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國立高雄師範大學 數學系 黃必祥所指導 呂一帆的 105學年度統測模擬考數學(C)試題分析之研究－以北中南都會區各一所高職學生為例 （2016），提出112統測成績單關鍵因素是什麼，來自於試題分析、試題反應理論、統測模擬考。

而第二篇論文國立彰化師範大學 公共事務與公民教育學系 紀俊臣所指導 鄭振家的 高職學生學習成就之研究－以國立草屯商工學生為例 （2013），提出因為有 高中職多元入學、高級職業學校、在校學業成績、四技二專統一入學測驗、國中基本學力測驗、學習成就的重點而找出了 112統測成績單的解答。

最後網站112學年度科技校院四年制及專科學校二年制日間部聯合登記 ...則補充：志願順序表」 ※限以報名統測之考試群(類)別於招生簡章可登記招生群類別之校系科(組)、學程，至多選填登記6個志願(含順序)報名 必繳3： 「C.自傳、讀書計畫、在校歷年成績單 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了112統測成績單，大家也想知道這些：

105學年度統測模擬考數學(C)試題分析之研究－以北中南都會區各一所高職學生為例

為了解決112統測成績單的問題，作者呂一帆 這樣論述：

本研究旨在根據古典測驗理論、試題反應理論及相關統計檢定方法，藉由「105學年度統測模擬考數學(C)試題」，對試題進行信效度、難度、鑑別度等質性與量化之分析，並對於北中南都會區各一所高職學生之答題情形作分析研究。期盼能藉由此研究加以精進研究者編製測驗的能力、找出受試學生的學習盲點及學習困難，提高學生學習成就；並提出教師教學建議，以便教師日後進行教學，及相關研究人員未來進行試題分析研究時提供參考。進行「105學年度統測模擬考數學(C)試題」施測，係以在北中南都會區各一所高職學生，共1537人為受試樣本。將作答反應資料登錄電腦後，以Microsoft Office Excel 2010、SPSS、

TestGraf98及Minitab等軟體來計算相關指標，繪製圖形以了解選擇題選項之好壞，並對學生之答題情形進行綜合分析。茲將研究結果摘述如下：一、 由試題檢核表、雙向細目表來看，本測驗具有不錯的內容效度。二、 由內部一致性方法求出之內部一致性係數（KR20係數）為0.827，得知本測驗具有不錯的信度。三、 以古典測驗理論分析，試題的難度平均值為0.587，顯示多數試題之難度等級屬於難易適中。四、 以古典測驗理論分析，求出試題的鑑別度平均值為0.505，顯示多數試題之鑑別度等級屬於非常優良。五、 由TestGraf98之正答選項特徵曲線可知，絕大多數試題之正確選項具有良好的鑑別力。六

、 由TestGraf98之誘答選項特徵曲線可知，絕大多數試題之選項具有良好的誘答力。七、 利用單因子變異數分析來觀察北中南三所學校考生成績分布差異狀況，發現北區與南區之間是有差異的。八、 利用關聯表卡方檢定檢定北中南三所學校考生在各題答對情形的差異，發現不同區域考生在偏重概念理解的題型表現是有差異的。九、 利用單因子變異數分析來觀察北中南三所學校考生在不同數學概念的表現差異狀況，發現南區學生在數系與幾何方面與其他兩區有顯著的差異，值得讓研究者及其他教師日後進行教學作為參考。

高職學生學習成就之研究－以國立草屯商工學生為例

為了解決112統測成績單的問題，作者鄭振家 這樣論述：

本研究旨在探討經由現行高中職多元入學管道進入高級職業學校學生(以下簡稱高職學生)，經過三年高職教育的養成，其在校學業成績及四技二專統一入學測驗成績(以下簡稱統測成績)，在不同背景變項（性別、入學管道、就讀科別、類科及考試類群）下的差異情形，並分析其統測成績與國中基本學力測驗成績(以下簡稱基測成績)及在校成績是否具有相關性。最後，探討高職在校成績是否可以預測統測成績，以瞭解目前高職學生的學習成就。為達成研究目的，本研究以國立草屯商工101學年度商業經營科、會計事務科、資料處理科、應用外語科、機械科、配管科等六個職業類科應屆畢業生，共472人為研究對象。透過文獻探討及學生成績資料蒐集進行相關研究

方法的量化研究，採用變異數分析、相關分析及迴歸分析等統計方法分析後，獲得下列研究發現：一、不同背景變項下高職學生在校成績、統測成績之差異情形（一）不同性別：高職女學生在校各科成績及統測成績表現皆顯著優於高職男學生。（二）不同入學管道：申請入學學生在校成績顯著高於分發入學學生成績，而統測成績則無顯著差異存在。（三）不同科別：在校各科成績及統測成績表現以應用外語科學生較優；商業經營科、會計事務科、資料處理科次之；機械科、配管科成績表現相對較低。（四）不同類科：商業類科學生在校各科成績及統測成績表現皆優於工業類科學生。（五）不同類群：商管群、外語群學生在校各科成績及統測成績表現皆優於機械群。二、高職

學生四技二專統測成績與國中基測成績及在校成績間之相關情形（一）以全體學生而言，統測國文、英文、數學成績與國中基測成績均呈現顯著中、高度正相關。（二）以全體學生而言，統測各科成績與在校學業成績均呈現顯著中、高度正相關；統測專一、專二成績與在校國文、英文、數學成績有顯著相關。三、以在校學業成績預測統測成績的表現情形（一）以全體學生而言，在校國文、英文、數學成績對統測成績有預測力。（二）以全體學生而言，在校專業科目成績及總分對統測成績有預測力

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