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安平追想曲：王友輝劇作選輯

為了解決繪本投稿的問題，作者王友輝 這樣論述：

　　劇本創作之於資深劇場人、劇作家王友輝，是此生不會改變的「甜蜜糾纏」。2001年，他將四十歲以前的舞臺劇本創作結集，出版《獨角馬與蝙蝠的對話》四冊套書。二十餘年後，他回顧筆下創作與自身的生命軸線，選取五大類型、六部劇本，選編成本書《安平追想曲──王友輝劇作選輯》。 　　本書包含多元形式舞臺劇本之創作理論與歷程論述及創作文本，包括〈新編歌仔戲的文學書寫〉、〈舞臺歷史劇的當代書寫〉、〈多語音樂劇的詩情書寫〉、〈青少年劇場的奇幻書寫〉、〈繪本劇場與閱讀的教學創作──《沒毛雞》與《KIAA之謎》〉等五篇創作論述，以及相應的新編歌仔戲《安平追想曲》、舞臺歷史劇《鳳凰變》、音樂劇《

我是油彩的化身》、青少年戲劇《白霧黑森林》與《KIAA之謎》，還有無言童劇《沒毛雞》等六個劇本，是王友輝近二十年來的劇本創作代表作品選輯，也是二十年間他在劇場編導創作及教學實踐的集大成之作。 本書特色 　　劇場裡的表演藝術稍縱即逝， 　　這樣一個朝生暮死的藝術形式， 　　唯一能夠真正留下來的似乎只有劇本； 　　隨著年齡增長，演員可能必須退出舞臺， 　　導演可能交出權力，但劇本的創作卻可能更加精準且深刻……  

繪本投稿進入發燒排行的影片

我國所面臨之外部與內部威脅： 臺灣全民國防教育之回應

為了解決繪本投稿的問題，作者賴怡蓁 這樣論述：

全民國防教育的推展關鍵在於「國家認同」與「危機意識」，在我國特殊歷史背景及多元文化下，此兩部分的培養確須共同來努力，在危機意識部分又可概分外部威脅及內部威脅，以中國對我的傳統安全威脅、非傳統安全威脅及我國內部危機三部份安全面向切入，有的顯而易見、有的蠢蠢欲動、更有無法察覺而早已改變我們的意識、生活及選擇，本研究以我國所面臨安全議題來探討現行學校端全民國防教育。　　據研究發現，提出對學校部分的全民國防教育建議如下：一、將全民國防教育納入各階段正式課程，且各級全民國防教育人員由國防教師專責；二、對於課程教材通盤規劃，並增加國際關係、軍事素養、國家認同感並體認國家需求；三、重視國防師資培訓及其養成

機構完善。期能有效落實各學習階段的預防戰爭及危機處理教育，使國家得以永續發展、國人能共存共榮在這片國土上。

《重生效應：自己的人生就要自己定義，十位更生人重新定義 人生的精采展現》

為了解決繪本投稿的問題，作者卓天仁,何金樹,林孟偉,張登凱,張逸忠,曾敬道,楊國輝,廖國斌,劉文中,蔡林良,錢柏均 這樣論述：

　　十位更生人最真實，最真情的重生之路，就發生在我們身邊。 　　過去不等於未來，未來發生在現在， 　　從面對自我開始，為人生找出希望。   　　十位更生人最真實；最真情的重生之路， 　　你我無法想像的事；就發生在我們身邊。  

改編動漫之分鏡研究——以《關於我轉生變成史萊姆這檔事》為例

為了解決繪本投稿的問題，作者何彥蓉 這樣論述：

動漫產業的興盛讓動畫公司的競爭力變大，每間公司都必須在短時間內推出一部部的作品。由於動畫製作的時間縮短，且業者為了確保所投資的成本會有相對應的收益，因此建立起了改編動畫的商業模式。改編動畫是在現有的文案基礎上，更改編排內容情節和畫面；由於已有現成的角色與世界觀等架構，且有穩定的支持客群， 因此不僅在製作上更有效率，也更有助於行銷和推廣。《關於我轉生成史萊姆這檔事》就是相當成功的作品。原作文本為輕小說，現已延伸出漫畫、動畫與遊戲等各種影視作品，且都持續維持在銷售排行榜上。動畫的版本由於有漫畫文本的輔助，在敘事上幾乎完全按照漫畫的敘事結構走；而本研究所要探討的重點，在於漫畫與動畫版本在分鏡畫面上

的差異性。經由探討漫畫與改編動畫的相關文獻，以及歸納整理鏡頭語言等參考資料。本研究透過內容分析法將改編的漫畫視框與動畫鏡頭進行比較，並從研究結果中發現，漫畫的視框與動畫的鏡頭之間，即使在分鏡數量上有顯著的差距，但最終所呈現的畫面主要還是以漫畫版為基礎延伸而來。本研究專注於改編分鏡的探究，由分析漫畫與動畫分鏡多變化的鏡頭表現，提供動畫改編之相關創作時一個鏡頭變化的參考依據。