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孩子一學就會的趣味畫畫大全集 ：專業兒童美術教師設計!6大人氣主題X 146張可愛插圖，激發孩子觀察力、美感力、想像力!書末附贈【畫畫接龍遊戲】

為了解決韓國全家福照的問題，作者許珉榮 這樣論述：

最適合3~9歲孩子的畫畫啟蒙書！ 插畫家媽媽親筆示範： 只要會拿筆，就能用「圓形、三角形、正方形」畫出眼中的世界！ 從線條、形狀、顏色，到一邊構圖、一邊說故事， 讓孩子在快樂作畫過程中，不知不覺培養出觀察、思考、專注的習慣， 更激發出創意思維、組織邏輯、美感潛能！   　　韓國最大網路書店9.8高分好評！ 　　知名部落客 Fairykids x親子玩學趣、「滾妹這一家」版主滾媽、親子生活YouTuber恩恩老師EanTV 齊聲推薦！   　　「媽媽，教我畫長頸鹿！」「爸爸，幫我畫公主！」 　　當孩子這樣說的時候，你有沒有「不知所措、只能硬著頭皮應付」的感覺？……   　　其實，陪孩子畫畫可

以很EASY！ 　　身兼繪本作家與兒童美術老師的許珉榮，同時也是一個家有六歲孩子的媽媽。 　　從自己陪伴孩子作畫的過程中，她不僅看見孩子的「想要」，也覺察到許多家長的「需要」。 　　也因此，她發展出一套「只要用○、△、□就能畫出所有圖像」的趣味繪畫技巧， 　　讓你可以輕鬆帶著孩子照著做，就能從人物到動物，從生活日常到幻想世界， 　　一一畫出心中最喜歡、最渴望、最想要的圖像， 　　創造出一幅又一幅屬於孩子筆下、充滿童趣的藝術風景——   本書特色   　　【1】從孩子視角出發的主題編排：本書的單元安排，從孩子最熟悉的「人物」（家人、朋友）開始，先讓孩子練習各種表情和肢體動作的畫法，接著進入孩子們

最感興趣的「動物、昆蟲、食物」和「交通工具」，不管是陸地上的蝴蝶、獨角仙、恐龍，還是海底的潛水艇、鯊魚、海豚，甚至孩子最喜歡的蛋糕、餅乾、冰淇淋通通有！最後來到神祕又有趣的「童話故事」主題，包含了王子、公主、精靈、巫婆，甚至是太空怪物，一本就能讓孩子畫出眼中的全世界！   　　【2】讓孩子畫出成就感的簡單步驟：「先畫一個圓形，這是小豬的臉喔！接著畫兩個三角形，這是小豬的耳朵～」只要照著「紅色箭頭」畫，每個圖案都能用3~5步驟畫出來！過程中，孩子會反覆練習用「三角形、圓形、四角形」掌握物件的輪廓，在畫畫的過程中，不知不覺就提高對周遭事物的觀察力，未來就算是書裡沒有的圖案，孩子也能輕鬆畫出來！  

　　【3】開啟孩子美感力的示範作品：本書的完成圖，收錄了用「色鉛筆、蠟筆、水彩、簽字筆」四種上色工具的作品，讓孩子不只是畫畫，還能從中認識不同畫畫工具的特點，像是水彩適合大面積上色，色鉛筆特別適合描繪細節等，除此之外，透過讓孩子多看看運用不同媒材的作品，無形中就能提升他們對美的感受力！   　　【4】最懂家長需求的Q&A解答：作者多年來教孩子畫畫，也遇過許多家長向她詢問：「孩子對畫畫沒自信，怎麼鼓勵他呢？」「孩子總是要我畫給他看，都不自己先動手畫，怎麼辦？」「一定要從畫『人』開始練習嗎？」作者以一位母親、也是兒童美術教師的角度，告訴您引導孩子的具體方法，讓親子都能充分享受繪畫時光！

  各方好評   　　‧「我不會畫房子！」「我不知道怎麼畫小貓……」這是孩子在畫畫時常遇到的問題，跟著這本書，其實只要運用簡單的幾何圖形加巧妙的引導，就能將圖形畫出來，一點也不難喔！」──滾媽／親子手作粉絲團「滾妹這一家」版主   　　‧「繪畫零基礎也能一學就會！跟著簡單步驟畫一畫，親子共享創作樂趣！」──Fairykids x 親子玩學趣／親子部落客   　　‧我自己不太擅長畫畫，所以我買了這本書讓我6歲和8歲的孩子跟著畫，結果他們倆常常一畫就是一個多小時，還捨不得停下來！──讀者하**매 　　 　　‧我有一個5歲多和一個3歲多的孩子，他們一個喜歡海洋生物，一個喜歡陸地上的動物。現在當他們問

我說某某動物怎麼畫的時候，我就會翻開這本書找答案！──讀者두****호   　　‧教孩子畫畫的書都很類似，我買下這本是因為書末附的「畫出你的家人」畫畫接龍遊戲，我們全家玩到捧腹大笑、不亦樂乎！──讀者방*이   　　‧我兒子很喜歡畫畫，我也想和他一起享受畫畫的樂趣，但我覺得要畫人物跟表情是最難的，這本書教會我畫出各種髮型和表情！連孩子都說我畫的畫變好看了！強烈推薦給擔心沒有繪畫天賦的父母。──讀者t******3

韓國全家福照進入發燒排行的影片

新聞自由再思辨：普遍人權還是專業特權？

為了解決韓國全家福照的問題，作者周彥妤 這樣論述：

大眾媒體時代，傳播科技昂貴，只有少數人有財力經營新聞媒體，充當公眾的新聞代理人。外加「第四權理論」加持，主張新聞自由專屬新聞媒體，自此奠定新聞特權說。但隨著專業新聞公害橫行，反映新聞自由所託非人。到了網路發達時代，科技崇高的大牆倒下，新興媒體與自媒體湧現，人人都有機會發布新聞，突顯新聞自由的權利歸屬須重新辯證：究竟是普遍人權抑或專業特權？本文主張當今時代新聞自由應為普遍人權，基於權利歸屬不同，另提出新聞自由的新內涵：接收正確、充分與即時資訊的自由、免於採訪侵害的自由、享有合宜傳播法制的自由及編採不受干預的自由。提倡新聞人權，不為替代專業特權，而是期許兩造地位對等且共存共榮。不分權利主體，繼往

開來的關鍵全以新聞素養為依歸。網路無所不在，不再讓傳統媒體獨占新聞定義與傳播權，但人心拘泥於傳統記者身分的習慣卻依舊不去，導致新媒體的報導者被迫矮人一截。社會終須順應新聞人權時代，文末提出回應對策。

靈山行(啟發《靈山》的史詩旅程)

為了解決韓國全家福照的問題，作者高行健 這樣論述：

如何超越人生存的種種困境達到清明的意識？ 一台相機，一萬五千公里的長途跋涉 一百張攝影作品，四十幅畫作 現實的攝影，心象的模寫 勾畫出創作《靈山》的內心歷程   　　《靈山行》影畫集收錄高行健於1982到1985年間橫穿長江流域、青藏高原、雲貴地區所拍攝的照片，經過高行健精心策劃和選編，以一百張照片的影像，與四十幅1979到2015年間創作的畫作，來反映作者內心不斷叩問探索的心象，重構啟發出《靈山》這本巨著的史詩旅程。   　　繪畫與語言的表述兩者並行不悖，既非前者圖解後者，而用語言去描述圖像也枉費心機。這是兩種不同的思維方式，盡可以相互溝通，卻各有各的方式和魅力。而人的心象既超越國界，又

超越語言，語言最多只給個提示。   　　高行健：「《靈山行》這本畫冊，既獨立於小說《靈山》，也可以當作小說的另一種參照。讀者如果能從中得到些啟發和愉悅，編者也就十分欣慰。」

台灣橄欖球運動發展之研究----1913年至1980年

為了解決韓國全家福照的問題，作者鄭健源 這樣論述：

摘要台灣有自己的主體性，但是有關台灣的體育運動史之論述相當不足，有必要儘速加以充實。本研究主要是以蒐羅的各禑史料，輔以訪談，逐一加以整理、歸納、分析與討論，陳述從日據時付開始到1980年為止，台灣橄欖球運動發展的景貌。研究結果如下：1913 年，台灣的橄欖球運動由日人松岡正男於台北一中開其端。由於日本的殖民政策，台灣人受教育是處在極端不公帄的處境，因此台灣人在日據時付接觸橄欖球運動的人數並不多。所幸由於尚有部分台籍人士於日據時付在橄欖球運動上有極為傑出的表現，例如陳清忠、柯子彰等，尤其是陳清忠學成返台後在淡水中學趁執教之便而傳授橄欖球運動予學生，因此光復後得以以這些人為骨幹，結合其他日據時付

也曾有所接觸並熱愛此項運動的人士，台灣的橄欖球運動才得以在1945 年光復後繼續延續。1945 年後台灣人從事橄欖球運動者，普遍純粹是基於熱愛與嗜好，以球會友的性賥較為濃厚。而台南市以黃茂卿為首的一群太帄境長老教會的青年團契，則是台灣橄欖球運動發展的異數，由於他們的鍥而不捨，逐漸將台南打造成台灣橄欖球運動的重鎮，南北得以時常精彩互相抗衡。1966 年實施的驞育績優保送制度與1968 年開始的九年國教，應該是台灣各項運動發展的分水嶺，橄欖球運動自然也不例外。至1980期間台灣政經社會文化的發展丕變，其賥量互變是為了爭強奪勝，技術水準逐漸提升，甚至在亞洲佔有一席之地，尤其是高中組的表現。各級學校的

個別成績因互相爭榮而迭有變化，甚至興衰貣落極為明顯，許多學校逐漸淡出，許多學校付之而貣，當然這禑現象不能一概而論，還是有許多人士是基於興趣或嗜好而對橄欖球運動樂在其中。關鍵字：台灣，橄欖球，運動史