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靈魂與灰燼：臺灣白色恐怖散文選 卷一 雪的重述.萌

為了解決花蓮足跡公布的問題，作者陳列,楊逵,葉石濤,柏楊,陳政子,伐依絲．牟固那那,張光直,鄭新民,楊牧,莫那能 這樣論述：

國家人權博物館X春山 合作出版 胡淑雯．童偉格　主編 歷史是一個人性劇場   　　繼《讓過去成為此刻：臺灣白色恐怖小說選》之後，春山出版與國家人權館再度合作白色恐怖散文選，散文選涵蓋散文、回憶錄、傳記與口述，同樣由小說家胡淑雯、童偉格主編，在超過兩百本書籍中，精選四十七篇作品，四十三位作者，近九十萬字的規模。散文選以截然不同的視角切入白色恐怖歷史的肌理，區分為繫獄作家、青春、地下黨、女人、身體、特務、島等七大主題，並由研究者逐篇注釋，增強背景理解。   　　在這個選集中，我們將首次將這些受挫、受辱或者心靈扭曲的主體放置一處，甚至涵蓋特務、線民等加害者與協力者，也注重多

元族群包括外省、原住民與離島馬祖、外國人的經驗，使他們共同發聲，像是一個巨大的人性劇場。我們在這些活生生的記憶中，找到一條通往人間之路，看到無辜受難者、革命者、人生遭到毀棄的家屬，也有判決了兩百多位共產黨卻遭內鬥誣陷的調查局處長。這些故事或者令人驚怖、畏懼、迴避，但同時是這塊土地上曾經擁有的真實人性，在這個人性劇場中，觀者將找到自己的位置與啟示，同時也找到與這些歷史的聯繫，以人性的方式。   　　■卷一 雪的重述．萌 Resurrection 　　 　　陳列  藏身 　　楊逵  園丁日記、種了七棵榕樹 　　葉石濤  一個臺灣老朽作家的五○年代［節選］ 　　柏楊口述 

柏楊回憶錄［節選］ 　　陳政子口述  陳政子訪問紀錄 　　伐依絲．牟固那那  光明乍現、反共大陸的童年 　　張光直  蕃薯人的故事［節選］ 　　　鄭新民  十七歲：火燒島最年輕的政治犯［節選］ 　　楊牧  愛美與反抗 　　莫那能口述  被射倒的紅蕃   　　本卷「雪的重述」主題為陳列、楊逵、葉石濤、柏楊四位曾繫獄的作家，在出獄隔年、六年甚至幾十年後留下的記述文字，他們繫獄的時間橫跨五○、六○與七○年代，整體濃縮了白色恐怖不同階段所發生的事。主題「萌」從陳政子到莫那能，橫跨鹿窟案、鄒族案、四六事件、戒嚴時代到原住民處境，呈現十幾歲少年少女因時代的牢，要付出的青春代

價。   本書特色   　　1將一九八七年解嚴前後至今，陸續出版的龐大的白色恐怖書寫，節選出層次分明的主題，並藉此更新對白色恐怖理解的視野。   　　2兼具文學與歷史性。選集中你將認識到相對陌生的當事者，他們可能不是文學家，但你將驚訝於他們的文學豐富性，如本卷的陳政子女士，她的細膩記憶與流暢口述，使訪談紀錄有文學感官的感染力。本次選集將以主題的方式，逐步引介讀者認識過去的重大白色恐怖案件，如臺大與師範學院的四六事件、形同滅村的鹿窟案、共產黨支部在臺灣各地的發展與瓦解、牽連一百多名師生的澎湖煙臺聯中案、綠島再叛亂案、柏楊案、臺獨案、民主臺灣聯盟案、海軍白恐案與美麗島事件等。

透過選集閱讀，建立認識的基本框架。   　　3製作大事記，透過作品寫作、首次發表與出版時間，對照作者經歷以及政治、文化的發展，能對白色恐怖的歷史作用力有全貌理解。

花蓮足跡公布進入發燒排行的影片

基隆市國小高年級學生節能減碳行為之調查研究

為了解決花蓮足跡公布的問題，作者許弘宜 這樣論述：

本研究以基隆市國小高年級學生為對象，探究學生「節能減碳無悔措施行為」覺知重要性程度與行為達成的現況，及在不同背景因素影響下是否造成節能減碳無悔措施不同的認同程度與行為達成現況，並進一步探討節能減碳度覺知重要性程度與行為達成兩者之間的差異情形。提供學校、教育相關單位以及後續研究者參考。本研究工具是參考2010年「行政院推動十大節能減碳宣言」，依「食、衣、住、行、育、樂｣各生活面向區分問題，並參閱相關文獻編製而成之問卷調查。調查區域以基隆市七大行政區內所屬學校，隨機抽取各行政區內學校，再依隨機抽取五年級、六年級各一個班級的學生為樣本，共得有效問卷339份，回收率96.8%。資料以統計軟體進行描述

性統計、獨立樣本t-檢定（Independent-Sample T Test）、單因子變異數分析（One-Way ANOVA）、Scheffe法檢定事後比較、成對樣本t-檢定，進行分析。研究發現如下：一、基隆市國小高年級學生節能減碳主要的知識來源現況，在人員類中，以學校師長、家長、親戚為主；書籍類中，課本評量較課外書籍多。顯示節能減碳知識宣導與推廣，在學校與家庭教育方面的重要性；在媒體類中，以電腦手機最多，其次為電視廣播，報章雜誌完全非學童獲取節能減碳知識的管道。顯示電腦手機與電視廣播，也是學童獲得節能減碳知識的重要管道。二、學生整體節能減碳的無悔措施覺知重要性程度表現為正向積極，其「題平均數

」為4.36。表現為正向積極。三、不同背景變項的節能減碳無悔措施行為覺知重要性差異情形，在「性別」、「年級」變項有顯著差異。女生顯著高於男生；五年級顯著高於六年級。「主要照顧者」變項，「食」與「衣」構面有顯著差異，爸爸高於祖父母，且祖父母高於媽媽，而其餘構面皆為祖父母高於爸爸，且爸爸高於媽媽；在「主要照顧者的學歷」變項方面，只有「住」構面有顯著差異，高中高於國中，國中高於大學，大學高於研究所，其餘變項無顯著差異；在「主要照顧者的職業」變項方面，整體及各構面均無顯著差異；學童的「自然與生活科技學業成績」變項方面，在「食」與「衣」構面有顯著差異，90分以上高於70-89分，且70-89分高於未滿7

0分，其餘構面皆無顯著差異。四、基隆市國小高年級節能減碳無悔措施整體行為達成現況表現為正向積極，其「題平均數」為3.95。表現為正向積極。五、不同背景變項的節能減碳無悔措施行為達成差異情形，在「性別」變項方面有顯著差異，女生顯著高於男生；「年級」變項方面僅有「行」構面有顯著差異，五年級顯著高於六年級。「主要照顧者」變項方面有顯著差異，在「整體」、「食」構面與「衣」構面爸爸高於祖父母，且祖父母高於媽媽，而在「行」、「育」構面與「樂」構面皆為祖父母高於爸爸，且爸爸高於媽媽。在「主要照顧者的學歷」變項方面，「住」構面、「行」構面與「育」構面有顯著差異，前兩個構面大學高於國中，國中高於高中，高中高於研

究所，而「育」構面國中高於高中，高中高於大學，高中高於研究所，其餘變項無顯著差異；在「主要照顧者的職業」變項方面，在「整體」、「食」構面與「衣」構面、「住」構面、「育」構面與「樂」構面有顯著差異，僅有「行」構面無差異。雖然不同學歷和不同類職業之間有顯著差異，但並無家庭社經愈高，行動執行越好之傾向。六、基隆市國小高年級節能減碳無悔措施行為之覺知重要性與行為達成現況，在答題得分率方面，研究發現行為達成現況比起覺知重要性為低，無論整體或食、衣、住、行、育、樂構面，答題平均得分率皆明顯下降。其次，「覺知重要性」的認同程度與「行為達成」程度已達顯著差異水準，「覺知重要性」顯著高於「行為達成現況」。顯示基

隆市國小高年級學童對於節能減碳無悔措施行為之重要性認同雖高，但執行力與習慣養成略顯不足。本研究結果將可做為未來國小學生、教師、學校、教育單位以及研究人員，推動校園環境教育參考之用。

得慧根，要會跟——東臺灣癌症醫學推手：許文林醫師行醫記

為了解決花蓮足跡公布的問題，作者許文林 這樣論述：

信守承諾 開創東部癌症醫療先河 成為癌症病人讓我更真切的理解，什麼是無常，什麼是如常。 ——許文林（花蓮慈濟醫學中心副院長）  二〇〇二年，放射腫瘤科專家許文林醫師卸下臺北三總副院長一職，受邀來到醫療資源欠缺的東部，他在花蓮慈濟醫院，從一個人、一張什麼都沒有的辦公桌開始，邀請各專科加入癌症醫療團隊，成立東部第一個癌症醫學中心，讓花東癌症病人不用再忍受遠赴北部治療的奔波之苦。 見善效行，是他根深蒂固的特質。他常說「得慧根，要會跟」，他將一身行醫功夫與歷練帶到東部服務病人，並皈依成為證嚴法師的弟子，他信守服務偏鄉的承諾，一待就超過十九年。 身為醫者，他所參與的海內外義診超過四百場；更帶領花蓮慈

院癌症中心團隊開創及推動「智能癌症篩檢技術」，獲得衛福部頒發的金牌獎及生策會「SNQ國家品質標章」，他的前瞻規劃與創新的策略，再次為東部的癌症醫學開創先機。 二〇一九年，這位救治無數癌症病人的醫師竟罹患了癌症，他沒有因病退縮，更堅定信任讓他一手培育的癌症醫療團隊，成為救治他的醫療主力。而證嚴法師一句「無常，如常，都是常。」讓他解憂微笑，以更幽默、更積極的姿態行醫看診，寬慰同樣罹癌的「同學」們。這是一位出身屏東南州鄉下，卻有著不凡的毅力與包容，屢屢在從醫路上開創新局的醫者故事，值得細細品味。

境內外兩所國小學童控制觀與購買瓶裝水環境行為意圖探討

為了解決花蓮足跡公布的問題，作者李慶峯 這樣論述：

本研究旨在探討境內外兩所國小學童二階段環境知覺控制觀與購買瓶裝水環境行為意圖之相關性，並比較不同背景變項的學生所持有的二階段環境知覺控制觀及購買瓶裝水環境行為意圖表現之差異。研究方法以問卷調查進行。研究工具採用二階段環境知覺控制觀量表及購買瓶裝水環境行為意圖量表，以境內外各一所學校四、五、六年級的學生為研究對象，有效問卷265份。資料分析以描述性統計、卡方適合度考驗、獨立樣本t檢定、變異數分析、列聯相關、逐步迴歸分析統計方法進行。研究結果發現:1.境內學校有92.6％的學生呈現「初級控制傾向」的控制觀。境外學校則有65.4％的學生呈現「初級控制傾向」的控制觀，但也有27.7％的學生是「積極控

制傾向」的控制觀。2.二階段環境知覺控制觀在境外學校的性別、年級、家庭經濟狀況、每周零用錢、每周購買瓶裝水的表現沒有顯著差異，在境內學校則以每周零用錢有顯著差異。二階段環境知覺控制觀在境內和境外學校相互比較上，性別、年級、家庭經濟狀況、每周零用錢、每周購買瓶裝水次數皆有顯著差異。3.境內外學生對購買瓶裝水的環境行為意圖皆傾向不購買瓶裝水，且境內學校學生比境外學校學生不購買瓶裝水的行為意圖更強。4.境內學校學生的行為態度僅在年級變項上有顯著差異，但行為意圖表現上則在性別、年級、每周零用錢、每周購買瓶裝水次數等變項上皆有顯著差異。境外學校則以每周購買瓶裝水次數在購買瓶裝水的四個量表上都有顯著差異。

境內外學校學生購買瓶裝水環境行為意圖表現在不同背景變項下則呈現相當分歧的結果。5.境內外學校學生購買瓶裝水的行為態度、主觀規範、知覺行為控制與購買瓶裝水行為意圖存在有顯著的中度正相關性，但其所抱持的二階段環境知覺控制觀則與購買瓶裝水行為意圖呈現不顯著的低度正相關。6.行為態度、主觀規範、知覺行為控制、年級、每周零用錢及每周購買瓶裝水次數等預測因子聯合預測境內學生購買瓶裝水環境行為意圖有57.6%的預測力，但對境外學生則只有38%的預測力。