製作造句的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦李宗蓓寫的 晨讀10分鐘:用成語,學寫作-一週一篇,變身小日記、週記與作文達人(2書+1手冊) 和安辰明,李炅雅,韓厚英的 我的第一本韓語文法【初級篇:QR碼修訂版】:輕鬆圖解一看就懂的韓語文法入門書(附QR碼線上音檔)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站中文文言文造句教學- 周小姐- 地點不拘打工職缺 - 小雞上工也說明:【幫忙事項】:幫忙教我造句【交付方式】: 給完檔案馬上匯款【注意事項】:如下圖- ... 【處理事項】:製作動畫圖【交付方式】:製作由上往下灌注箱子的水可以從底部 ...
這兩本書分別來自親子天下 和國際學村所出版 。
正修科技大學 資訊管理研究所 林純穗所指導 鍾碩沅的 建構多媒體電子書平台應用於小學生之學習與評量-以屏東縣餉潭國小為例 (2021),提出製作造句關鍵因素是什麼,來自於多媒體電子書平台。
而第二篇論文東海大學 中國文學系 呂珍玉所指導 桑柔的 《詩經》「而」、「且」、「也」、「亦」用義研究 (2021),提出因為有 詩經、而、且、也、亦的重點而找出了 製作造句的解答。
最後網站Participation vs Engagement 兩種「參與」 - BBC 英伦网則補充:而那些在會上積極提問,參與對話互動並出謀獻計的人則是積極的參與,用英語來說就是they are fully engaged。雖然兩個詞都有「參與」的意思,不過含義不同 ...
晨讀10分鐘:用成語,學寫作-一週一篇,變身小日記、週記與作文達人(2書+1手冊)
為了解決製作造句 的問題,作者李宗蓓 這樣論述:
第一套結合多元文類與成語應用的寫作書 同步KO 寫作與活用成語兩大語文素養痛點 精選7大文類X 12種主題X 52篇範文 取材自日常生活,搭配實用的成語手冊 教你如何小題大作,將平凡無奇的流水帳為字字珠璣的佳作 從小日記、週記到作文,一週一篇,學會善用成語,變身寫作達人! 一提起寫作就讓人覺得頭痛嗎?作業裡,小日記的內容總是一成不變,不知道還可以寫些什麼?明明平時學了好多成語,卻不知道怎麼在文章裡使用?事實上想要同時KO「寫作」與「成語活用」兩大語文學習痛點並不難。 繼《成語故事集》、《成語故事集2.生活篇》後, 今年【晨讀10分鐘】再次隆重推出《用成語,學寫作》,幫助孩
子在了解成語的由來意義之後,更能進一步加以應用。套書中精選7大文類X 12種主題X 52篇範文,一週一篇,帶領孩子從較簡短的小日記、生活週記開始,學習將生活中瑣碎平凡的事物,變成一篇有趣精采的文章;下冊「作文篇」,將會詳細介紹記敘文、抒情文、論說文等各大文類的寫作重點,搭配上範文中的成語應用,便能快速熟悉如何在文章中精鍊用詞,豐富語境,輕鬆奠定語文力與寫作力! 「寫作」不只是求學階段的一門功課,未來不管是做專題報告,或者表達自己對事情的看法和觀點,都會需要這項能力,「成語活用」更是國小中高年級乃至國中最重要的國語文素養學習重點,現在就跟著《用成語,學寫作》的腳步,打破對寫作和成語運用的
恐懼,變身小日記、週記與作文達人! ※套書附贈「成語寫作手冊」一本,內含超過1100則各種寫作情境下的實用成語,依照人、事、時、物分類,方便在寫作時快速查找、熟悉成語運用! ◎本書關鍵字:小日記、週記、作文、讀書心得、成語應用、寫作教學、語文素養、閱讀素養、108課綱 ◎無注音,適合7~12歲以上閱讀 ◎教育議題分類:人權、生涯發展、家政、海洋、環境 ◎學習領域分類:語文、社會、健康與體育、藝術與人文、自然、綜合活動 【晨讀10分鐘】系列簡介 透過知名的作家、選編人,為少年兒童讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀,不僅是要讓學習力加分
,更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校裡,晨讀就像是吃學習的早餐,為一天的學習熱身醒腦;在家裡,不一定是早晨,任何時段,每天不間斷、固定的家庭閱讀時間,也會為全家累積生命中最豐美的記憶。 【晨讀10分鐘】系列特色 ★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。 ★邀請專家及文學大師為國小中高年級孩子編選兼具質感與閱讀樂趣的文章。 ★10分鐘內能完整讀完的短篇故事,最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。 ★精選各大主題,各種文體,設計提示引導與範文,讓孩子循序漸進,活用成語,輕鬆奠定語文力。 本書特色 特色1 7大文類X 12種主題X 52篇精選範文,從
小日記、週記到作文,每週一篇,循序突破寫作困境。 特色2 取材個人心情、家庭校園等生活經驗,幫助孩子從觀察周遭環境開始,輕鬆打敗作文大魔王! 特色3 參考範文內融入適量成語,在了解成語意義後學會加以應用,從讀到寫為孩子奠定國語文素養。 特色4 搭贈「成語寫作手冊」,配合寫作情境,分門別類整理超過1100則的實用成語,方便快速查找。 實用推薦 臺灣讀寫教育研究學會創會理事長 陳欣希 臺南市教育局創思與教學研發中心專任研究教師 彭遠芬 教育部閱讀推手 曾品方 臺北市私立再興小學研究教師 廖淑霞 宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師 蔡孟耘(小壁虎老師)
作家、家庭素養推動者 顏安秀 ! 各界好評 每天,跟著書中的做法練習,就這樣......一點一滴的培養了觀察力與寫作力!——陳欣希 臺灣讀寫教育研究學會創會理事長 本套書邏輯清晰的編輯架構,以及恰到好處的內容深度,不論是對師長引導寫作,或者孩子自主索引而言,都是不可多得的好戰友。——彭遠芬 臺南市教育局創思與教學研發中心專任研究教師 如果孩子把學成語、背成語當成「苦差事」,請打開這本書,從「寫作提示」開始,是作者對小讀者溫馨的對話;閱讀「參考範文」,就像讀一篇篇的小故事;而「引導發想」,能讓孩子大顯身手;還有「成語工具箱」,滿足孩子無邊
的好奇心。快樂的成語教學,就從打開這本書開始吧!——曾品方 教育部閱讀推手 寫作之法無他,唯累積與勤耕。透過五十二篇小日記、生活週記、五大文體的習寫,在日積月累下,定能打破寫作的罩門,培養出「獨立」完成作文的能力,讓寫作不再是學習課程中不可承受之重。——廖淑霞 臺北市私立再興小學研究教師 寫作真的無法「無中生有」,這套書引導孩子將成語運用到寫作上,而且在日常生活的寫作就可以實踐。每天十分鐘,深度、廣度兼具,技巧、進展皆備,閱讀和寫作可以齊步完成。——蔡孟耘(小壁虎老師) 宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師 從簡到繁的寫作引導,搭以成語的巧妙使用,一週一篇,在累積中讓孩子感受
到自己進步的一套好書。——顏安秀 作家、家庭素養推動者
製作造句進入發燒排行的影片
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「我的帥來自於自信心的展現,就像水不好喝,但你渴的時候喝還不錯」
我要當大明星專輯最後一支MV
特別感謝宜蘭Andy哥贊助播出
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・音樂 製作 Credit・
製作Producer:陳信宇、Crow Yan
詞/曲 Lyrics & Composition:陳信宇
編曲 Arrangement:陳信宇、Crow Yan
錄音工程師 Recording Engineer:陳信宇
混音工程師 Mixing Engineer:陳信宇
錄音室 Recording Studio:斤咼音樂工作室
母帶後期製作Mastering:陳仕桓
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・MV 製作 Credit・
導演/攝影: 乙善
製片:Andy Tseng
剪輯師 :郁丁
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Instagram►
兔子先生:https://www.instagram.com/mr_rabbit0322/
Crow Yan:https://www.instagram.com/_cr0wcr0w_/
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🎧StreetVoice:
https://streetvoice.com/k7820320/
🎧 線上串流聆聽
→ http://hyperurl.co/83ivs0
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歌詞:
我媽給的臉 迷倒千萬少女
當我上臺表演 沙漠都會下雨
多少年輕女孩 想和我在夢裡相遇
男孩聽著我的作品 也想照樣造句
每天起床 刷牙洗臉 總是被帥醒
鏡子裡的不是兔子 而是北港林志穎
摸著我的鬍渣 看著我的桃花痣
時間不知不覺 已經偷偷過了半小時
我媽罵我上學就快要遲到
別再自戀在廁所裡面胡搞蝦搞
一個驚醒 好險 差點就愛上我自己
男同學說我要是女孩我肯定愛上你
我知道旁人在羨慕 旁人在嫉妒
拔掉眼鏡 愛因思坦 變成瑪莉連夢露
不是因為擔小半夜不敢經過墳墓
而是擔心帥到死者復甦上演陰屍路
我的帥 我的帥 像是二氧化碳
鐵達尼號不怕沈船 我能融化冰山
我的帥 我的帥 讓你暫時失憶
看到我的帥氣 你會忘記呼吸
我的帥 我的帥 像是二氧化碳
鐵達尼號不怕沈船 我能融化冰山
我的帥 我的帥 肯定勝過潘安
聖女貞德都想和我一同百年爭戰
走在街上 路人不停往我身上看
搞的警察查我證件 當我通緝犯
星探問過 要不要演個楊過
我說劇情 可能黃蓉郭靖因我分手
最近 吃的太好 點餐少鹽少油
結果廚房阿姨在我沙拉加了牛肉
逛逛菜市場 想買點水果
隔壁阿桑 把他挑好的整袋給我
但是帥的臉龐 不全是好事
隨時隨地一舉一動大家都在注視
出門在外要注意眼睛上的眼屎
上次放了個屁 影響全美股市
別靠我太近 別靠我太近
我吐出來的空氣 被商人做成香精
我不去海邊 我不去海邊
拋個媚眼 讓太平洋分成兩邊
我的帥 我的帥 像是二氧化碳
鐵達尼號不怕沈船 我能融化冰山
我的帥 我的帥 讓你暫時失憶
看到我的帥氣 你會忘記呼吸
我的帥 我的帥 像是二氧化碳
鐵達尼號不怕沈船 我能融化冰山
我的帥 我的帥 肯定勝過潘安
聖女貞德都想和我一同百年爭戰
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建構多媒體電子書平台應用於小學生之學習與評量-以屏東縣餉潭國小為例
為了解決製作造句 的問題,作者鍾碩沅 這樣論述:
從接觸屏東縣新埤鄉餉潭國小繪本教材,想到目前科技的發達與網際網路的普及,可以透過製作有聲電子書MP4影片,並建構一個電子書繪本平台,讓學生從原本的閱讀紙本繪本,轉換為使用App應用程式,透過智慧型手機使用Qr-Code連結到電子書繪本平台,進行數位化學習,因此本研究結合各項相關軟體技術製作出各繪本的有聲多媒體電子書MP4影片,並建立連結電子書的平台,同時為了比較國小學童紙本繪本閱讀與透過電子書閱讀繪本的學習成效差異,本研究透過問卷測驗實施繪本內容的前測和後測,並依據測驗成績進行統計分析,本研究以餉潭國小學童三年級到六年級為測試對象來使用平台的電子書繪本閱讀後用問卷網頁的方式填寫題目後,再使用
平台的電子書繪本閱讀30分鐘後再做一次問卷網頁的題目最後得到成績分析與研究,在探討電子書平台素材繪本與紙本素材繪本對國小生學童在成績影響差異,製作研究方法的工具是從電子書繪本的素材,建構電子書繪本平台,再製作出成品的有聲電子書MP4影片,從紙本學習的方式變成電子書繪本的學習方式來讓小學生們進行學習評量,進行問卷的測驗後得到的成績顯著高於紙本閱讀的學習,成效是有效。關鍵字: 多媒體電子書平台、電子書繪本、成效、成績
我的第一本韓語文法【初級篇:QR碼修訂版】:輕鬆圖解一看就懂的韓語文法入門書(附QR碼線上音檔)
為了解決製作造句 的問題,作者安辰明,李炅雅,韓厚英 這樣論述:
經典暢銷韓語文法教材改版囉! QR碼音檔隨掃隨聽 我的第一本韓語文法系列對應級數 《我的第一本韓語文法》【初級篇:QR碼修訂版】→初級(1~2級) 《我的第一本韓語文法》【進階篇:QR碼修訂版】→中級(3~4級) 《我的第一本韓語文法】【高級篇:QR碼修訂版】→高級(5~6級) ◆韓文學習者必備文法教材,初次接觸韓語的人也能輕鬆上手 《我的第一本韓語文法》幾乎是韓文學習者人手一本的必備教材,除了文法解說淺顯易懂之外,每個單元的課程編排、注意事項及課後練習,都是針對非母語人士特別精心企畫書寫而成。初級篇一共收錄109條初級文法,依功能別分為24個單元。系統化的
整理,讓讀者學得輕鬆又能真正吸收所學內容。 ◆《我的第一本韓語文法》【初級篇:QR碼修訂版】改了哪些東西? 1. MP3音檔全面雲端化,改為QR碼隨掃隨聽,亦可掃描QR碼下載全書音檔。 2. 大幅度潤飾中文翻譯,盡可能讓書中中文更貼近原文,方便讀者對照學習。 每位譯者詮釋原文的方式都不一樣,但站在學習者的角度來說,可以一個個對照原文的翻譯也許對學習者來說在學習上會更有幫助,而這次修訂版大幅度潤飾中文翻譯也是基於這項考量。期許《我的第一本韓語文法》【初級篇:QR碼修訂版】能讓讀者翻閱時覺得更淺顯易懂,更容易上手。 ◆雙版本音檔 《我的第一本韓語文法》【初級篇:
QR碼修訂版】是韓語文法系列三套教材中,唯一一本提供雙版本音檔的文法書。鑒於讀者朋友剛接觸韓語,會比較依賴中文,特別提供兩個版本的音檔供讀者搭配使用。雙版本音檔一個是「韓中版本」,一個是「全韓語版本」。書中每一頁搭配的單軌音檔都是「韓中版本」,雙版本的全書音檔壓縮檔QR碼會擺在書名頁供讀者下載。 ◆與《我的第一本韓語課本》搭配使用,學習效果加倍 本書的性質比較偏向輔助教材,讓讀者在正課學習之餘,有本詳盡的文法解說可以參考,因此通常不建議零基礎學習者一開始就直接拿這本書當課本單獨使用。一來《我的第一本韓語文法》【初級篇:QR碼修訂版】編寫是以文法功能分類,讀者不曉得哪個階段該學習哪條
文法;二來本書雖包含會話練習,但由於是一本文法教材,書裡真的就只講文法而已。若一開始就拿本書當課本使用,可能會有「這本書好難啊」之類的感覺,那是因為其他該打底的基礎知識沒有學到的緣故。這裡會推薦初次接觸韓語的讀者們同時購買《我的第一本韓語課本》,以《我的第一本韓語課本》為主,《我的第一本韓語文法》【初級篇:QR碼修訂版】為輔。如此一來就可以依照《我的第一本韓語課本》的進度來使用本書,達到事半功倍的學習效果。 本書特色 1 從韓語基本架構建立韓語文法基礎,初學者也能立刻進入狀況。 2 根據實用目地劃分單元,不用鑽研文法術語也能迅速理解運用。 3 以圖解、例句、文字解說來理解並
說明文法概念。 4 以表格整理文法規則。 5 每項文法皆提供會話使用範例,使學習者能真的運用在會話當中。 6 多樣化的練習題,測試自己學了多少。 7 針對外國人學韓語最困惑的問題一一破解! 8 附全韓文韓語文法解說,進階者可挑戰用韓文學韓文。
《詩經》「而」、「且」、「也」、「亦」用義研究
為了解決製作造句 的問題,作者桑柔 這樣論述:
《詩經》中存在不少單音節多義詞,傳統舊注及現代學者已有豐富研究成果,然而像「而」、「且」、「也」、「亦」此類假借為虛詞義通行之字,在《詩經》中用例甚多,詞性、詞義紛雜,影響詩義之通讀,惜未見有人全面研究。本文爬梳「而」57例、「且」85例、「也」90例、「亦」94例,考察其詞義演變,分析其詞性、詞義、句子結構、語法功能,探討其在《詩經》中的使用特點。論文分以下章節進行:第一章 緒論論述研究動機與目的、前人相關研究、研究範圍與研究方法。第二章 「而」字詞義與用法分析分為動詞、第二人稱代詞、副詞、連詞,考察「而」字句結構、詞性、語法功能,探討其詞義。發現「而」、「如」雖同為像似動詞,但用法有別。
前者賓語為單音詞,後者則不限,使用範圍較大。「而」當第二人稱代詞,均作主語,且《詩經》中第二人稱代詞全為通稱,無謙敬之別。「而」作音節助詞均位於句中,附在形容詞、副詞之後,更見「乎而」合聲嘆詞,展現齊地樂歌紓緩特點。「而」當連詞,有承接、遞進、轉折、並列等語法功能。第三章 「且」字詞義與用法分析分為動詞、副詞、助詞、連詞、其他詞類(時間名詞、形容詞),考察「且」字句結構、詞性、語法功能,探討其詞義。發現「且」以作連詞58例最多,「終…且…」、「既…且…」、「洵…且…」、「…且…」,結構多樣。「且」作動詞通「徂」(存),「且」只作時間副詞(即將、暫且),「且」可作音節助詞、語氣助詞,多為《詩經》
樂歌永言抒情而設,「也且」、「只且」合聲,表現豐富情感。其他「且」作時間名詞(且通徂,過往)僅二例、形容詞(有且,多)僅二例。第四章 「也」字詞義與用法分析先略述前人釋「也」,尤其是作為標記,強調其前人事物之語法分析論點。然後歸納《詩經》中的「也」僅二例當轉折連詞,其他全當助詞,或在句中、句末或者連用,在句中多為語助,或為標記。發現「也且」、「也哉」合聲,其義無別;另外「也」、「矣」在相對詩句中當語氣詞亦無別。第五章 「亦」字詞義與用法分析分為副詞、助詞及「奕」字之假借,考察「亦」字結構、詞性、語法功能、詞義。「亦」當副詞多用為承上啟下之詞,有「雖…亦…」、「既…亦…」之結構,有些例句可廣其義
為「也」、「又」、「已」。「亦」當助詞,可放於句首、句中,為音節助詞。「亦」通借為「奕」僅一例,單用「奕」和重言「奕奕」、「有」+「奕」詞義無別。第六章 結論提出研究總結,並製作附錄,分成「而」、「且」、「也」、「亦」四表,表列全文討論詩句,一覽其詞性、功能、詞義。研究發現《詩經》中「而」當第二人稱代詞,作主語,且《詩經》中第二人稱代詞全為通稱,無謙敬之別。像似動詞多用「如」,罕用「而」,不用「若」;連詞多用「而」、「且」罕用「也」,後來「而」的連詞功能逐漸為「且」取代,或複合為「而且」;副詞「亦」使用頗多,後來逐漸為「也」取代;「也」的語氣助詞用法,逐漸消失,不論判斷或標記,現代漢語已不用。
《詩經》因為樂歌緣故,多用音節助詞,或以方言合聲,來表達各種聲情。本文所論深廣尚有不足,期待未來能做更為細緻的共時、歷時語料分析探討。
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production翻譯:生產, 生產;製造, 產量, 電影/音樂, 製作,製片, 上演;上映, (錄音)製作,監製, 拿出, 拿出;出示。了解更多。 於 dictionary.cambridge.org -
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臺北市立大學族語數位中心設計製作 University of Taipei Digital Center of Taiwan Formosan Languages Production 電子信箱:[email protected] ( 02 ) 8521 - 6491. 於 web.klokah.tw -
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#53.制作的意思|汉典“制作”词语的解释
制作 网络解释. 百度百科. 制作(词语概念). 制作:用原材料做成各种不同的作品。 於 www.zdic.net -
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二年级语文上册《黄山奇石》课后仿写句子,好像,真像造句,仿写比喻句。#二年级#语文#仿写句子#课后习题答案#必考考点. 於 www.douyin.com -
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#72.語文戲劇化教學 - 第 207 頁 - Google 圖書結果
二、發展活動 1、製作主要部件「棉」的字卡「帛」數張,用認讀、著色、文字演變等方法讓學生認識「帛」。 ... (4)發表學習的新字形、字義、字音,並能造詞、造句。 於 books.google.com.tw -
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#74.集美國小校網- 新北市三重區集美國民小學
2022-12-16. 轉知:教育部編製「校園心理健康促進與自殺防治手冊」 ; 2022-12-16. 轉知:衛福部社會及家庭署委託財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會製作「兒童及少年遭 ... 於 www.jmes.ntpc.edu.tw -
#75.制作的意思和近义词反义词造句 - 唯美的句子
【中文】:制作【读音】:zhìzuò【制作的意思】:制造。【近义词】:制造【反义词】:【制作造句】1、我班同学积极响应学校号召,正在为参加航模大赛 ... 於 www.zaojuju.com -
#76.用"制作"造句 - 查查詞典
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#77.巧奪天工[正文] - 成語檢視- 教育部《成語典》2020 [進階版]
元朝趙孟頫〈贈放煙火者〉詩,有「人間巧藝奪天工,鍊藥燃燈清晝同。」句,也是形容製作煙火的技術高超精密,煙火雖是人工製作,但卻勝過天然,十分美麗巧妙。 書證. 於 dict.idioms.moe.edu.tw -
#78.法律與文學的融合與衝突 - Google 圖書結果
其一,從法律文書的製作來說,法律文書固然要法言法語,依法製作撰寫,但在此基礎之上,法律文書也應該注重其內在的文學性,其遣詞造句也應講求修辭性與感染力, ... 於 books.google.com.tw -
#79.【三條跑道點都好過兩條跑道? 網民製作「造句機」抽689水】...
三條跑道點都好過兩條跑道? 網民製作「造句機」抽689水】 特首梁振英今日(10月27日)在出席行政會議前,借汲水門大橋事故硬推機場三跑, ... 於 m.facebook.com -
#80.问下上海宏邦现在在招什么岗位? 爱问知识人
... 人防门制作、安装工程施工合同 · 建设工程施工合同(电力1) ... 品种繁多是什么意思品种繁多怎么造句 · 分液和萃取应用的原理是什么分液和萃取 ... 於 iask.sina.com.cn -
#81.什麼是投影片母片?要如何自訂投影片背景? - YouTube
【EP05】簡報技巧:PPT母片真的重要嗎? 製作 400頁簡報前的策略規劃?設定「母片背景格式設計」| 30 堂課從0 開始學好PowerPoint 簡報| 鄭冠中Jason. 於 www.youtube.com -
#82.跟同事說「試試別的方法」,英文是Approach還是Method?3 ...
從上述例句就可以看出,兩個例句的approach用法都是動詞,例句1指的是某件活動、日期的到來,是接近的意思。而例句2則是一個延伸的用法,字面上有靠近某人 ... 於 www.businessweekly.com.tw -
#83.製作人的解釋、造句造詞。注音字典曉聲通-源自教育部辭典
製作 人,注音ㄓˋ ㄗㄨㄛˋ ㄖㄣˊ,拼音zhì zuò rén,辭典解釋為:負責戲劇、廣播、電視等節目統籌工作的人。例:一個好的製作人,應該為節目的品質做嚴格的把關。 於 toneoz.com -
#84.制作的解释及意思-汉语词典 - 汉文学网
制作 ”解释及意思,“制作”词语解释,“制作”什么意思,“制作”的意思是什么,“制作”的拼音、详细解释。 於 cd.hwxnet.com -
#85.用制作造句_二年级_在线造句网
导语:以下是用制作造句内容,由在线造句网小编精心整理,适用年级为二年级,欢迎同学们学习参考。其造句的详细内容如下:1 老师叫我们不要着急,她先是认真地给我们做 ... 於 www.bzjv.com -
#86.【笑死造句大賽】林心如笑死打臉老公打成專業戶
第57屆金鐘獎揭曉入圍名單,林心如雖然還在工作中,仍心急跪在地上看實況轉播,一聽到擔任製作與女主的《華燈初上》入圍11個獎項,也顧不得形象興奮尖 ... 於 tw.news.yahoo.com -
#87.學生詞句學習手冊 - 第 187 頁 - Google 圖書結果
烦躁、焦躁、急躁暴躁造谣惑众——那个造谣惑众【造句】暴躁——这些天他心情」的家伙被抓 ... 斥责痛责负责塞责,学【释义】 0 做;制作。2 假编;罪责尽责,职责谴责捏造。3 ... 於 books.google.com.tw -
#88.芥子須彌:大科學家的小故事 - Google 圖書結果
... 他還熱愛美術,幾乎會演奏當時全部的樂器、會製作天文器材、會騎馬要雜技走鋼絲, ... 還學會用拉丁文造句; 9 歲掌握車工工藝,能自己動手製作一些 物理儀; ... 於 books.google.com.tw -
#89.用制作造句大全(5-300个句子) - 造句网(在线造句词典)
制作造句 :1、空模制作,是我的最爱。2、他独出心裁地制作了这件手工艺品。3、真正的广告不在于制作一则广告,而在于让媒体讨论你的品牌而达成 ... 於 zaojv.com -
#90.【笑死造句大賽】林心如笑死打臉老公打成專業戶 - MSN
第57屆金鐘獎揭曉入圍名單,林心如雖然還在工作中,仍心急跪在地上看實況轉播,一聽到擔任製作與女主的《華燈初上》入圍11個獎項,也顧不得形象興奮尖 ... 於 www.msn.com -
#91.製作- 维基百科,自由的百科全书
製作 意指製造器物,或策劃執行(produce)電影、戲劇、舞蹈、廣播或電視節目等影像作品。 目录. 1 涵義. 1.1 漢語; 1.2 日語. 2 管理. 2.1 範例. 於 zh.m.wikipedia.org -
#92.用护照丢了造句-( 制作网站zj211.com ) - htohshop
Collection 用护照丢了造句-(⏩制作网站zj211.com⏪)-用护照丢了造句gj60-用护照丢了造句北京朝阳区-(⏩制作网站zj211.com⏪)-用护照丢了造句is empty. 於 www.htohshop.com -
#93.制作(製作)的意思 - 汉语词典
引证解释. ⒈ 指礼乐等方面的典章制度。 引《史记·礼书》:“今上即位,招致儒术之士,今共定仪,十餘年不就。或言古者太平,万民和喜,瑞应辨至,乃采风俗,定制作。” 於 cidian.qianp.com -
#94.《解詞造句——華語文基礎詞語彙編》華語文教學的資訊寶典
對於華語文初學者,除依詞語難度做為課程安排外,若能有注音、漢語拼音、詞類、中文釋義、英譯、圖示……等資訊輔助,將有助於華語文的學習。教育部為提升臺灣在華語文教育的 ... 於 epaper.naer.edu.tw -
#95.信念下的奇跡 - Google 圖書結果
而司馬遷父子世司典籍,工於製作,上自黃帝,下迄秦漢,勒成一書,分為五體:本紀紀年,世家傳代,表以正曆,書以類事, ... 增一字不容;遣詞造句,煞費苦心,減一字不能。 於 books.google.com.tw -
#96.製作- 解釋、用法、例句 - 國語辭典- Chienwen.net
將原料或粗製品做成器物或精製品。也作「製造」。 相似詞. 製造. 重編國語辭典. 解釋. 製作意 ... 於 dictionary.chienwen.net -
#97.制作造句
制作造句 · 1、他独出心裁地制作了这件手工艺品。 · 2、我们制作的飞机模型在空中平稳地飞翔。 · 3、李叔叔给我制作了个精致的弹弓。 · 4、经过她的精心制作, ... 於 www.shuogexing.cn -
#98.鋼彈軍武大全: 極致模型技術指南| 誠品線上
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