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統測分數的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦余曉菁,邱淑芬寫的 審查資料製作書 可以從中找到所需的評價。
另外網站台大學測驗級距擬改採前0.1％ 潘文忠：招聯會宜審慎也說明：國教行動聯盟10日召開記者會表示，現行學測級分計算方式是以各科前1%考生的平均分數為天花板，切成不等間距的級分，導致原始分數高分群考生鑑別度不足， ...
佛光大學 管理學系 徐郁倫所指導 王詩綾的 技專校院學生選校因素之研究 （2017），提出統測分數關鍵因素是什麼，來自於選校因素、技專校院行銷、學校品牌、AHP。
而第二篇論文佛光大學 社會學系 林大森所指導 羅秀東的 教育機會均等性之探討第一代與非第一代大學生之比較 （2011），提出因為有 第一代大學生、教育機會均等、文化資本、社會資本、財務資本的重點而找出了 統測分數的解答。
最後網站109年統測考試順利結束，成績單5月21日寄發 - 教育部則補充：109學年度統測考試已於今(3)日17時40分順利結束，考生成績單將於5月21日寄發。 109學年度四技二專暨二技統一入學測驗，今(3)日進行第二天的考試，各區進場及試場內秩序 ...
審查資料製作書
為了解決統測分數 的問題，作者余曉菁,邱淑芬 這樣論述：
★「審查資料」-您與大專院校的第一次接觸★ 大學各校系辦理指定項目甄試時，學生必須提供「審查資料」，供評審評分或面試及相關甄試項目評分參考；各校系依其個別要求列出所需資料項目，及不同的評分比重，約佔錄取成績10-40％。 ●學生們必須經過書面審查的方式才能夠順利的進入大學，這是一本因應多元升學的管道，教您製作書面「審查資料」的實用書籍。 ●輔導學生們準備「審查資料」，不只在文字的織羅撰寫，更輔以電腦軟體操作教會學生們製成成果。 ●本書內容，可廣泛運用在不同階段、不同科系的「審查資料」中，讓考生們可以順利的、自信的昂首闊步在升學之路。 ●以簡單
的方式讓學生們依據書中步驟，輔以簡單而又有條理的範例，就算是不會寫文章的學生也可以凸顯出自己的優勢。 ●運用軟體，進行文章內容的編排，並將圖檔進行美編與修飾，讓您的「審查資料」圖文並茂，極具個人風格。 ●獨家整理出可作為面試題目的審查資料，在製作「審查資料」的當下，也能完成面試題目的擬答。 ●作者以多年實際輔佐學生製作審查資料的經驗出發，關注大部分的考生，而非集中於頂尖學生的表現，更具有涵蓋性和使用的廣度。 ●提供單元檢核題目，以利老師於課後或課間的使用，亦可讓學生課後進行練習，加深學習印象，檢核學習成效。 本書可協助 ★學生規劃資料準備方向及設計包
裝以提高分數。 ★輔導學生甄試的老師，根據學生特質及資料內容選擇最好的呈現方式。 ★家長可藉由本書了解並協助孩子準備相關資訊。
統測分數進入發燒排行的影片
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技專校院學生選校因素之研究
為了解決統測分數 的問題，作者王詩綾 這樣論述：
近年來，「升學」成為台灣高職學生畢業後的主要出路。然而，現今高職學生逐漸打破傳統選填志願的觀念，不再以分數落點作為升學選校考量的唯一標準；再者，少子化問題漸趨嚴重，也使大學招生不易的情況開始浮上檯面，許多技專校院陸續因學生人數過少而面臨停招的困境；有鑑於此，本研究主要探討技專校院學生選校因素，並找出各因素的重要次序。本研究以國內各技專校院的大學部學生、學生家長及高職教師為研究對象，先針對學生選校因素的相關文獻進行探討，萃取出個人因素、他人影響、推廣策略、學校品牌、就業優勢、生活機能六大要因及相關的二十六個要素，建立研究層級架構，藉由分析層級程序法(Analytic Hierarchy Pro
cess,AHP)來進行問卷設計與分析，總計發放140份問卷，實際回收有效問卷為117份，並應用Power Choice v2.5.1和Excel 2013等軟體分析問卷結果，確認學生選擇技專校院時各因素之權重關係。研究結果發現：要因部分以「個人因素」權重最高，其他依序為「就業優勢」、「學校品牌」、「他人影響」、「生活機能」與「推廣策略」。要素中權重最高的前三項分別是「個人興趣專長」、「畢業生在業界有較好的工作表現」與「個人統測分數」，而「提供國際交流機會」、「廣告推銷方式」與「以名人作為號召」最低。同時，本研究顯示技專校院採取的各種推廣策略在學校招生行銷上的成果有限，畢業後是否能具備就業優勢
反而是選校時普遍被大家重視的選校因素。除此之外，不同身份、角色所看重的選校因素也有所不同；學生、家長選擇技專校院時最優先考慮個人因素，但高職老師卻傾向選擇有良好品牌形象的技專校院。
教育機會均等性之探討第一代與非第一代大學生之比較
為了解決統測分數 的問題，作者羅秀東 這樣論述：
本論文以教育機會均等性出發，探討第一代與非第一代大學生之家庭背景、高中職學業成績對進入大學學校類型的影響，其中尚包含文化、社會、財務資本之作用。 本研究以「台灣高等教育整合資料庫」94學年大一新生調查為分析樣本（N＝48,478）進行量化分析。有以下幾點發現：一、第一代大學生有44.8%就讀高職學校，非第一代大學生選擇一般高中求學。二、在高中（職）成績部分，第一代大學生高中職學業平均成績略高於非第一代大學生；第一代大學生四技統測分數、大學學測總級分皆低於非第一代大學生。三、文化資本方面，非第一代大學生閱讀習慣要比第一代大學生佳。四、社會資本方面，第一代大學生擔任社團幹部次數比非
第一代大學生少。五、財務資本方面，第一代大學生在高中求學期間總補習科目數比非第一代大學生少約1-2科目。六、考取大學類型部分，二元邏輯迴歸及多項邏輯迴歸分析皆發現非第一代大學生錄取一般公立大學機會比較高。 綜合研究發現與結論，本研究針對實務應用與後續研究方向等提出建議，作為相關單位之參考。