英語繪本教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

孩子的第一本繪畫英語學習日記：文法語感力→寫作表達力→畫畫創造力，用生活情境創作小日記，這種學習方法孩子一定有興趣!

為了解決英語繪本教學的問題，作者鄭會成 這樣論述：

＼ 英文來造句，創作好有趣！ ／ 學會寫日記，和英文更親近！ 文法語感力→寫作表達力→畫畫創造力 從一小句到一小篇， 簡單的單字和文法 就能寫出小心情和大夢想！ 孩子學習有活力，英語自然嚇嚇叫！   　　◎台灣資深兒童英語教師 陳芝羽Clara 專業審訂  　　◎韓國最大網路書店YES24會員9.8好評書籍   　　★寫英文日記的優點 　　1 大量運用新的單字和文法：只要寫新的日記，就會自然而然的使用大量的新單字和文法。 　　2 英文口說也提升：日記的句型和日常會話息息相關，所以在寫的同時，口說能力也會進步。 　　3 培養表達想法和心情的能力：寫日記就是讓孩子練習將自己的想法和觀點表達出來

，並轉化成英語。 　　4 組織文章的能力：寫文章運用的「起、承、轉、合」，在英文中也可以使用，讓自己的文章更生動！ 　　5 思考的能力：想一想今天發生什麼事，和爸爸、媽媽討論當天有趣的事件，寫成英文小回憶。 　 　　★運用這本書，孩子能學會： 　　『英文閱讀力』認識生活單字，看懂小短文。 　　『句型文法力』將單字組成句型，學會用文法。 　　『寫作表達力』把心想情境、經歷寫成一篇短日記。 　　『畫畫創造力』連結五感，培養藝術涵養的能力。   　　每篇日記後面都有兒童實用的基礎文法和生活經常會使用的句型練習，跟著填空寫句型和學習文法運用知識，孩子就能輕鬆寫出生活英文小日記，每天都超級有樂趣！  

　　★大量寫日記，訓練孩子的英語思維： 　　學英文時，最好的方法就是大量練習。不管句子是長是短，只要反覆練習，便能迅速提升英文實力。試著讓孩子自己寫出英文日記！在思考文章的過程中，也是培養孩子擁有英語腦的好時機。   　　跟著本書練習，便能提升英文寫作能力。只要持之以恆，不只英文日記，就連任何英文句子都能輕鬆完成。爸爸、媽媽也可以陪著孩子一起想、一起畫、一起玩，以及一起學，讓每一篇小日記，都是記錄全家人的時光機。   本書特色   　　特色1→ 30個貼近生活的圖畫日記，可愛吸睛的畫風，讓孩子跟著寫寫加畫畫。 　　特色2→ 核心單字X基礎文法，跟著寫出正確英文句型，記錄每日生活點滴、小心情和夢

想。 　　特色3→ 每天6小句就能寫出整篇英文小文章，結合創作思考力、整合力和說故事的能力。   專業推薦   　　Miss Valen資深英語繪本教學講師、英語童謠製作人 　　琳蒂蒂玩英文 FB版主、資深英語教學老師

英語繪本教學進入發燒排行的影片

以「我的繪本有聲書」提升一位國中三年級低成就學生英文閱讀能力之個案研究

為了解決英語繪本教學的問題，作者陳家洳 這樣論述：

近年來雙語國家政策的推行加重了「英文閱讀能力」的重要性，也使得國中英文M型化現狀成為課程改革的焦點。本研究旨在探究如何建構英文閱讀低成就學習者早期的英文閱讀能力。 本研究以一位國中三年級低成就英文閱讀學生為研究對象。教學者至學習者家中進行三個半月的一對一教學，透過融合Jeanne Chall「閱讀發展階段」理論與「繪本有聲書」的教學，檢視如何能有效提升「預測」、「字母拼音」、「自動流暢化識字」及「摘要撰寫」等能力。 研究分析發現，Chall理論能協助此低成就學生獲取「預測」、「字母拼音」及「自動流暢化識字」等能力。第三階段的「摘要撰寫」則需積累更多閱讀經驗，及相關寫作能力（如文法、字彙）

，才能達到完整寫出英文字句的學習目標。閱讀第零階段「預測」的學習中，適時的探問可加深學習者的思考，教學者可透過學習單的設計，增加學習者自我闡述的機會，提高學習動機。閱讀第一階段「字母拼音」則為是否成功閱讀的關鍵指標，包含「音節力」的醞釀、「重音」與「輕音」的教學順序，「聽寫字詞」需更多的教學鷹架輔助、密集的練習需求，及應用「母音」的重要性，「看字讀音」唸字練習的重要性、「語境」對於翻譯能力的影響等探究結果。閱讀第二階段「自動流暢化識字」聚焦於口語及閱讀的「流暢度與正確度」，閱讀理解更伴隨「重練習」的過程獲得提升。閱讀第三階段「摘要撰寫」則發現學習者尚未到達用英文書寫表達，其「書寫字母」及「文法

閱讀與應用」還需一定數量的練習，才能達到撰寫摘要的能力。最後，透過對學習者家人的訪談與觀察，本研究的發現建議家長培養一雙看見孩子內在資源的眼睛，提供學習路上適當的支援與鼓舞，減少施加的壓力與情緒，並嘗試一同參與孩子學習的過程。

讀讀、談談、寫寫：教兒童讀寫英語的概念、策略、活動

為了解決英語繪本教學的問題，作者江少蒼,洪月女,高淑華,王雅茵 這樣論述：

　　「閱讀英文對小朋友很重要嗎？」 　　「怎麼帶小朋友讀英文繪本啊？」 　　「要小朋友讀英文之後思考、討論？做得到嗎？」 　　「要小朋友寫英文表達想法？會不會太難？」 　　「國小英語課本內容很多，還能搭配課外讀物教讀寫？」 　　 　　談到教兒童讀寫英文，老師與家長常遇到這些疑問，而這本書，正是回答這些問題的入門書。透過談讀寫，認識兒童英語讀寫教學概念、策略、活動，帶領讀者一窺兒童英語讀寫教學的廣袤世界。 　　有意義的讀寫是發展小朋友思考力、創作力與批判力的基礎，在這本書中，十位教育專家與您分享如何帶孩童領略閱讀的意義與樂趣，培養對語言整體性的概念，學會用英語溝通表達，再

從中習得讀寫的技巧。 　　全書分成三大部分： 　　PART I 　　第一步是打破迷思：別以為小朋友認識的字彙太少，其實教育部設計的國小教育課程，已經提供相當豐富的寫作養分。先了解兒童英語讀寫之學習環境、哪些因素影響了兒童的讀寫能力、熱門的「字母拼讀」到底是什麼、閱讀材料有哪幾類、該怎麼選？ 　　PART II 　　繪本不該只是看過就忘的故事！本篇介紹帶讀繪本的七步驟，結合繪本進行單字與句型學習，並示範利用繪本引發小朋友對社會議題的興趣與理解。 針對常困擾老師與家長的英語寫作教學，本篇則提供了「環境字母ABC」、「標點符號大家來找碴」、「童詩仿寫與插畫」、「畫出我心中的想法」等

策略。 　　PART III 　　本篇提供60多則最受小朋友歡迎的練習活動，清楚列出教學步驟、教學資源、小朋友的反應與老師的教學心得等，是英語讀寫教學活動百寶箱！ 本書特色 　　1.十位英語教學研究學者、資深國小英語教師、兒童哲學研究與師資培訓專家聯合執筆，完整呈現兒童英語讀寫教學全貌。 　　2.結合理論、策略與活動，適合教學現場的英語教師與師資培育課程的未來教師。 　　3.內文清楚標示出重要觀念和活動設計，方便家長吸收、理解並應用。 　　4.推薦超過90本童書繪本、超過60則教學活動，提供最豐富、實用的教學素材。  

應用Dash 機器人WLRC競賽題目於國小四年級學生學習態度與英語表現之研究

為了解決英語繪本教學的問題，作者李語蕎 這樣論述：

科技的革新，現代人生活已離不開資訊科技，多數產業均需要資訊科技的人才，因此隨著世界的風潮，全球超過25個國家已明確訂出較相關的教育政策，從基礎教育中培養科技軟實力。程式設計在近年來已然成為教育領域中的熱門議題，學習程式設計擁有更深層的教育意義。在程式設計課程的訓練過程中，能夠培養學生發現並且解決問題的能力，而程式教育在台灣的小學教育中已經逐漸萌芽。目前國內使用了幾種不同的程式語言去進行教學，並結合了不同的科技載具與課程領域，為傳統教學帶來了一種新的改革。同時，在面對全球化的浪潮，台灣也提出2030國家雙語政策，旨在提升國民英語力及競爭力，積極促進教育模式的革新，以跟上未來趨勢。本研究中研究對

象為新竹市某國小四年級學童，運用國際機器人競賽之題目為任務，以英語進行輔助課程教學，探究其學習動機與英語學習表現，並且透過分組合作的模式，共同分享探索，增加同儕之間的溝通與互動的能力。研究方法採用李克特式五點量表的問卷進行學習態度與學習動機的檢測，了解學生的預期學習態度。在進行完課程後，施以以前測改編過後的後測，探究學生的學習興趣是否有提升、對於學習程式語言的想法是什麼。除此之外，也檢測學生在學習完此課程後，英語字彙能力上的變化。培養程式設計的能力已成為世界趨勢，本研究以培養國小學童之程式設計基礎概念為目的，設計相關的實驗性課程，輔以加強學生基礎英文能力，多方的結合科技、語言以及人際關係來建立

學童良好的基礎。依據實驗結果，本研究之結論如下:一、 Dash機器人融入教學之輔助課程可以有效提升學生的英語學習動機。二、 Dash機器人融入教學之輔助課程對於學生在英語成效方面的表現有顯著進步。三、 學生對於使用Dash 機器人融入教學的學習態度有顯著提升。四、 學生對Dash 機器人融入教學的學習態度抱持正向肯定的看法。關鍵詞: Dash機器人、學習態度、英語學習表現