迪士尼公主刻板印象的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

冰雪女王【復刻珍藏版】：安徒生經典插畫復刻，冰雪奇緣動畫故事原型

為了解決迪士尼公主刻板印象的問題，作者HansChristianAndersen 這樣論述：

　　●裝飾性藝術［經典插畫］，50幅完整復刻 　　●內封特別採用1929年［全球限量簽名版書衣］設計 　　●迪士尼音樂奇幻動畫《冰雪奇緣》的［故事原型］ 　　●安徒生童話中［人物］與［情節］最豐富的長篇故事   　　你真的認為 　　這只是一則女孩冒險去尋找男孩的童話故事嗎？ 　　你難道沒有看到 　　她的力量有多強大嗎？   　　《冰雪女王》是由七個故事組成的童話，也是安徒生童話中篇幅最長、人物最多、寓意最豐富的故事。迪士尼極受歡迎的音樂動畫電影《冰雪奇緣》，靈感便是來自這則經典童話。   　　故事是從一個大災難開始的。一位黑心魔法師出於惡意，打造了一面邪惡的鏡子，凡是被鏡子照見的一切都會被

扭曲，顯現出醜陋的一面。某天，鏡子碎了，成千上萬邪惡的碎片灑滿了整個世界，於是災難接二連三地發生。   　　小女孩葛爾妲和小男孩凱伊原本是一對青梅竹馬，生活雖不富裕，但他們擁有天底下最為純真善良的心。這天，邪惡的鏡子碎片飄進了凱伊的眼睛和心底，以往所有的美好，此刻在凱伊的眼中全都變得醜陋無比，他不僅無法感受他人的溫暖，也變得冷酷麻木又叛逆。葛爾妲對於凱伊的轉變感到無比傷心，但她始終不知道原因，直到冰雪女王帶走了凱伊，那寒冷得令人幾乎窒息的吻，讓凱伊忘記了一切，在冰雪的國度中沉沉睡去……   　　然而，冰雪女王帶走凱伊並不是故事的結局。 　　當傷心的葛爾妲決心抛下一切、隻身前往尋找凱伊時， 　　

故事的高潮也隨之展開。   　　葛爾妲在春天來臨時出發，她克服內心莫大的恐懼，乘上一艘無人小船，讓潺潺河水領著她前往尋找凱伊。   　　一路上，葛爾妲勇敢地逃離了一心想留住她的巫婆，以及永遠都是夏日的魔法花園。她也辭別了熱心挽留她的公主與駙馬，以及一座舒適的城堡，前往秋日荒涼遼濶的大地尋找凱伊。不久後，葛爾妲遇上了一群窮兇惡極的強盜，盡管生命受到威脅，但其中貌似粗魯卻心思細膩的強盜女孩，卻在最後關頭幫助她繼續踏上尋找凱伊的旅程；而後葛爾妲靠著一位拉普蘭老太太的幫忙，得以向睿智的芬蘭女智者請益。終於在凜冬，葛爾妲在冰雪的國度找到已經忘記一切的凱伊……   　　故事的最後，葛爾妲憑藉自身堅毅的勇氣

，消弭了巨大又可怕的雪花軍團，並以熱忱的真心與淚水，喚醒了完全失去任何情感的凱伊，一起解開被冰雪女王施下的禁錮魔咒。當他們回到家鄉時已然是夏季，這才發現自己已經長大成人，但是，他們的內心依然是當初那個最純真的小孩。   　　但，你真的認為， 　　《冰雪女王》只是一則描述女孩冒險前去尋找男孩的童話故事嗎？   　　◆故事要角全為女性的前衛童話   　　1844年12月，〈冰雪女王〉於安徒生的《新童話》第一卷第二集中首次出版。故事中，葛爾妲為了尋回凱伊，陸續與冰雪女王以外七位個性獨立且特色鮮明的女性相遇。   　　這些女性之中，有為了私心而不擇手段的魔法老婦；有充滿反轉魅力、勇於決定自己婚姻的公主

；有聰明且力量強大，而且擁有能看穿葛爾妲內心強大力量的芬蘭女智者；有看似野蠻任性的強盜女孩，而她也在故事的最後選擇走出舒適圈，繼承了葛爾妲的意志，展開屬於自己的成長冒險之旅。而故事中從頭到尾都予人神祕、強大又冷酷無情印象的冰雪女王，其實並非邪惡的化身，細思其作為，或許她也只是一位喜好理性與秩序，而且個性極端自我的女性而已？  　 　　以上的角色刻劃，在在顯示出《冰雪女王》不僅是以女性作為冒險英雄主角的童話，在十九世紀中葉的當時，更是一部歌頌女性的前衛作品。由此亦可看出，生活於距今將近兩百年前的安徒生，其對於女性強大意志的生動描寫，或許也可以說是他對女權的超前展望，值得廿一世紀的我們深思。  

　　◆寓意抽象且深刻的童話經典   　　在用字淺白易讀的童話書寫當中，安徒生還埋藏了一些寓意深刻的抽象概念，使得《冰雪女王》成為一部能陪伴我們從兒時到成年，甚至老年的童話經典。   　　以故事中的兩位女主角葛爾妲和冰雪女王而言，她們正是截然不同的兩個象徵與對照：熱情的紅色—冰冷的白色、象徵愛的夏日玫瑰—冷酷的冬日冰雪、理智—感情。甚至，葛爾妲象徵了永遠擁有真心的孩子，而冰雪女王則是早已沒有情緒波瀾的大人。 　　 　　「鏡子」、「玫瑰」和「冰雪」以及六個乍看之下似懂非懂的花語故事，又各自代表著重要的象徵意涵與情感。當我們在不同的成長階段與時空背景下閱讀時，都能帶來不同的體會，或者你也可從書中的導

讀與故事賞析單元窺得一二。   　　百年經典・復刻重現 　　1930年代著名女性藝術家——比佛利＆艾蘭德 　　限量簽名書衣與插畫，完整復刻   　　《冰雪女王》自1844年首次出版以來，為其進行插繪的版本並不在少數，其中亦不乏重量級的插畫家。本書採用1930年代著名的女性藝術插畫家——凱瑟琳・比佛利和伊莉莎白・艾蘭德的插繪版本進行完整復刻，該版本堪稱安徒生童話的經典插畫書之一，在其出版（1929年）即將屆滿百年之時復刻上市，別具意義。特色如下：   　　￭ 裝飾性藝術插畫風格：英文簡稱「Ｄeco Art」，出現於1920年代初期。圖案講求流暢而銳利的線條、優美的幾何造型及簡潔的色系圖案，如鋸齒

和V形，此一特色也清楚地呈現在《冰雪女王》繪作之中。   　　￭ 既古典又現代的紅白配色：比佛利和艾蘭德探索了雙色調的處理，大膽的設計和善用黑色之厚重與白色之虛空的特性，達到令人驚嘆、而且既古典又現代的雋永效果。   　　￭ 結合限量簽名版書衣設計：本書內封面特地採用美國書商E. P. Dutton於1929年出版當時的書衣設計，是為僅發行兩百冊的珍貴簽名限量版。   　　￭ 原寸復刻，經典重現：本書以100%原寸復刻插畫，並採用最接近原著的排版呈現，為讀者盡可能還原最為貼近原著的閱讀享受。   　　￭ 當代插畫家名作賞析：本書特別收錄1870～1930年代「插畫藝術黃金時期」期間，包括艾德蒙

．杜拉克（Edmund Dulac）和哈利．克拉克（Harry Clarke）在內的十位知名插畫家，所特別為《冰雪女王》繪製的16幅精彩插畫及賞析。

迪士尼公主刻板印象進入發燒排行的影片

文化如何接近？好萊塢電影在中國的跨文化傳播策略及效果－以電影《花木蘭》和《尚氣與十環傳奇》為例

為了解決迪士尼公主刻板印象的問題，作者鍾方琦 這樣論述：

好萊塢佔位中國市場的野心持續燃燒，但並非所有好萊塢電影建構的中國形象都能讓中國閱聽眾認同。在這其中，文化做為中美兩國的顯著差異，或可成為好萊塢的攔路石。因此，本研究試圖梳理好萊塢電影在中國的傳播脈絡，釐清它的跨文化傳播策略，閱聽眾對其評價及原因。研究結果發現，好萊塢電影在互文、演員、劇情及文化等方面都用心打造，以貼近中國閱聽人。其中，文化成為評價的主要因素，尤其是，電影中中國元素運用的正確性以及現代的中國價值觀。這與中國閱聽眾民族文化意識的覺醒，文化自尊的發芽及提高民族文化自信的需求有關。

【魔法童話】6：最終魔法 (完) (上下冊不分售) (全美最佳教育出版物金獎‧兒童小說)

為了解決迪士尼公主刻板印象的問題，作者克里斯．柯爾弗 這樣論述：

摯愛的家人，竟變成可怕的敵人！ 還有什麼更強大的未知魔法可以拯救他們？ ﹝全美最佳教育出版物‧金獎﹞作品 《紐約時報》最暢銷系列兒童小說 暢銷16國   數百萬讀者好評讚讀◆最激盪人心的系列最終章！◆ 　　康納與艾利克斯的噩夢成真！ 　　蒙面人召來了文學大軍，摧毀並佔領了他們最愛的童話王國。 　　為了對抗蒙面人，解救童話王國， 　　康納與艾利克斯兄妹倆決定進入康納的小說中， 　　召集屬於自己的大軍， 　　正當他們籌組好軍隊準備回歸童話王國之際， 　　艾利克斯竟然失蹤了！？ 　　當艾利克斯再度出現在眾人眼前， 　　她竟成為了女巫用來征服「另一個世界」的終極武器！？ 　　這次康納與他

的朋友們要對抗的， 　　不僅僅是女巫跟文學大軍， 　　還有史上最強大的仙子、康納最愛的妹妹—艾利克斯。 　　康納陷入了有史以來最大危機— 　　面對如此險惡的狀況， 　　他不知道自己是否有辦法救回妹妹， 　　並保住所有他們摯愛的人與世界…… 　　◎引導閱讀 　　此為中高年級以上孩子適讀的﹝進階橋梁書﹞，有著﹝童話﹞與﹝魔法﹞的主題，耳熟能詳的童話故事主角，搭配上極具想像力的顛覆創意，基礎上便很容易吸引孩子主動閱讀。 　　最值得推薦的是，此系列書不但被譽為「後哈利•波特時代」的﹝新經典兒童小說﹞，更榮獲﹝全美最佳教育出版物‧金獎﹞，其內容富含深意，有許多可引導孩子思考的主題，如「丟棄刻板印象

」、「學習解決問題」、「堅持到底」、「克服恐懼」、「團隊合作」、「手足情誼」等，更豐富的文字量，搭配引人入勝、容易閱讀的故事情節，將使孩子的閱讀能力更加精進，是非常適合幫助孩子由﹝基礎橋梁書﹞提升到﹝進階文字書﹞的銜接書籍。 系列好評推薦 　　《紐約時報》暢銷書 　　魔幻的演出──《家庭圈》書評 　　令人著迷──《Teen Vogue》書評 　　內容既富含深意，又巧妙結合了趣味性──《紐約時報》書評 　　克里斯‧柯爾弗打造的魔法王國，比迪士尼世界更加奇幻！──《今日美國》書評 　　在《異世界童話之旅》中，柯爾弗展現了兩樣神奇魔法： 　　編輯極具想像力的情節，塑造多變的人物！──《洛杉磯時

報》書評 　　很難不愛這本書……柯爾弗用美好的結局，將劇情的多個部分連繫起來。 　　故事的最後，似乎也為另一個童話的冒險預留了空間── 《出版人週刊》書評 　　「我 10 歲兒子的老師，讓全班閱讀了這系列的第一集。我的兒子迷上了，我給他買了第二集在暑假閱讀。他喜歡這個故事，我喜歡這些文詞，對於擴充他的詞彙量很有挑戰性。」──amazon.com讀者書評/Janellemp 　　「我們喜歡這個系列！我和我 9 歲的孩子每天晚上睡前會閱讀一個章節，有時甚至更多。我們目前正在閱讀第 4 集。」──amazon.com讀者書評/Nickierae55 　　「這本書是我這段時間讀過最激動人心、最

令人興奮的書之一。當我們看到雙胞胎帶著愛、希望、勇氣、力量和智慧繼續出色的冒險時，是如此鼓舞人心。故事擁有曲折、讓人大開眼界，令人悸動的情節，以及讓你真正與角色產生共鳴的情感。最後，我們了解到，與你所愛的人在一起，並且永遠把你愛的人放在第一位，將讓這一段冒險更加美好。 　　在整本書中，艾利克斯和康納以及其他角色，經常教我關於忠誠、愛、勇氣、誠實和信任的課程。我們學會珍惜與所愛的人在一起的時刻，並始終將朋友和家人放在首位。總的來說，我給這本書 5 顆星：必須擁有！」──amazon.com讀者書評/ G. Jones 　　「這些書太棒了！！！我正在為我 8 歲的孩子大聲朗讀這個系列，我們很喜歡

它！男孩和女孩的主要角色對男女生都有吸引力，而童話主題，即使不是所有的孩子，也是大多數人都熟悉的。人物發展和故事都非常精采，很多冒險情節，一點點神秘，隨著書籍的進展而編織的小愛情故事元素，但不會太多，是小學生可以接受的。很棒的故事，可以大聲朗讀或讓他們獨自閱讀（我們一起閱讀後，我女兒已經又回去自己重讀了）。」──amazon.com讀者書評/RNMommyto4 「我一直在尋找能夠吸引孩子的書籍。我自己 9 歲的兒子是圖畫小說的愛好者，所以當我向他推薦文字量多的魔法童話系列時，我不確定結果會如何──但我多慮了，他一口氣讀完了一到四集的書，現在每晚至少閱讀第五集的三個章節，並懇求我訂購第六集，

以便他在讀完第五集後立即開始閱讀。」──amazon.com讀者書評/PattB 　　「我覺得這本書最值得推薦的是-沒有圖畫！因為從小我所閱讀的書裡面都有很多圖畫，閱讀這本書的過程中，我可以自己由文字描述想像屬於自己的故事畫面。 　　我覺得最特別的是，作者可以用文字描述出人物的情緒以及故事氣氛，我印象最深刻的是，在序章中看到女王陰森且黑暗的地牢氣氛，看得我感到毛骨悚然。 　　另外，故事中兩兄妹齊心協力收集神奇材料，來啟動傳說中的許願魔咒的過程，也讓我覺得很感動。」──台南市長興國小學生　郭嘉安同學 　　「一樣的童話，令人想像不到的結局。《魔法童話》以一個從奶奶手中獲得的禮物童話書開頭，串聯

著各種耳熟能詳的童話故事。有著睡了一百年以後就得到失眠症的睡美人、有著變成泡泡的美人魚公主、有著魔鏡與壞皇后的戀情……當主角冒險時，艾力克斯偶爾的任性，遭遇到危險，讓人心跳加速；有時，康納的快言快語，卻又讓人可以放鬆心情。 　　這是一本會讓孩子愛上閱讀的橋樑書，書中的康納及艾利克斯，就像是小時候的自己，對世界擁有著好奇心，但又對世界有著莫名的恐懼。隨著主角的探險，一步步的成長，更像是自己也一步步地邁出了步伐，大步向前。孩子們，準備好一起來冒險了嗎？」──高雄市　許智凱老師

運用多媒體改善國小學童性別平等教育之研究

為了解決迪士尼公主刻板印象的問題，作者李玉茹 這樣論述：

本研究旨在探討運用多媒體素材融入性別平等教育以改善國小中年級學童的性別刻板印象，設計適合國小中年級的性別平等教育教學課程，透過研究以提昇教師的性平教育教學及省思覺察。本研究以以性別刻板量表的 SPSS 量化資料為主，以新北市某國小中年級47名學生為研究對象，從「角色特質」、「活動遊戲、「家務分工」 與「職業工作」四個層面，挑選繪本及其他多媒體素材，進行八週的性平教育教學活動。研究者透過前後測問卷等相關資料，了解國小學童性別刻板印象及提昇教師的性平教育專業素質及省思覺察。本研究獲得的結論如下：一、研究者依據性別刻板印象四個層面設計適合國小中年級性別教育課程教學方案。二、運用多媒體素材融入性別平

等教育教學能改善國小中年級學童「角色特質」的性別刻板印象。三、運用多媒體素材融入性別平等教育教學能改善國小中年級學童「活動遊戲」的性別刻板印象。四、運用多媒體素材融入性別平等教育教學能改善國小中年級學童「家務分工」的性別刻板印象。五、運用多媒體素材融入性別平等教育教學能改善國小中年級學童「職業工作」的性別刻板印象。