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六爻文字學開運法

為了解決萬聖節trick or treat的問題，作者文衡富 這樣論述：

　　姓名對人生的作用，到底有多大的影響?筆者有興趣探究，也學過多派姓名學，但始終認為八字的準確率較高，名字雖有學問，但在年月應期方面，較難驗證。 　　2017年出版「六爻神卦推運法」一書後，卦象理解更熟練，將名字成卦解析時，開始只覺得好玩有趣，但後來愈見精彩，結婚、離婚、事業、財運、健康、安全等，興衰時間居然能與卦象相呼應，想像力愈豐富，就能解析愈多的人生密碼。 　　本書以六爻卦引領讀者入門，因應卦象故事解密，可真正領悟到文字的奧妙，解卦的技巧神奇，不同於一般，讀後能應用開運，即是福氣！  

萬聖節trick or treat進入發燒排行的影片

幼稚園男女學童對於節奏英語教學的聽講學習表現和態度之比較研究

為了解決萬聖節trick or treat的問題，作者吳宜靜 這樣論述：

本研究旨在探討比較幼稚園男女學童對於節奏英語教學的聽講學習表現和態度。此研究除了利用四首節奏英語來檢視男女學童的聽講學習表現之差異外，還比較他們對於英語聽講、節奏英語內容和課程的反應。 本研究以高雄市鹽光幼稚園十五位男童及十六位女童共計三十一位中班學童為研究對象，實施為期十二週的節奏英語課程。在課程中，四首四四拍的節奏英語著重在美國四個重要節慶(萬聖節、感恩節、聖誔節、新年)的單字、表達措辭以及語言用法。在資料的量化分析上，針對受試者的聽講表現成績採取獨立t考驗，而對於問卷的回答則採用次數和百分比來作分析。另外，針對受試者對於節奏英語內容和課程的正負面反應則採質化分析。 本研究的

主要發現如下：一、 男女學童在學習節奏英語課程後，他們的聽力表現並沒有顯著差異。根據女童聽力測驗的平均數高於男童的平均數來看，女童在學習節奏英語課程後比男童有較好的聽力表現。二、 男女學童在學習節奏英語課程後，他們的口語表現並沒有顯著差異。根據女童口語測驗的平均數高於男童的平均數來看，女童在學習節奏英語課程後比男童有較好的口語表現。三、 大部份的男女學童表示在課程中他們喜愛聽和唸出節奏英語，但是與女童相比而言，有較多的男童表示他們能夠唸出老師所教的節奏英語內容。四、 幾乎所有的男女學童喜愛課堂中所學的節奏英語，而且大部分男女學童都同意節奏英語能幫助學習英語發音、同韻語和

單字。另外，由於相關的節慶活動和節奏英語的特性，男女學童最喜愛的節奏英語是Trick or Treat。五、 簡單有趣的節奏英語可以幫助男女學童在愉快的氣氛中學習英語，而且節奏英語的押韻和節奏能引起他們的興趣和促進學習。然而在節奏英語課程裡，大部份的男女學童會對某些單字和詞組感到因難。 根據以上的研究結果，建議英語教師能將節奏英語教學融入實際課堂中以利幼兒的學習興趣，特別是節奏英語能夠運用來幫助幼兒發展同韻語的察覺，增強單字的學習，以及欣賞英語的優美和力量。