開南大學圖書館的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

開南大學圖書館的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦李汾陽寫的 文化資產概論 可以從中找到所需的評價。

另外網站開南大學wifi也說明:O.C. 開南校友服務網開南大學圖書館版權所有. ... 開南大學由開南商工十萬歷屆校友,為了落實開南全人教育理想,在董事會及校友們積極熱心的推動下,經過校友們逐年 ...

國立中央大學 中國文學系在職專班 王力堅所指導 陳清芸的 金童玉女婚姻與文學的關係-以沈善寶《名媛詩話》為考察中心 (2014),提出開南大學圖書館關鍵因素是什麼,來自於《名媛詩話》、金童玉女的婚姻關係、沈善寶、女性文學。

而第二篇論文國立臺灣大學 圖書資訊學研究所 陳雪華所指導 劉煌裕的 開南大學教師資訊需求與資訊尋求行為之研究 (2011),提出因為有 大學教師、資訊需求、資訊尋求行為、服務品質的重點而找出了 開南大學圖書館的解答。

最後網站[借書]私立開南大學-圖書館(館藏查詢)教育政策疑問? @ 九把刀則補充:圖書館館藏查詢[借書]私立開南大學-圖書館(館藏查詢)教育政策疑問? 書刊名: 資料結構*** 作者:楊正宏_身為學生想借一本書卻苦等了快三個多月..._.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了開南大學圖書館,大家也想知道這些:

文化資產概論

為了解決開南大學圖書館的問題,作者李汾陽 這樣論述:

  人類珍視自我認同的文化遺產,是在時間與空間的歷史進程中找尋自我定位的一種方式。近代國家將國族文化遺產的指定與保存,作為激發民眾認同意識的重要途徑,進而促成了世界各國陸續將文化遺產保存觀念的制度化。   2001年3月,阿富汗塔利班政權,炸毀巴米揚山谷具有1,500年歷史的石雕大佛事件,震驚了全世界,顯示人類仍然還未達到尊重、包容、欣賞甚至跨地域、族群、信仰的共同合作保存人類遺產的理想,也使得文化遺產的保存工作步入了歧途。   本書從聯合國教科文組織推動保護世界文化遺產的起源與趨勢介紹為起點,並審視台灣在文化資產保存上的相關法規、權責機構、過程及發展特質及執行層面進行探討,嘗試喚起民眾對

文化資產的注意與保存意識。 作者簡介 李汾陽   學歷:中國文化大學史學博士  現職:開南大學通識教育中心專任副教授  經歷:開南大學圖書館長     開南大學主任秘書     開南大學通識教育中心主任     元智大學通識教育中心兼任副教授     中國文化大學史學系兼任副教授

金童玉女婚姻與文學的關係-以沈善寶《名媛詩話》為考察中心

為了解決開南大學圖書館的問題,作者陳清芸 這樣論述:

清朝乾嘉道咸時期是一個女性詩人蓬勃發展的時代,這樣的文學氛圍,與男性文人的大力支持脫離不了關係。本論文將以沈善寶《名媛詩話》為考察對象,全面探討金童玉女的婚姻關係對於文學創作的正面相關性。清代閨秀才媛在文學創作上有其群體性,本論文將依照這些群體性細分成五大部分:一、地域性﹔二、家族性﹔三、師徒性﹔四、文學交遊﹔五、婚姻關係的和諧,這些特性都深深影響著才媛們從事文學創作,並配合《名媛詩話》中提到的九對金童玉女的夫妻 進行個案討論,細部探索這些才媛之所以能在文學上表現優異,婚前的聰慧靈敏是必要的,但是影響更大的是婚後丈夫的支持與否,這九對金童玉女多是處在丈夫也有一定文學素養、能詩為文的家庭中,尊

重並鼓勵妻子寫詩,這才是清代才媛得以揚名立萬的主因。

開南大學教師資訊需求與資訊尋求行為之研究

為了解決開南大學圖書館的問題,作者劉煌裕 這樣論述:

大學教師的專業發展是學科專業知識及教學上的發展。一旦教師有此需求後,則需要取得相關資訊來滿足及提升自身的專業需求。而此更攸關教師教學品質之良窳及學校的競爭力,因此我們需要瞭解教師的資訊需求及尋求行為,才能協助教師取得有效的資源。本研究採取質化方式,深度訪談24位開南大學專任教師,本文之研究目的在於探討開南大學教師對於圖書館館藏資源的資訊需求及資訊尋求行為;最後分析研究結果並提出建議,增進圖書館服務品質,以作為開南大學圖書館改進服務品質之參考。茲將研究結果歸納如次:一、教師使用圖書館之原因為借閱圖書及休閒娛樂。二、教師不使用圖書館之原因館藏不符所需、兼任行政職務、視聽資料借閱欠缺便利性、線上查

詢方便、缺乏研究工作、遺失教職員證。三、資訊需求動機:從事教學工作、從事研究工作、尋求日常生活資訊、休閒娛樂、個人興趣、行政工作上的需求、掌握專業領域新知。四、資訊需求類型為電子資料庫(全文資料庫、數據型資料庫)、紙本圖書、電子期刊、網路資源、視聽資料、會議論文。五、資訊尋求管道包含:內部途徑-使用圖書館館藏資源及外部途徑-館際合作、其他學校。六、大多數教師表示遭遇到經費及藏書不足、缺乏電子資料庫。七、資訊尋求解決途徑的方式多為使用他人帳號及自己到他館尋找。八、大多數教師表示會繼續使用開南大學圖書館。九、開南大學圖書館所欠缺的資料類型有電子書、紙本圖書、電子資料庫、電子期刊、視聽資料。本研究針

對研究結果提出具體建議,以提高教師對圖書館的依賴程度並提供各大學與個案研究機構、圖書館和館員參考:一、對教師之建議:(一)鼓勵教師積極推薦圖書;(二)建立個人檔案,累積教學研究資源;(三)建議教師參與圖書館資源建設。二、對圖書館之建議:(一)強化電子資源館藏;(二)積極向政府機關增取經費補助;(三)圖書館首頁建立各系所免費網路資源;(四)提供教師適用易讀的簡易手冊;(五)建立使用者資訊需求之評估;(六)建議教師規劃個人化資訊服務;(七)逐步擴大桃竹苗區域聯盟以落實合作館藏。