從日常生活到當代議題的討論,都以英中對照、淺顯易懂的方式,帶領你體會專欄英語的趣味,還能藉不同類型的專欄獲取新知,而作者親錄的導讀MP3、實用的情境對話、精簡的焦點英語、好玩的小常識,更讓學習英語的過程沒有負擔、不斷有新發現,翻開《專欄英語好有趣》,重新認識新聞英語!   本書5大特色,學習專欄英語如虎添翼!   1.全書8大主題,橫跨最多領域!   本書分為8大主題,廣泛收錄生活、時尚、飲食、科技、商業、當代議題、求職等各類英語專欄,包含不同元素,給你最豐富多元的英語專欄!   2.大量的照片、活潑的排版,閱讀更愉快!   如同報紙專欄搭配多樣照片,書中也依不同的專欄

主題設計文字安排,並置入大量的配圖,就像真正在閱讀報紙專欄一樣,有趣又好玩!   3.從生活出發,最貼近日常!   新聞與我們的生活息息相關,收錄於書中的專欄,都是從作者的生活經驗、所見所聞去發想,尤其著重於生活、文化面,不讓專業領域相關的英語專欄令你卻步!   4.精心設計內容編排,學習更好玩!   使用英中同步對照來呈現,更適時加入模擬情境對話,更親切活潑;而焦點英語只精選2至3個關鍵字,輕鬆無負擔;最後再提供衍生用語或文化小常識,新鮮又好玩!   5.作者親錄MP3,生動帶領你學習,專欄英語好有趣!   由作者親自錄製導讀MP3,加上情境對話的標準發音,讓你既可邊看邊聽,也能用聽的

來學習!

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以事件相關電位探討語音音節劃分策略教學對於台灣大學生英文詞彙閱讀之成效

為了解決boss pronunciation的問題,作者林麗琴 這樣論述:

目前雖然已有眾多的研究顯示語音編碼(phonological recoding)在閱讀習得早期發展中的重要性,但語音表徵在熟練閱讀中的作用尚未得到充分的驗證。本研究旨在探討語音音節劃分策略教學是否影響台灣大學生的英文詞彙閱讀表現。本研究採用事件相關電位(event-related potentials, ERP)腦波實驗,試圖以腦波反應檢驗台灣大學生的英文詞彙閱讀歷程。實驗設計控制了促發項與目標詞的初始語音音節之間的一致性條件,藉以探討不同的語音條件下呈現的實驗刺激是否促發不同的N1(100–170ms)腦波振幅,希冀由此推論語音音節對於熟練讀者的英文詞彙閱讀是否具有促發效應,語音音節劃分策

略教學對於台灣大學生的詞彙閱讀表現是否有影響。本研究實驗共招募了60位參與者並分為三組,其中20位是「英語為母語組」,另40位是新竹地區的台灣大學生,其TOEIC成績皆超過750分。在這40位台灣大學生接受腦波實驗前,先將其隨機分派成兩組,其中一半接受語音音節劃分策略教學,稱為「教學組」;另一半則未接受語音音節劃分策略教學,稱為「非教學組」。本研究以遮蔽促發典範(masked priming paradigm)進行事件相關電位腦波實驗,實驗刺激以視覺匹配的方式呈現,所有目標詞對的前3個字母相同,但其初始語音音節則分別含2或3個字母,例如ba.lance vs. bal.cony和ma.rine

vs. mar.gin。實驗刺激分別在促發項跟目標詞的初始語音音節一致與不一致的情況下呈現:ba##### – balance條件1 (2字母一致);ba##### – balcony條件2 (2字母不一致);mar### – margin條件3 (3字母一致);mar### – marine條件4 (3字母不一致)。視覺匹配而語音音節條件不同的目標詞對隨機分配在四個回合。參與者會看到相同字母數的促發項配上與目標詞初始語音音節一致與不一致的實驗刺激,例如ba##### – balance vs. ba##### – balcony或mar### – margin vs. mar### – m

arine。根據心理語言的紋理理論(psycholinguistic grain size theory, PGST),初學者透過語言經驗的累積,發展出符合該文字系統最有效的形音對應原則而成為熟練的讀者(Ziegler & Goswami, 2005)。本實驗結果發現,相較於促發項與目標詞初始語音音節不一致條件下呈現的實驗刺激,一致條件下呈現的實驗刺激引發的N1(100–170ms)腦波振幅的確比較小,這個現象顯示了語音音節的促發效應。由此推論本實驗熟練讀者的英文詞彙辨識並非單純靠整個詞直接對應一個音,而是涉及分層解離文字語音成分(例如,音節、聲–韻、韻核心–韻尾、音素),並由其中全部或部分層

次抽取形音訊息的統計對應關係達到詞彙辨識。本實驗熟練讀者的英文詞彙閱讀模式符合PGST的理論原則。實驗結果顯示:教學組與非教學組的表現不同,差異達顯著;而教學組學生與母語組參與者的表現則未見顯著差異。據此推論教學組的詞彙閱讀表現較趨近於母語者。語音音節劃分策略教學達到研究者所預期的教學效果;希冀依據本研究實驗結果針對台灣的英語教學法與內容提出符合科學精神的建議。

情緒入碼情境對於記憶登錄與提取中的控制歷程之影響

為了解決boss pronunciation的問題,作者劉子菱 這樣論述:

過去研究顯示情緒性的記憶與非情緒性記憶在正確率與清析度上皆有顯著的不同,但這些結果多在探討情緒性記憶的形成機制,較少著墨於相關的控制歷程,例如記憶的抑制或搜尋。因此本研究將探討在不同的情緒情境下進行記憶登錄,會如何影響記憶的形成與提取. 實驗一採用項目指示遺忘作業,並操弄入碼階段的情緒情境。結果顯示當指示受試者主動記住(To-Be-Remembered)中性目標時,負向的入碼情境會妨害其記憶表現,但此種情緒操弄並不影響主動遺忘(To-Be-Forgotten)的抑制表現。事件相關電位(ERP)則顯示相較於中性的入碼情境,在負向的入碼情境下,需要主動記住的目標項目會引發較為延長的P3b波形。因

此推測情緒性的入碼情境會影響記憶形成時的精緻處理(elaboration)。實驗二意在以磁振造影技術檢測當試圖提取在不同入碼情境下形成的記憶時,記憶提取導向(retrieval orientation)相關的腦部活動是否會有所不同。影像結果顯示角回(angular gyrus)、顳葉中回(middle temporal gyrus)、以及額葉中回(middle frontal gyrus)等區域的活動,在搜尋記憶時皆會受到記憶形成時的情緒經驗影響,因此推測提取情緒性的記憶會需要較多對於內在訊息的注意控制。實驗三以記憶提取導向作業檢測憂鬱症患者提取情緒性記憶的歷程與健康受試者是否有所不同。事件相

關電位的結果顯示相較於對中性記憶的提取導向處理,憂鬱症患者對負向經驗的提取會在頭殼側邊引發較大的效果波形,而健康受試者所引發的效果則集中在中央頂葉區域。這可能暗示了憂鬱症患者對於負向情緒記憶的提取,可能涉及與健康者不同的腦區活動。