開南法律的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

刑法總論(增訂四版)

為了解決開南法律的問題，作者余振華 這樣論述：

　　本書是刑法總論之體系書。體系書不單是「解說」而已，更必須超越「解說」之範圍，明白地顯示著者本身之「理論體系」，依此而建構毫無矛盾之「理論」，進而具有說服力地論述該種「理論」。本書是依據「理論體系」，針對刑法各種爭議問題，集結各家學說與實務見解，提出適切解決問題之論點。 　　全書由第一篇「刑法基礎論」、第二篇「犯罪論」、第三篇「刑罰、沒收與保安處分」等三大部分所架構而成，其中第二篇「犯罪論」係本書之重要環節。第二篇「犯罪論」，主要係採德國與日本通說之犯罪三階層理論體系，就構成要件論、違法性論、責任論、未遂論、正犯與共犯論、罪數論分別深入詮釋與解說。第三篇「刑罰、沒收與保

安處分」，更針對最近所增修之新規定，做提綱挈領之介紹與分析。

開南法律進入發燒排行的影片

我國教師之行政救濟途徑－以教師懲戒權行使之合法性探討為中心

為了解決開南法律的問題，作者李秀霞 這樣論述：

摘要本論文研製之目的在於確認教師角色定位後，發生身分或是權益受侵害時，在法律的授權下，有明確的保障其身分地位與行使救濟途徑之機會。教師的角色較為特殊，從前在傳統的特別權力關係下，教師和學生、學校與學生之間的關係，即就存在「不打不成器」的想法。而基於此觀念而生的懲戒行為究竟是屬於行使教師自主權的範圍，亦或是侵害學生權利的處罰行為，是本研究待釐清的部份；教師若基於法律的授權下行使懲戒權，致使教師身分受到侵害與變動時，教師的行政救濟途徑為何，亦是本研究之目的。古代教師具崇高地位。如韓愈〈師說〉中的：「師者，所以傳道、授業、解惑也」。可說歸結了千年來中國對於教師權利義務的基本看法。另「天地君親師」代

表了教師地位的尊貴。「教不嚴、師之惰」、「師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學」表示社會要求教師能嚴格管教學生。然隨著時代的變遷，人與人間的人際關係日趨複雜，對彼此的權利義務關係的認知也更趨於成熟，傳統的教師角色受到人本思想的影響，顛覆教師工作的傳統使命，教師自認為是班級經營的方式或是教師自主權的行使，常被社會各界解讀成教師對學生的體罰，因而對於應否賦予懲戒權爭論不休，且焦點集中在體罰問題的利弊上，教師在工作上所會遇到的權利義務問題卻經常被忽略，讓為達成教育目的之管教權與體罰劃上等號。本文主要探討的對象，係以任教於高中以下之學校教師為主，尤其是國民中、小學教師，探討之內容為其懲戒行為行使之後，如何能

在法律賦予教師角色之權利義務內受有不符教師自身合理期待時，所能行使的行政救濟途徑，來保障其教師身份與其社會之評價。首先，就教師之角色做法律定位，並將懲戒的定義及其與管教、體罰間之關係提出說明。再探討教師是否具備懲戒權，其依據與合理範圍何在？其次嘗試將教師之懲戒行為予以歸類，並對其合理界限提出自己的看法，以及實施後在未有明顯違法性認知時與存有爭議之際，在法律依據下保障其教師角色。再者本文所關心的問題，不是教師行使懲戒行為後的違法性，而是其依據法律所賦予的工作職權且正當行使其職權時，因與學生、家長或社會團體對管教的制度面與法律面認知不一致時，所造成的權利義務失衡後的救濟程序。依據前述所論，合理的管

教如何的界定，才不會被誤解為體罰，教師除傳道、授業、解惑的傳統角色外，更需對師生間的權利義務有充分的了解，使師生關係和諧而不是衝突，此亦是本研究之探討重點。

素學：素行原理概說

為了解決開南法律的問題，作者彭百顯 這樣論述：

素行意涵：喚醒人性的原點良知回歸源頭 素行特色：不在説理，以重力行實踐真理，愛自己、愛地球、愛眾生，為新時代之新信仰   　　地球怎麼啦？為什麼素行強調係為「護地球」而來？ 　　素行是什麼？為什麼它突然於21世紀橫空出世？   　　素行就是在對生命系統的聯結。   　　這本《素學》，解析素行原理，將可能為關心素行的每一個人開啟內心深處的覺知，改變並終止負業力行為，協助你完成這一世人生的功課。同時，明瞭人類命運、地球成長，於21世紀將面對轉化。而最重要的，積極引領參與素行，這會是促進人類意識覺醒的一場地球時代運動，協助提升人類心靈，進化地球成長。就生命價值而言，素行將定義「我們是誰」。  

　　一天大人引領「素行護地球」，邀請更多大眾素行天人合一，回歸生命源頭。   　　本書的目的，在希望通過理解素行何以成為當代人類所可力挽狂瀾，阻止地球意識不再墮落的法門。唯其藉助人性的覺醒、提升內在神性，方得於適時集聚此星球意識能量，一舉轉化塑造更和諧的新地球。   　　本書內容主要分為三個單元，第一單元「素行原理概說」，為素學的基礎介紹，包括素行的意義、誕生，其與使命任務的關係，以及作法；分別簡單闡述素行所相關的生命之終極回歸。第二單元「地球人文故事圖說」，為素行「護地球」任務的時空背景作註腳。第三單元「素行傳說的故事」，則在驗證上提供相關方面的參考。   　　全書核心，無非在提醒人類於極盡

發展科技文明的今天，喚醒良知、素行護地球意識，是21世紀人類文明的新精神信仰。