連鎖店、便利商店和大賣場必買資訊站論文書籍站
連接詞 furthermore的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單
連接詞 furthermore的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦LiveABC編輯群寫的 句型&翻譯：英語力的關鍵【書 + 1片MP3朗讀光碟 + 1本別冊】 可以從中找到所需的評價。
另外網站不要看到「同時」就翻譯成「at the same time」 - 每日頭條也說明：用詞可選擇「moreover; besides;furthermore, as well; 」 ... 英語中有多意連詞（意思不止一個），有的同學總是把時間浪費在連詞的理解上（固定 ...
國立高雄師範大學 英語學系 郭進屘所指導 李竺芹的 中文條件句「除非」之語意分析 （2021），提出連接詞 furthermore關鍵因素是什麼，來自於除非句、條件句、否則。
而第二篇論文國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 楊裕貿所指導 鄭安廷的 讀寫整合教學對國小四年級學童習寫記敘文段落之研究 （2021），提出因為有 讀寫整合、記敘文、段落、寫作表現、寫作態度的重點而找出了 連接詞 furthermore的解答。
最後網站furthermore-三思语文网 - 小学语文教案則補充：furthermore ，furthermorefurthermore 此外，并且的意思，等同于further further more ... 小白老师说医学考博英文写作中表示增补的连接词：and 而且both…and 不但…
句型&翻譯：英語力的關鍵【書 + 1片MP3朗讀光碟 + 1本別冊】
為了解決連接詞 furthermore 的問題，作者LiveABC編輯群 這樣論述：
搞懂這些句型結構及翻譯技巧 你的英文才算合格 14大關鍵句型與翻譯 讓你快速掌握文法及寫作實力 解決閱讀長句子時 因為不懂句型結構造成的理解錯誤 正確使用句型 幫你寫出漂亮文章、讓口語表達更精準！ 本書適合： 大學學測、指考、四技二專統測適用 想強化英文寫作與閱讀能力的自修讀者 句型就像武俠小說裡的內功，底子越深厚，聽說讀寫樣樣通。 當金庸小說倚天屠龍記中的張無忌被玄冥二老打了一掌，從此受苦於寒毒煎熬！直到修練了九陽神功，極深厚內力讓他從此不管練什麼武功都可以一日千里、進步神速，幫他坐上教主寶位，命運大不同。 聽到英文考試就背脊發涼，成為一輩子夢魘？
大部分的台灣人對英文（尤其是句型與文法）超沒信心、在考試中碰壁、老外講話聽不懂，從此不想再碰英文，聽到英文就就嚇得皮皮挫。 氣血不順、中氣不足，請小心！這正是中了「英文寒毒」的徵兆。別再一忍再忍，苦受煎熬，快來研讀這本句型神功，讓你逼出刺骨英文寒毒，面對英文考試、翻譯寫作、口說表達從此戰無不勝、攻無不克，學英文再也不成問題！ 本書讓你閱讀無礙，翻譯寫作得心應手！ 英文聽說讀寫其實跟句型都有關係，閱讀與寫作與句型更是密不可分。本書參考高中英文教材的文法架構，由LiveABC資深編輯群與專業外師反覆討論，剔除少見艱澀的用法，化繁就簡拆解出十四個最重要的英文句型，提供讀者一
本學習效率最高的句型書。 14大關鍵句型包含：五大基本句型、常見動詞用法、連接句子結構的句型、名詞子句、不定詞、動名詞、關係子句、副詞子句、分詞、比較句型、假設法、介系詞、強調用法、否定與倒裝句型。 本書不僅提供正在準備英文考試的應考生快速養成正確的句型觀念，也同樣適合想精進英文實力的自修讀者閱讀。只要掌握對的句型觀念，配合本書勤加練習，必能學以致用，屆時不但閱讀無礙，對於翻譯與寫作，更能夠得心應手。 本書特色 句型公式 列出句型公式，幫助讀者了解語法結構。 句型暖身 在正式說明前，藉由範例熟悉句子結構。 重點說明 針對每個句型的用法提供詳細的範例＋
淺顯易懂的補充說明，就容易混淆的概念進行比較，讓你學會在各種時態、情境、語氣等條件下最精準適切的用法，讓英語寫作或口說表達能力大幅進步。 延伸學習 提供與該句型相關或進階句型的應用，可以舉一反三學習。並抓出讀者使用該句型時需注意的地方。每個重點提供可驗證的例句，以顏色標示，幫助讀者掌握句型的應用 即時練習 設計選擇題、填空式翻譯、單句翻譯、改寫句子等題型，並從歷屆學測、指考中挑選出使用過該單元句型的測驗題目，讓考生了解大考出題方向，同時掌握對句型的理解。 綜合練習 在每個Section 最後，提供此範圍的綜合練習，包括單句翻譯、合併句子、改寫句子、克漏式翻譯等題型
，再一次檢驗自己對每個句型的理解，所有題目皆精挑細選，希望能幫助讀者徹底學會英文句型。
中文條件句「除非」之語意分析
為了解決連接詞 furthermore 的問題，作者李竺芹 這樣論述：
摘要 『除非』一詞在過去的研究有許多爭議，但在過去的研究裡缺乏進一步的解釋，也尚未有結論。關於『除非』的研究，主要有幾種說法。一是其為正面的條件標記(positive conditional marker)，並且和同為正向條件標記的『只有』相似。另一說法是『除非』是負面的條件標記(negative conditional marker)，此說法認為『除非』和『除了』相似。還有一些學者認為這兩種解釋都通，『除非』的語意同時包含了正面和負面，但一個詞同時包含了正面與負面的語意，在人的直觀上並不合理。本文主要是探討『除非』的爭議原因，並予其合理的解釋。解決『除非』爭議的關鍵在『否則』的語意功
能，本文採用郭進屘 (2018, 2021)對『否則』在語意上的定義，來分析『否則』在『除非』句的影響。這能釐清『除非』為正面或負面標記的議題。本文更進一步探討『除非』的語意，『除非』為複合詞，Bauer (2013)用語意的角度細分了複合詞，從其理論能細分『除非』為複合詞當中，『除』與『非』是由『和』連結語意(conjunctive)相連(與並列結構的定義相似)。此外，本文點出『除非』難以直接對應英文的unless，在Geis (1973), Declerck & Reed (2000)和Leslie (2008)的理論中，以連接詞能使用『和』(and)或者『或』(or)來辨析unless的
語意，然而其特徵和『除非』並不相應。本文深究除非的爭議原因，予其合理的解釋，並以語意的角度更進一步地探討『除非』之意。
讀寫整合教學對國小四年級學童習寫記敘文段落之研究
為了解決連接詞 furthermore 的問題，作者鄭安廷 這樣論述：
本研究旨在實施讀寫整合之記敘文段落寫作教學方案，並透過實際的教學實驗，以了解國小四年級學童的習寫成效。本研究採用行動研究法，以臺中市某語文補習班16位國小四年級學童為研究對象，實施十二週的記敘文段落讀寫整合教學課程。受測學童分別於前、後測接受「記敘文段落寫作測驗」和「寫作態度評量」，寫作成品以「記敘文段落寫作表現評定量表」評閱，並統計寫作字數，實驗結束後另接受「記敘文段落讀寫整合學習回饋問卷」，蒐集資料數據後並進行統計處理。研究者以量化、質性的資料相互驗證，獲致結果如下：一、實施記敘文段落讀寫整合教學，能逐步訓練學生寫作能力。二、寫作表現具有成效，在寫作總分、組織結構、文字修辭及寫作字數等項
達到顯著水準。三、寫作態度、習慣持正向反應，寫作知識有所提升。四、受測學童對於記敘文段落讀寫整合教學普遍給予正向回饋。