飾品設計課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

服飾品設計

為了解決飾品設計課程的問題，作者傅婷 這樣論述：

本書通過大量的服飾品設計案例呈現服飾品設計過程，全面系統地講述服飾品設計的基礎理論及設計方法。   本教材的編寫基於服裝服飾設計教學系統理論建設的需要，將服飾品設計按系統課程設置分類編寫，主要介紹了主題服飾品設計,風格化服飾品設計、服飾藝術品設計、邏輯思維與服飾品設計、科技與服飾品設計、非遺元素服飾品設計、服飾品設計定位和產品架構以及服飾品設計與服飾品製作。   本書適用於服裝設計專業和產品設計專業等相關課程的教學。也可供設計人員參考。 傅婷，南京藝術學院服裝設計專業碩士，歐洲設計學院（米蘭）Fashion Design專業碩士。東華大學服裝與藝術設計學院教師，教授服裝專業

本科生和研究生服飾品設計課程20年。

飾品設計課程進入發燒排行的影片

原住民織布技藝文化認同、體驗行銷對推廣意願影響之研究-以太魯閣族為例

為了解決飾品設計課程的問題，作者方俊豪 這樣論述：

本研究旨在探討原住民織布技藝文化認同、體驗行銷對推廣意願影響之研究-以太魯閣族為例。根據文化認同、體驗行銷、推廣意願相關文獻發展而成「原住民織布技藝文化認同、體驗行銷對推廣意願影響之研究-以太魯閣族為例」問卷，採用問卷調查法進行資料蒐集。本本研究共發放250份問卷，最後回收有效問卷203份，問卷完成率81.2%。根據統計分析結果，本研究歸納下列研究發現：（一）在織布技藝文化認同方面，「文化歸屬」是影響民眾使用織布技藝文化認同的重要因素。在體驗行銷方面，「關聯體驗」是影響原住民最重要的體驗行銷考量因素，推廣意願變項方面，未來會參加原住民推廣織布技藝相關推廣活動或課程的意願非常高。（二）原住民的

背景資料與織布技藝文化認同構面及整體變項有部分顯著差異性存在。（三）原住民的背景資料與體驗行銷構面及整體變項有部分顯著差異性存在。（四）原住民的背景資料與推廣意願變項有部分顯著差異性存在。（五）織布技藝文化認同、體驗行銷、推廣意願三變項間有顯著相關存在且都為正相關。（六）由迴歸分析結果可以發現織布技藝文化認同正向預測推廣意願、體驗行銷正向預測推廣意願，且織布技藝文化認同是首要能影響原住民推廣意願的因素，其次為體驗行銷。最後，本研究依照前述結果進行討論，並針對研究結果給予相關建議，期待本研究提供未來在原住民織布技藝文化認同、體驗行銷與對推廣意願相關領域與研究參考。