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另外網站问题解答：基督徒过不过“万圣节”？ - 生命季刊也說明：一、万圣节的起源及习俗 ... 万圣节其实不是基督徒的节日，要追寻其根源，就要回到公元前三百年的北欧、西欧 ... 至于“Jack-O-Lantern”(南瓜灯)习俗的由来,请往下看。
中華大學 科技管理學系 賴以軒所指導 張慧瑜的 運用多元智能理論於節慶教學之行動研究 （2018），提出萬聖節的由來基督教關鍵因素是什麼，來自於多元智能、節慶教學、行動研究。
最後網站顛覆刻板印象萬聖節誰慶祝 - 小世界周報- 世新大學則補充：不論是基督教還是天主教，對於萬聖節的意義及慶祝方式皆抱持著非常保留的態度，現今萬聖節的由來已無法精準地追朔，目前以不列顛凱爾特人為了安然地度 ...
跟著美國人過一年 美國文化通American Online： EZ TALK總編嚴選特刊(1書2MP3)
為了解決萬聖節的由來基督教 的問題，作者EZTALK編輯部 這樣論述：
學了好久的英文，歷史和文化總是搞不懂？為什麼美國的春天每年都由土撥鼠菲爾代表宣佈？美國總統每到「感恩節」都要赦免一隻火雞！為什麼萬聖節人人都要講「TRICK or TREAT」？EZ TALK年度暢銷 「總編嚴選」系列想知道美國的文化和歷史，先看美國人一年的節日怎麼過！嚴選15個最具代表性的節慶，文化、歷史一次讓你一網打盡！ 特色 1：嚴選15個最具代表性的美國節慶，文化、歷史一網打盡！ 想知道美國的文化和歷史，就要先了解美國人一年的節日要怎麼過！ ●你知道美國特有的節慶「土撥鼠節」是由全世界最有名的土撥鼠－菲爾來預測春天的腳步嗎？ ●「情人節」的由來居然只是為了紀念一位名叫
Valentine的神父？ ●為什麼美國總統每到「感恩節」都要赦免一隻火雞？ 嚴選15個你不可不知的美國節慶，隨著美國人的腳步度過一年，文化、歷史、知識一網打盡。 特色 2： 美國流行用語、背景文化知識一次到位！ 每到萬聖節穿著奇裝異服的孩子們會挨家挨戶的喊「Trick or treat!」！ 遇到想逃之夭夭的狀況，突然有藉口可脫身時，忍不住想大喊「Saved by the bell!」 每年12月除了基督教會慶祝聖誕節「Christmas」外，猶太人也會慶祝光明節「Hanukkah」，兩種節日所代表的意義及傳統習俗，又有什麼不同？ 透過美語對話及文章解析，讓你對美國節
慶的文化背景有更深入了解，不僅學會時下流行用法，傳統歷史背景補充一次到位。 特色 3：真人實境Talk Show 演出，聽力口說一次掌握！ 嚴選15個節慶背景，透過真人實境 Talk Show 廣播劇，輕鬆了解美國節慶要怎麼過！ 藉由活潑生動的對話文章，讓你一同融入美國人當地生活，不僅學會節日知識，還可一次訓練聽力及口說能力！ 特色 4：收錄50小時外籍教師導讀音檔，閱讀＋理解＋聽力，一次到位！ 書中每篇內容均附英文導讀音檔，由專業美籍廣播員，用對談方式解析主題，這些節日怎麼玩，他們說給你聽。 讓你邊聽邊說，練習道地美國口音。 作者簡介 EZ TALK 編輯部 一群不把
英文教學看做一門生意的傻瓜 13 年來像蜜蜂忙進忙出，採集當季英文花園的新鮮花蜜 每月推出一期 EZ TALK 讓讀者品嚐最即時的英文資訊、最精粹的英文用法 英文總編審∕Judd Piggott 美國加州柏克萊大學中文系畢業 EZ TALK 美語會話誌總編審 曾擔任國家中央圖書館編譯、光華雜誌譯者、時代雜誌中文解讀版 TIME Express 總編審
運用多元智能理論於節慶教學之行動研究
為了解決萬聖節的由來基督教 的問題，作者張慧瑜 這樣論述：
九年一貫義務教育趨勢不再是偏重智育的教學，但傳統的智力測驗與評量仍著重在紙筆測驗中。多元智能理論打破單一智力的觀點，顧及學生的各種優勢智能，可使教師有更多樣化的教學方法因應如此的教育趨勢。本研究是以多元智能理論運用於節慶教學中進行探究，對象為國小二年級學生，採行動研究方法，共進行9週24節課，每堂課40分鐘的教學。教學過程中，詳細記錄過程與教學省思，一方面改進教學、提升教師專業能力，另一方面探究在多元智能節慶教學中，學生的學習表現、多元智能的轉變以及多元智能節慶教學的發展情形。教學期間，以同儕教師觀察紀錄、教學省思札記、多元智能節慶學習單、多元智能節慶教學課後回饋單、訪談、多元智能檢核表等質
性資料的蒐集與分析，歸納出本研究之結果，得到以下結論：一、應用多元智能於節慶教學是可行的方案。二、學生喜歡多元智能節慶教學的上課方式並樂於學習。三、大多學生能展現強勢智能，弱勢智能透過小組合作有學習成長的機會。四、研究者在此研究中，教學與評量方式能更多元化，提昇專業成長。五、研究者在教學歷程中，以學生為學習中心，是引導者也是學習者。