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職業訓練師參與教學專業知能訓練課程 之成效評估

為了解決111泰山職訓局招生簡章的問題，作者林佳蓉 這樣論述：

本研究旨在探討職業訓練師參加教學專業知能訓練課程(300 小時)後之成效，以 Kirkpatrick 四層次評估模式(Kirkpatrick four-level evaluation)探討參訓者的反應、學習，以及行為層次的訓練成效。本研究採用質性研究法，使用半結構式訪談的方式對參與教學專業知能訓練課程之職業訓練師共計十位進行訪談。透過本研究的實施獲得下列結論：一、在反應層次結果，參訓者對整體訓練給予正面評價與回饋；二、在學習層次結果，參訓者自評有效習得職訓師應備之知能；三、在行為層次結果，參訓者將習得的知識技能運用在工作場域；四、參訓者針對訓練課程之行政配套與政府配套提出回饋與建議。最後，

根據上述研究結論，針對職業訓練師、辦訓單位、政府單位，以及未來研究方向提出建議。