西班牙語難學嗎的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

西班牙語難學嗎的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦魏媛媛(主編)寫的 零起點西班牙語超簡單 可以從中找到所需的評價。

另外網站它和英語相比哪個更難?兩者之間有沒有相似之處? - 問思網也說明:我覺得還是英語好學一點,因為畢竟英語是國際通用語,我們平時接觸得多了,多多少少對英語句子也知道一兩句。而西班牙語就不同了,西班牙語是拉丁語系, ...

淡江大學 拉丁美洲研究所碩士班 王秀琦所指導 魏宜君的 墨西哥童工問題與有條件現金轉移支付計劃之研究 (2020),提出西班牙語難學嗎關鍵因素是什麼,來自於墨西哥、貧窮、童工、有條件現金轉移支付計劃、貝尼托•華雷斯獎學金。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 華語文教學系 曾金金所指導 謝佳霖的 德籍學習者之中介語聲調表現與德語語調的關聯 (2019),提出因為有 母語遷移、德語語調、漢語聲調、德籍學習者、感知與發音的重點而找出了 西班牙語難學嗎的解答。

最後網站与英语相比,西班牙语难学吗?不会弹舌可以学西语吗? - 腾讯网則補充:西班牙语难学吗 ?(跟英语相比)一门语言学习的难易程度其实是非常个人化的事情,每个人的感受当然也不一样!在这里我就说一些西语和英语比较客观的大 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了西班牙語難學嗎,大家也想知道這些:

零起點西班牙語超簡單

為了解決西班牙語難學嗎的問題,作者魏媛媛(主編) 這樣論述:

身邊的朋友經常問我,「西班牙語難學嗎?」「聽說西班牙語的語法挺復雜的,我從零開始學,能自學嗎?」「我沒有外語天賦,但想學西班牙語,能學會嗎?」……類似的問題,不斷的提出,幾乎又千篇一律。所以我常常在思考:究竟是什麼讓我們對西班牙語望而卻步呢?究竟是什麼打擊了我們學習西班牙語的興趣和信心呢?我覺得我們是缺少一套簡單且易上手的學習方法,缺少一本簡單且實用的西班牙語學習書吧!魏媛媛編著的《零起點西班牙語超簡單(純正發音到簡單會話)》就是這樣一本針對零基礎西班牙語學習者的書,同時也是奉獻給曾經學過西班牙語,但是因為這樣或那樣的原因而中途放棄的學習者的書!

西班牙語難學嗎進入發燒排行的影片

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哈囉哈囉大家~~
今天來探討為什麼西班牙文會這麼難學? 我們也是做了功課查了資料才理解為什麼對於不是西文母語者的大家在學習西文上這麼困難,有些我們能提供解決問題的方式,但有些真的也愛莫能助,只能靠你們硬背了! 不過加油,只要有興趣的話沒有什麼可以難倒自己的! 對吧? 我們以後來探討一下為什麼具備第二語言這麼重要吧!

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墨西哥童工問題與有條件現金轉移支付計劃之研究

為了解決西班牙語難學嗎的問題,作者魏宜君 這樣論述:

在墨西哥,除了貧富差距大、貧窮人口數多等問題,童工問題也是墨西哥長期以來欲解決的,而這些童工大多出自經濟困難的家庭,因此不得不出外謀生並貼補家計。造成墨西哥童工問題的原因不只社會制度不公平,其背後種族觀念也從殖民時期開始潛移默化地影響著現代人們對於墨西哥原住民族群的看法,由於社會階級制觀念的殘存,進而影響到最社會上最脆弱的族群,即兒童。墨西哥於1997年實施「有條件現金轉移支付計劃」,目的消除貧困、減少墨西哥童工的產生,其成效顯著且備受各國廣泛使用,然而,墨西哥於2019年之時,將此計劃更名為「貝尼托•華雷斯獎學金」,其內容也取消原計劃的附加條件,因此許多原計劃的受益家庭及兒童勢必受到影響。

本論文以歷史發展、社會、文化等角度,介紹及分析童工之背景、成因與現況,並探討有條件現金轉移支付計劃,加以深入了解墨西哥童工之問題。

德籍學習者之中介語聲調表現與德語語調的關聯

為了解決西班牙語難學嗎的問題,作者謝佳霖 這樣論述:

漢語為聲調語言,而德語為非聲調語言。對聲調語言來說,每一個字都具有區辨意義的音高特徵,成句後還得加上語調交互作用;對非聲調語言而言,單一字詞的音高特徵並不固定,惟須考慮句子的語調所代表的意義,如疑問時尾音上揚、肯定時尾音下降等。正是此差異,導致了德籍學習者於口說時產生困難,無法正確掌握漢語不同句式中末字之聲調。本論文針對此問題進行研究,探尋德籍學習者的聲調表現與德語語調之關聯。本研究之研究假設有二:一為德籍學習者多將德語語調概念遷移至漢語中,把末字降調判定為敘述句,而末字升調判定為疑問句;二為當末字聲調走向與語調走向相符時,學習者的聲調表現較好,相反時聲調表現則較差。針對第一個假設,設計了一

組聽辨測驗,未曾學過漢語的德籍受試者需判別22個漢語句子為敘述句或疑問句,以此檢驗德語母語者學習漢語前對音高起伏的句式認知為何。針對第二個假設,設計了一組唸讀測驗,受試者為六位學習了漢語一年的德籍學生,唸讀22個測試句,並要求受試者將每一句測試句翻譯成德語並錄音,接著以聲學分析軟體Praat繪製各測試句調型變化圖,對比學習者唸讀德語及漢語末尾語調的異同,並觀察末字聲調在與語調走向相符及相反時的表現如何。研究證明,德籍學習者常犯錯誤為:不管末字字調為何,在疑問句中容易誤發成升調,在敘述句中則誤發成降調,顯示他們將德語語調特性遷移到了漢語聲調中。最後,本文利用唸讀測驗結果提出聲調中介語系統之分類及

定義,並針對漢語聲調於句中的表現提出教學建議,期能對於初級德籍學習者的聲調教學有所貢獻。