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即選即用銀行郵局金融英文單字(4版)

為了解決郵局英文單字的問題，作者楊曜檜 這樣論述：

　　銀行招考／郵政特考祕笈！ 　　◎第一本最完整、最詳細的銀行英文單字書！ 　　◎金融機構員工、商學院學生、想知道銀行相關用語或是準備金融商業英檢的人必備的一本書！ 　　◎包含銀行行員必備的郵局英文！ 　　◎公股銀行招考、郵局招考必備考試攻略用書！ 　　「定存到期」怎麼用英文講？ 　　信用卡「刷爆」的「刷爆」怎麼說？ 　　「支票託收」又是用哪個英文單字呢？ 　　又像「匯款單」、「存款單」、「提款單」怎麼用英文講呢？ 　　「結清帳戶、關戶」的英文又怎麼說呢？ 　　作者以在銀行工作的實務經驗，以及實際訪查和詢問臺灣的十多家銀行之後，把實務中常用到的英文單字一個一個地編寫、

整理和補充，整理出臺灣第一本最完整最詳細也最有趣的「銀行英文」來，並按照『銀行業務』來分類，內容涵蓋了銀行及郵局櫃檯一般業務、自動化銀行、外匯、支票、信用卡、保險業務等實用內容，以實務必備的銀行及郵局英文單字為主，並附有補充說明、實用例句、搭配用語，不論是在銀行或郵局工作需和老外溝通、應付銀行或郵局招考的英文考試都極為適用。 　　附錄內容豐富實用，收錄克漏字必考轉承語、銀行各部門和重要機構、銀行客服電話、銀行每日一句、郵政英文單字加強版、銀行郵政日語加強版。  

郵局英文單字進入發燒排行的影片

直接教學法結合字族文教學對國中中度智能障礙學生學習字彙之行動研究

為了解決郵局英文單字的問題，作者王淑娟 這樣論述：

本研究採行動研究，旨在探討直接教學法結合字族文教學對國中中度智能障礙學生學習字彙之歷程與成效，行動研究過程包括發展教材、試探教學以及三階段正式教學，除詳實記錄發展教材以及實施教學之歷程外，並以量化測驗資料及質性觀察，描述三位研究對象接受教學介入後，對於字彙學習之成效。針對研究發現提出以下結論：首先，以直接教學法結合字族文教學之程序，在先教導母體字的前提下，能有效降低中度智能障礙學生學習字彙時的認知負擔，進而促進學習成效。而在依直接教學法理論充分瞭解學生起點行為，並依字族文教學理論系統化編製教材的情況下，能發展出適切的識字教材。其次，對中度智能障礙學生實施直接教學法，有助於改善注意力、降低失敗

預期並促進學習遷徙能力；而字族文教學同時具備集中識字及分散識字之優點，且能有效引起學習動機。是故，結合兩者優點之教學方案，對閱讀發展階段屬初始期及穩固期之中度智能障礙學生來說，能促進其學習字彙之成效。本研究以識字、用字及寫字能力做為判斷學習字彙成效之依據，根據量化測驗資料及質性觀察，直接教學法結合字族文教學對中度智能障礙學生學習字彙具有良好學習成效，且其成效均能有效保留，其原因在於本行動研究之教學方案能有效協助學習者連結目標字彙之字形、字音及字義，做為提取及產出的重要線索。最後，研究者基於上述研究結果，針對中度智能障礙學生學習字彙之教材內容及教學活動提出相關建議。

即選即用銀行郵局英語字彙(3版)

為了解決郵局英文單字的問題，作者楊曜檜 這樣論述：

　　本書涵蓋了銀行及郵局櫃檯一般業務、自動化銀行、外匯、支票、信用卡、保險業務等實用內容，以實務必備的銀行及郵局英文單字為主，並附有補充說明、實用例句、搭配用語，不論是在銀行或郵局工作需和老外溝通、應付銀行或郵局招考的英文考試都極為適用。 　　附錄內容豐富實用，收錄銀行口語常用轉承語、銀行各部門和重要機構、銀行客服電話、銀行每日一句、郵局英文單字加強版、銀行郵政日語加強版。   作者簡介 楊曜檜 　　就讀大學時，英、日文雙主修。曾在空中美語集團、LiveABC 互動英語教學集團等知名出版社擔任英文編輯相關工作。除此之外，也在多家金融機構工作。在銀行工作期間，擔任同事與外國客戶之間的口

譯員，並教導行員銀行英文方面的知識。目前為國營事業員工。著有《超實用銀行英語單字》、《即選即用銀行英語會話》。   三版序 初版序 01　一般交易篇 02　自動化銀行業務篇 03　外匯業務篇 04　支票業務篇 05　信用卡業務篇 06　保險業務篇 07　放款和理財業務篇 附錄 附錄一：銀行口語常用轉承語 附錄二：銀行各部門和重要機構 附錄三：各銀行客服電話 附錄四：銀行每日一句 附錄五：郵局英文單字加強版 附錄六：銀行郵政日語加強版   序 　　《即選即用銀行郵局英語字彙》自2013年上市後，好評不斷，中間也不斷修訂，不但成了銀行員應付外國客戶的好幫手，也成了準備公股

銀行、郵局招考的必備考試用書。因此筆者這次再度花了很多時間增訂補強。補強的內容主要有兩大項目：第一是「郵政英文單字加強版」，第二則是「銀行郵政日語加強版」。這次在重新改版修訂時，就針對郵政考試常考的英文單字做很大的補強，同時這些單字也是平常櫃檯行員每天都常在用的。另外，也補強了『銀行郵政日語單字』，讓行員萬一碰到無法用英文溝通的日本客戶時，行員也可以採用「筆談」的方式寫下本書獨家收錄的銀行郵政日語漢字來和日本客戶順利溝通，完成交易。 　　記得之前有看某篇新聞報導，上面記載著外國人對臺灣的銀行最不滿意的地方就是「銀行員的英文溝通能力低落」。其實在金融業，有很多金融專業術語的意思跟以前學校教的一

般生活用語的字義是完全不一樣的！例如mature在學校教的是「成熟」的意思，但在金融英語，卻是指定存、保單「到期、滿期」之意。又像我們平常熟知的CD，在銀行英文中，不是指播放音樂的「CD唱片」而是指「定存」或「存單」之意，是certificate of deposit的簡稱。另外像bounce在學校英文老師教的是球的「彈跳」，但在銀行英文中，卻是指支票的「跳票」。因此如果要成為一名能和老外溝通無障礙的銀行員，對自己工作上所需的「金融專業英文」也要具備，才能順利完成業務。此外，隨著Bank 3.0的時代來臨，臺灣的銀行服務也產生很大的改變，因此本書這次在修訂時，也新增了一些跟數位銀行有關的英文單

字，讓銀行員能跟上最新的潮流。本書就是用『大數據』分析銀行員在實務工作時最常用到的英文，精挑細選出現頻率最高、最常出現的精選金融英文單字，將之收錄於本書，讓行員遇到老外時不用擔心自己的菜英文，只要翻一下本書即可找到您所需的答案！ 　　另外，本書除了收錄實務上銀行員會用到的精選單字，也收錄公股銀行和郵政考試英文科的常考財金詞彙，讓想要捧金飯碗的考生能成功攻克英文科，順利通過金研院的筆試。金融研訓院所出的英文試題中，一定會考詞彙測驗。但詞彙測驗除了考一般普通的單字外，往往也會考金融專業英文單字，特別是臺銀、土銀、華南、彰銀等公股銀行。例如前面提到的mature、bounce、CD等，如果您只知道

這些單字的一般字義，卻不懂金融專業英文裡的字義，考試時就會大量失分！因此本書整理金研院常考的金融英語專業單字，就是要幫助考生能順利考上自己理想的銀行或郵局。如果讀者是要準備郵政招考的考生，也一定要將這次補強的郵政英文單字看得滾瓜爛熟，因為從106年開始，金研院不再續辦郵政招考，因此試題方向也會有不小的改變，特別是共同科目的英文科聽說將大幅增加『郵政英文專業單字』的題數，因此只背高中7000英文單字是絕對不夠的，一定要再搭配這本祕笈才能讓考生高中金榜！ 　　另外，《即選即用銀行郵局英語字彙》畢竟是以「單字」為主軸，如果想要進一步和來銀行辦事的老外流利地用英文溝通，建議一定要搭配《即選即用銀行英

語會話》這本書。《即選即用銀行英語會話》是以「常用會話和句型」為主軸，讓銀行員遇到老外時，能開口說出道地的金融英語會話。因為光懂單字，不一定能溝通，還要知道這個單字在對話或句子裡如何使用才行。因此，建議讀者一定要搭配《即選即用銀行英語會話》一起看。 　　最後，因各金控、銀行等金融機構的相關法令、規定或相關活動經常變更、修改，故本書介紹的各銀行以及相關內容如與各銀行、金融機構的公開揭露資訊有不一致之處，請依各銀行、金融機構的公布資料為準。本書雖經多次編輯校對，但仍恐有疏失之處，尚祈各界前輩先進不吝指正。   01 一般交易篇account （n.）：（ 銀行） 帳戶； 戶頭「帳戶」的日文寫

作「口座 （ こうざ）」，又作「銀行口座 （ ぎんこうこうざ）」或「預金口座 （ よきんこうざ）」。在某銀行開戶的日文就可以說「銀行に預金口座を開く」。account 簡寫為a/c。可分解成 ad + count。count 也是一個單字，就是「數有多少；計算⋯」的意思。因為 ad- 後面碰到 c 要轉換成 ac-，所以就變成account。字首ad 表示「to 去（ 做什麼）」的意思，所以 account 從字根分析是「去計算」之意，引申為「戶頭」，而 accounting 就是「會計；會計學」的意思。而 accounts是「財務報表」之意，等同於 financial statements。

◎搭配用語♦ general agreement for account opening 開戶總約定書♦ to open an account with some bank 在某家銀行開戶= to set up an account with some bank= to start an account with some bank♦ to close an account 結清；關戶；銷戶= to close out an account= to clear an account= to clear up an account= to cancel an account= to termin

ate an account♦ to have / hold an account with Cathay United Bank 在國泰世華銀行有戶頭◎實用例句♦ Most banks require their customers to make an initial deposit into the account when customersopening an account.大部分的銀行會要求他們的客戶在開戶時先存入一筆錢到戶頭裡。

擴增實境(AR)應用於英語領域情境教室之研究-以臺中市立新國中八年級為例

為了解決郵局英文單字的問題，作者廖佳鈴 這樣論述：

目錄摘要 iAbstract ii目錄 iii圖目錄 v表目錄 vi第一章 緒論 1第一節 研究背景與動機 1第二節 研究目的與待答問題 3第三節 名詞釋義 4第四節 研究範圍與限制 6第二章 文獻探討 7第一節 資訊科技融入教學 7第二節 擴增實境融入教學 13第三節 英語情境教室 22第三章 研究設計與方法 32第一節 研究流程 32第二節 研究設計與方法 34第三節 研究對象 37第四節 教學內容 38第五節 研究工具 41第六節 課程設計 54第七節 資料蒐集與分析 57第四章 研究結果與討論 59第一節 上課專心度觀察評分表分析 59

第二節 學習成效成果分析 61第三節 使用手機App-HP Reveal接受度分析 71第四節 學生訪談紀錄 74第五章 研究結論與建議 81第一節 研究結論 81第二節 研究建議 85參考文獻 87附錄 94誌謝 132圖目錄圖2.1 108課綱核心素養與內涵 11圖2.2現實-虛擬連續統(Milgram’s Reailty-Virtuality Continuum) 13圖3.1 研究流程圖 32圖3.2 世界遺產篇掛圖 38圖3.3 機場英語篇掛圖 38圖3.4 世界遺產篇16個主題投影片內容 39圖3.5機場英語篇8個主題投影片內容 40圖3.6 手機A

pp Store搜尋「HP Reveal」 41圖3.7 「HP Reveal」建立帳號畫面 42圖3.8 「HP Reveal」按下「+」即可製作自己的Aura畫面 43圖3.9 「HP Reveal」對準圖片按下「藍色按鈕」即可完成辨識影像 44圖3.10 「HP Reveal」使用「Library」做擴增圖層 45圖3.11 或「HP Reveal」使用「Upload」上傳自己所拍的照片或影片做擴增圖層 46圖3.12 「HP Reveal」出現自己要的擴增圖層即完成 47圖3.13 「HP Reveal」按下藍色圓圈進入相機模式畫面即可連結到設定好的擴增實境場景 48圖

3.14世界遺產篇16個辨識影像(Trigger Image)內容 48圖3.15機場英語篇8個辨識影像(Trigger Image)內容 50表目錄表2.1手持式顯示器擴增實境App 16表2.2擴增實境融入國中相關領域教學之研究列表 18表2.3各縣市建置代表性英語村或英語情境教室列表[研究者自行整理] 24表3.1本實驗研究設計處理模式 34表3.2變項架構圖 35表3.3研究人數 37表3.4手機App-HP Reveal擴增實境使用意願問卷內容 52表3.5 手機App-HP Reveal擴增實境使用意願問卷題號對應表 52表3.6 資料編號及代碼說明 53表3

.7教學活動流程 54表3.8手機App-HP Reveal擴增實境使用意願問卷詳細資料處理內容說明 58表4.1專心度之平均數、t值摘要表 59表4.2性別差異之平均數、t值摘要表 60表4.3學生學習成效前、後測分數摘要表 61表4.4學習成效前測分數t檢定摘要表 61表4.5學習成效組內迴歸係數同質性考驗摘要表 62表4.6學習成效共變數分析摘要表 62表4.7學習成效調整後平均數分析摘要表 63表4.8 兩組學生回答問題答對題目的人數比與百分比 63表4.9 手機App-HP Reveal融入英語領域教室教學知覺有用性量表 71表4.10 手機App-HP Rev

eal融入英語領域教室教學知覺易用性量表 72