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另外網站碩士在職專班 - 招生策略中心也說明：111學年度碩士班在職專班放榜錄取名單(含報到須知) 2022-03-03 ... 111學年度碩士在職專班招生公告（含招生簡章電子檔及報名圖文說明） 2021-11-04.
崑山科技大學 企業管理研究所 陳怡昌所指導 江柏輝的 組織支持對於訓練成效與工作績效關係之干擾效果研究-以步兵軍官分科教育為例 （2021），提出逢甲大學在職專班招生簡章關鍵因素是什麼，來自於訓練移轉、訓練成效、組織支持、工作績效、步兵軍官分科教育。
而第二篇論文台北海洋科技大學 食品健康科技系碩士班 吳 雅 蓉所指導 陳羿安的 大學生對米食文化的飲食健康與消費之認知、 態度及行為研究 （2020），提出因為有 米食文化、食農教育、飲食認知、飲食行為、飲食態度的重點而找出了 逢甲大學在職專班招生簡章的解答。
最後網站開班資訊 - 教育部產業碩士專班計畫則補充：學校名稱 班級名稱 人數 兵役限制 招生資訊 中信學校財團法人中信金融管理學院 光電與通訊產業碩士專班 15 無 《招生簡章》 中國文化大學 紡織產業碩士專班 10 無 《招生簡章》 世新大學 創新金融科技產業碩士專班 12 無 《招生簡章》
2009EMBA報考指南
為了解決逢甲大學在職專班招生簡章 的問題，作者全國考訊企畫部 這樣論述：
為持續擴大讀者服務，並使有志進修的職場菁英能有效率的實現夢想，98年度「商訊文化」特別再度尋求EMBA暨碩專班入學輔導成效卓著、最具權威之業界龍頭－「全國考訊」共同企畫，擴大發行98EMBA暨碩士在職專班報考指南專刊，除表列各校招生資訊外，學長姐EMBA就讀心得及經驗分享專欄，更是提供讀者最直接而詳實的評估與參考價值，期使本刊成為讀者報考EMBA暨碩專班受惠最高的工具書，在此感謝各校所及學長姐們的支持與協助，讓本刊得以將完整、精采、豐富的資訊提供給準EMBA學長姊們，做為選校報考的參考。而有關人脈、文憑及學習等三大需求的資訊，相關報章雜誌多已報導過，我們不再贅述，在此僅為臺灣企業菁英提
供完整的招生資訊。 作者簡介 「全國考訊」掌握台灣學習市場的脈動趨勢，長期大力推動在職進修，跟隨知識經濟的時代步伐向前邁進，所擁有的專業師資皆出自名校(台大、政大、台科大…等)，企業實務經驗皆超過25年，亦皆歷經過名校EMBA的洗禮，多年來，憑藉專業的師資團隊及熱忱的服務精神，從選校報考建議、書面資料協助、筆試教材、專業課程乃至於專業師資個別指導的口試訓練，皆以專業分工、無微不至的精神，成功協助無數的企業菁英金榜題名，有口皆碑。
組織支持對於訓練成效與工作績效關係之干擾效果研究-以步兵軍官分科教育為例
為了解決逢甲大學在職專班招生簡章 的問題，作者江柏輝 這樣論述：
國軍經歷了數個人力精簡專案，三軍總體兵力數量有相當幅度的減少，但整體戰力的維持卻不能減少，甚至因應新式武器裝備需求，幹部職能要更加精進，而步兵軍官為國軍戰力之基礎主幹，對於國防發展至為關鍵。因此，瞭解其分科養成教育對於未來派任工作表現的影響實為重要課題。文獻探討中對於訓練成效與工作績效之間的關係已有相當支持之研究成果。此外，從訓練移轉的文獻中可知，組織支持對於訓練移轉有其正面影響性。因此，本研究以步兵軍官分科教育為例，欲瞭解組織支持對於訓練成效與工作績效關係之干擾效果。本研究以107年至110年參與步兵軍官分科教育之軍官為研究樣本，並於111年1月到2月以問卷調查法蒐集407份有效問卷。經迴
歸分析後發現以下結果：1.訓練成效對於工作績效有正向影響，反應層次影響尤大、2.組織支持對於工作績效有正向影響，工作條件支持之影響較大、3. 組織支持對於訓練成效與工作績效之部分關係具干擾效果。本研究亦針對訓練事宜、主管作為及訓練移轉環境提出管理建議。
大學生對米食文化的飲食健康與消費之認知、 態度及行為研究
為了解決逢甲大學在職專班招生簡章 的問題，作者陳羿安 這樣論述：
臺灣加入世界貿易組織(World Trade Organization, WTO)前，政府對於稻米產業已做好推廣及準備，但加入 WTO 後，進口的衝擊加上國人的飲食西化、鎘米食安等多方原因導致成效不彰。米食文化扎根不深，應重新連結食物和國人的關係，找回米食文化和價值。而過去國內食農教育研究雖然已非常多，但多是著重於幼童時期的培育而針對大學生為研究對象的研究極少。本研究主要對象為臺北地區大學生，採用網路問卷調查方式收集資料，本研究共回收 650 份問卷，其中 645份為有效問卷，有效問卷回收率為 99%。問卷資料採用 SPSS(statistical product and service s
olutions ) 統計軟體分別進行描述性統計、信度與效度分析、獨立樣本 t 檢定及單因子變異數分析(ANOVA)分析、皮爾遜積差相關分析等方法，了解相關變項與因素構面之間的情形。研究結果顯示，生命科學學群的大學生與其他學群的大學生進行比較，生命科學學群大學生於米食文化的飲食健康與消費認知、態度及行為之間，除了米食風險態度上無顯著差異外，對於米食認知態度較為完整，行為正向顯著。大學生對於獲得米食文化資訊來源最多為家人、學校老師及學校課程，建議學校應多透過相關課程、講座或動態活動，協助學生建立正確米食飲食健康認知，影響飲食健康的消費行為，將米食文化觀念帶入家庭。