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花開明天：2021年緬甸自由運動

為了解決英聯邦國家的問題，作者 這樣論述：

2021年春，緬甸政變，緬甸人奮起抵抗換來軍政府的血腥震壓，震驚世界！ 　　緬甸政變何以發生？緬甸人民的抗爭又將造成什麼樣的蝴蝶效應、影響全世界？本書邀請臺港學者，各自以其歷史學、人類學、區域研究、國際關係等各種專業背景撰文，彙集了九篇文章，從多種視角介紹這次運動。諸如：馮嘉誠為本書撰寫概論，以2020年的選舉結果、軍隊內部權力結構、國際互動、抗爭組織與形式四個面向，分析緬甸人民在2021年何以不懼真槍實彈，長期抗爭；而政府亦何以採取激進手段堅持與公民社會及國際社會對立。馮嘉誠亦另有一文聚焦軍政府長久以來的利益版塊及當下處境。周浩霖則以在地經驗與深入觀察，析論企業、傳媒與公民社會在這次運

動中的角色，指出政府與公民社會的對抗不單在街頭，更及於社會的不同版塊。又坊間多有傳言中國支持軍政府，施穎諺卻提醒我們中國以投資者的角度出發，支持軍方只能說是無奈之舉，與軍方對立的翁山蘇姬與中國有著更友好的往績；事實上，中國、歐美、東盟各國在緬甸事件中均處於極尷尬的角色，可謂緬甸的政變與自由運動爆發，並沒有令任何國家獲益，介入其中反將付出不少代價。劉忠恩便就作壁上觀的各國，深入分析；相對的，以美國為首的國際社會自緬甸政變以來，頒布許多外交干預以及對軍方的制裁，效果又是如何呢？楊庭輝一文以緬甸案例為中心，分析「制裁」效果的有效性。此外，互聯網與社交媒體的流行，亦使各國公民展現出去中心化的聯結：防毒

面具、黃頭盔、前線、防暴警察，不少緬甸青年直言仿效了臺、港、馬、泰等前人的示威模式，陳薇安介紹了「奶茶聯盟」這種由網絡實現的跨國社會運動聯動之源起與侷限，沈旭暉則以香港案例仔細與緬甸比較，指出抗爭者超越現實主義計算的行為如何令政權衍生出相應的回應方式，並申論了同為英國殖民地的香港與緬甸過去數十年的密切關係；馮智政一文更延伸闡述了英國殖民政權結束後，香港和緬甸兩地各自的發展狀況。 　　※本書緣起於一位不能具名的緬甸朋友提供的現場圖文（見本書附錄〈罹難者的故事：現場的筆記與資料整理〉），盼為自由運動留下確切的歷史證詞與記錄。策畫出版的GLOs Press 將於出版後舉行義賣，將版稅全數捐贈予緬甸

聯邦議會代表委員會（如日後委員會因任何理由解散或不復存在，版稅則轉捐緬甸紅十字會與紅新月會國際聯合會），以支持緬甸人民對自由的堅持。 本書特色 　　★收錄2021年緬甸政變抗爭現場第一手圖文見證 　　★彙集臺灣及香港多位專家學者，多面向探討緬甸自由運動的成因與國際連動  

英聯邦國家進入發燒排行的影片

體驗教育在馬來西亞華人社會的現況與發展之研究

為了解決英聯邦國家的問題，作者鄭莞琳 這樣論述：

1970年非營利組織體驗教育協會(Association for Experiential Education)創立於美國。2006年亞洲體驗教育學會(Asia Association for Experiential Education)在台灣成立，其願景成為體驗教育知識、經驗以及人才的交流平台。2007年7月1日中國香港歷奇專業人員協會(Hong Kong Experiencer Professionals Association, China)，2012年4月18日正式註冊並定名為中國香港歷奇協會(China Hong Kong Experiencer Association)，201

6年正名為香港體驗教育協會(Hong Kong Association for Experiential Education)。本研究的目的旨在探討體驗教育在馬來西亞華人社會中的現況與未來發展。採用質性研究取向，以滾雪球與立意抽樣9位研究對象進行訪談，結合半結構式訪談大綱進行。本研究的結果如下：體驗教育在馬來西亞華人社會過去的發展歷程中主要學習體驗教育的來源為臺灣，比較少數是馬來西亞環境中開始的。體驗教育在過去稱之為探索教育，馬來西亞體驗教育發展委員會於2015年成立，現在華人社會中已經有組織正在執行體驗教育，而在初次接觸的群體大多接受體驗教育相關概念。體驗教育在馬來西亞華人社會中的未來包含（

一）未來發展：完善組織認證制度與培訓系統、由華人社會範圍的推廣體驗教育的認識、馬來西亞政府單位的加入推廣、體驗教育工作者的培育。（二）推廣方式：參與者的推廣、從教育界進入推廣、善用組織力量推廣。根據冰山理論延伸體驗教育在馬來西亞華人社會中的隱性部分包含（一）困境：引導員能力質與量的不足、語言能力缺乏，語言轉換需要精準的表達與詮釋、馬來西亞地理環境廣闊以及社會環境對於課程的不了解、體驗教育課程收入不穩定、課程模式差異。（二）衝擊：帶來正向的影響、與學習者原有價值觀差異、種族互動關係的提升、種族價值觀差異。（三）意義與期待：真實的互動與交流，從反思中學習、讓參與者保持開放的心態面對生活、自我認識與

自我價值的提升。

大不列顛與古今世界

為了解決英聯邦國家的問題，作者（英）H.T.狄金森 這樣論述：

《大不列顛與古今世界》系國際知名學者、英國歷史學家狄金森教授于2017年在東南大學的講座實錄，共六講。這些系列講座基於詳實的史料考證與嚴謹的學理分析，內容涉及的歷史時段較長，由中世紀跨越到當代，涵蓋的地域範圍甚廣，以不列顛群島內外政治文化與國族關係的演變為主線，闡釋了《大憲章》產生以來的八百餘年中，大不列顛對世界歷史進程的深遠影響。讀者從中可深入地瞭解到，大不列顛在發展演變過程中與外部世界發生關聯,並依然影響著當今世人生活的歷史與現實。 H. T. 狄金森 英國著名歷史學家，愛丁堡大學終身教授，曾任英國皇家歷史學會副主席、英國歷史學會主席。他學術造詣深厚，在十八世紀英國歷

史、英國憲政史、英國政治思想史等領域成果斐然，代表作有《十八世紀英國的大眾政治》《自由與財產：十八世紀不列顛的政治意識形態》《英國的激進主義與法國大革命》等。他1980年開始與中國學界建立聯繫，是改革開放後第一位大力協助中國世界史學科發展的西方學者，與不列顛史及英聯邦國家史領域幾代中國學人交誼深厚，在中英兩國歷史學界近半個世紀的交往中留下了鮮明的足跡。 序言 第一講 《大憲章》及其在現代世界中的迴響 第二講 “光榮革命”與大不列顛的強國之路 第三講 大不列顛與美利堅：歷史聯繫與現實差異 第四講 法國大革命與不列顛的思想文化動向 第五講 1832年以來不列顛政治制度的變革與延

續 第六講 大不列顛與歐洲聯盟：過去與現在 譯後記  

從人口結構及從軍意願探討我國「募兵制」面臨之問題

為了解決英聯邦國家的問題，作者張雄鍵 這樣論述：

我國自2000年起，配合「精實案」、「精進案」兵力精減規劃，義務役常備兵之役期不斷縮減，至2008年僅剩1年（含軍訓折抵1個月），部隊充斥著甫經訓練成熟即面臨退伍的人員，造成國軍各級部隊之戰力值，飽受役期縮短之影響而大幅降低。國防部基於國家長遠發展需要、順應民意高度期盼，依據馬英九總統競選政見，於2008年起著手修正《兵役法》，並配合「精粹案」兵力精減，策訂「募兵制實施計畫」報請行政院核定，期於2014年底前將兵役制度由「徵、募併行制」朝向「募兵制」轉型，同時保留4個月之兵役義務。惟「募兵制實施計畫」所訂的調整志願役起薪待遇等配套措施，當時行政院及相關部會並未予以支持，且國防預算占GDP之比

例不斷下修，以致志願役之招募及留營的工作並不順遂。俟行政院於2014年起開始重視，逐步增加基層志願役人員的待遇時，已錯失志願役「人力增長期」的黃金時間，再加上國軍陸續遭遇「洪仲丘案」等嚴重打擊國軍之士氣之事件，致迄2018年底國軍最後一位服1年義務役士兵離營時，國軍的志願役兵力僅達到編現比的82.8%。為瞭解我國轉型「募兵制」之問題癥結點，本研究針對募兵之成功典範—美國、遭逢募兵危機—英國、放棄募兵回復徵兵—瑞典，以這3個代表性國家的兵役政策背景及轉型成效，以作為經驗借鏡，來檢討我國募兵成效不佳的問題，並就我國兵役人力供需及從軍、留營意願調查結果，分析當前及未來可能遭遇之挑戰。經研究發現，人口

結構與經濟因素，都會牽動人民從軍心態，尤其我國志願役招募之困難度較先進國家高出9倍以上，若持續輕忽少子化與學制影響，預判自2025年起，志願役人力退伍、補充將開始失衡，且在國防資源有限、分配不均的情形下，嚴重影響建軍目標達成，惟有立即強化志願役人員待遇、尊嚴及出路的配套措施，方能提升從軍及留營意願。故建議政府應檢討在「募兵制」政策上應扮演之角色，期以堅決的態度投注相關資源儘早面對當前的困境，否則就須正視「募兵制」風險預判的結果，適時調整現行兵役制度，以實施風險轉移、化危機為轉機。