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這兩本書分別來自目川文化數位股份有限公司 和時報出版所出版 。
國立嘉義大學 幼兒教育學系研究所 吳樎椒所指導 黃景敏的 幼兒具象化數學教學之理解與實施初探調查 （2021），提出組合建構區教具關鍵因素是什麼，來自於幼兒數學、具象化數學教學、教保服務人員。
而第二篇論文台灣首府大學 休閒管理學系碩士班 謝弘哲所指導 蔡淑惠的 英語文教學結合桌上遊戲對國小五年級學生學習態度、學習動機及自信心提升之研究 （2021），提出因為有 桌上遊戲、英語文教學、學習態度、動機理論、自信心的重點而找出了 組合建構區教具的解答。
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AI科學玩創意：露營好好玩(《小小光線設計師：快樂露營去》X 1本+【重溫露營】實作模組 (含：手作教具+電子教具) X 1組)
為了解決組合建構區教具 的問題，作者目川文化編輯小組 這樣論述：
COBOL 程式語言發明家、除錯（Debug）之母──葛麗絲·霍普（Grace Hopper）曾說：「編程不只是一門實用的技藝，更是建立知識基礎的重大任務。」在這個科技日新月異的時代，要培養孩子適應快速變動的環境，成為不斷自我充實的學習者，最新的教育素養── STEAM 教育 （科學、技術、工程、藝術、數學）應運而生。 本系列產品以孩子的日常生活為根本，從探索跨領域的知識和原理開始，一步步陪伴孩子提出假設，再到運用電腦編程驗證，進而發展邏輯思維、內化學習成效。用可愛、有趣的風格，展現深入淺出的生活科學原理，讓小讀者們汲取新知、親手編程，培養邁向新時代的關鍵能力。 本書特色
--獻給孩子的第一套生活AI科學啟蒙書-- --和孩子一起動手體驗生活中的AI科技-- ◎ 生活科技啟蒙書+實作模組 ◎ 故事為中心，讓知識融入生活 ◎ 循序漸進的說明方式，包羅萬象的內容呈現 ◎ 跨領域多元學習，培養多重能力 本產品以國際盛行的「STEAM」教育為核心，以日常所見所聞推動故事發展，引導小讀者邏輯思考的同時，並與自身生活環境做結合，增加自主學習的熱情，培養見微知著的觀察力，並幫助孩子建立跨領域思維，訓練閱讀及理解能力。
幼兒具象化數學教學之理解與實施初探調查
為了解決組合建構區教具 的問題，作者黃景敏 這樣論述：
本研究旨在探究嘉義市幼兒具象化數學教學之理解與實施上之現況與關連性。本研究採用量化調查研究，以108學年度任職於嘉義市公私立幼兒園之教保服務人員為研究對象進行抽樣調查，發出233份問卷，回收226份，剃除填答不完整9份，共得有效問卷217人。採用「教保服務人員在具象化數學教學之理解與實施」量表為研究工具以蒐集研究資料；所蒐集之資料以平均數、標準差、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析(含Scheffé法進行事後比較)、皮爾遜積差相關、簡單迴歸與同時迴歸分析等統計方法進行分析。主要研究結果如下：1. 在嘉義市教保服務人員對於「具象化數學教學之理解與實施」之現況部分，「理解」的平均值為68.
57分，「實施」的平均值為71.46分，兩者之得分皆不甚理想。2. 擁有不同個人和園所背景變項的嘉義市教保服務人員在「具象化數學教學之理解與實施」上，皆未達顯著差異。3. 嘉義市教保服務人員在具象化數學教學的「理解」和「實施」兩層面和三面向皆有高度正相關；嘉義市教保服務人員在具象化數學教學「理解」(總分及三面向)對其「實施」層面具有解釋力，表示嘉義市教保服務人員在具象化數學教學的「理解」程度越高時，其具象化數學教學的「實施」程度越佳。
動動手，快樂遊戲【限量特價套組】：超值拼圖、勞作、磁鐵遊戲
為了解決組合建構區教具 的問題，作者MariannMaray 這樣論述：
防疫救星，整天宅在家也不無聊！ 5本功能各異的遊戲書：讓孩子快樂遊戲。 日本創意勞作、手作大砲紙模型、把動物變成立體拼圖、 拼組磁鐵軌道玩發條車車、打造自己的太空遊戲場景...... 咦？宅在家怎麼這麼好玩！ 《剪一剪、摺一摺，神奇變身！》 用剪刀和手指就可以完成的百變紙藝書，體驗翻、摺之間的各種創意圖像變化。 剪剪、摺摺，一本書31變！ 摺一摺，鉛筆變火箭；河馬打哈欠！ 剪一剪，機器人合體變變變！ 自己完成的作品竟然搖身一變，成了意想不到的東西， 讓孩子親身體會這樣的驚喜與趣味吧！ 會變身成什麼？又是什麼樣的摺法使它變身？ 在操作的當下
伴隨思考，創造力也會跟著提升。 ▲藉由「剪」與「摺」這兩項精細的動作，能訓練孩子手指肌肉的運動能力，使其更靈活。「接下來會變成什麼呢？」像這樣一邊和孩子對話，一邊進行遊戲，孩子更容易全神貫注。 ★依照難度由簡到難，讓孩子從剪單的操作獲得成就感，體驗變身的樂趣，一步一步，加深難度，讓孩子能自己完成更複雜的作品。 ▲使用本書時，請帶著享受遊戲過程的心情，在孩子能力所及的範圍內挑戰看看。 規格：29.5X21x 0.7 cm／平裝／全彩／無注音 《海盜動起來：模型貼紙遊戲書》 做大炮、打造海盜船，玩迷宮、找不同，樣樣都好玩！ ★海盜塗鴉 + 航
海遊戲 + 藏寶地圖★ ☆150張貼紙供小朋友發揮創意，創造屬於自己的海上場景， ☆4組紙模型：海盜船長、船員、大砲、船，動手撕下、組合，讓海盜們從書裡蹦出來，帶你航海去！ ▲找一找：挑戰你的觀察力 ▲迷宮：啟發邏輯思考能力 ▲照樣畫：訓練仿畫能力 ▲繪畫遊戲 ：發揮你的想像力 ▲貼紙遊戲 ：以貼紙為道具，好玩指數激升 ！ ▲找不同 ：挑戰你的觀察力 ▲配對遊戲：激發思考、觀察能力 ▲教你做自己的藏寶圖 ▲教你做自己的海盜旗 ▲4組模型：海盜船長、船員、大砲、船★ ☆依照簡單的步驟指示，做出自己的藏寶圖，滿足大大的成就感
！還能完整小朋友的遊戲情境，完成以後，可以隨時開啟海上冒險旅程，稱霸海上！ ★全方位訓練★ ☆觀察力、創造力、邏輯思考、專注力、解決問題能力☆ 規格：28.2 x 21cm x 0.7 cm / 全彩 《 Hello！動物好朋友：立體拼圖》 把20種可愛動物變立體擺飾！ 綿羊、兔寶寶、大象、長頸鹿……動物好朋友統統變立體啦！ 拼一拼，組一組，HELLO！20隻動物好朋友！ 還有遊戲場景大海報(40X60cm)，扮演遊戲開始！ ▲兒童玩具中心(ST)、經濟部標準檢驗局 雙重檢驗通過！▲ ★小小立體拼圖，讓孩子大大成長！ ▲----
-滿足五大能力發展-----▲ 1.觸覺整合 →以直接碰觸的方式，增加對事物的認識。 2.視覺辨識 →藉由觀察動物紋路、身體組成等特徵，發展敏銳的視覺辨識能力。 3.立體概念 →將平面物件組合成立體模型的過程中，建構立體的概念。 4.手眼協調 →接合卡榫的過程中，增進手眼協調能力。 5.動物認知 →在拼組的過程中，認識各種動物的特徵。 ▲-----搭配場景海報玩扮演遊戲-----▲ 一秒置身動物世界！ ★扮演遊戲的好處 →從原有自我角色，學習轉換扮演的角色，從中吸收新經驗，間接形成自己的經驗。 亦有助於感官知覺能力發展、語言發展、
智能發展更能在遊戲中紓解情緒。 ▲-----安全宣言-----▲ 1. 採用圓角設計，不刮傷小寶貝嫩嫩的肌膚。 2. 環保大豆油墨印刷。 3. 經濟部標準檢驗局，檢驗合格。 4. 兒童玩具中心(ST)檢驗合格。 ▲-----內容物-----▲ ◆5片拼圖（單片20 X20 cm），雙面印刷，每片含4種動物，共20種動物； ◆1大張場景海報（40 X 60cm）。 ◆1張動物組裝說明、完成圖雙面海報（40X60cm）。 ★媽媽收拾不苦惱！組裝完成成品可收納於紙盒中。 規格：盒裝，223X208X35mm。內含5片拼圖、2張海報。 ＊建議
使用年齡：3歲以上 《 MY CAR環遊世界大冒險：亞洲篇》 在家也能環遊世界，搭軌道、放上車車，出發咯～我的亞洲旅行！ 一本磁鐵遊戲書涵蓋七國亞洲國家特色！ 內含：磁鐵軌道X發條車車，讓孩子自由拼組，蓋軌道，玩車車！ ▲14座你應該要知道的亞洲代表建築、各國代表食物、特色文化、傳統服飾▲ ◇內容物：MyCar1臺+軌道磁鐵48枚+特色小物磁鐵19枚+亞洲7國場景◇ 拼組軌道，放上車車， 環遊韓國→日本→中國→俄羅斯→泰國→印度→臺灣！ 開始吧！環遊世界！ →Step1： 看圖認識當地特色，並貼上對應磁鐵如：日本相撲。 →Step2:
依提示拼組磁鐵軌道。 →Step3: 放上Mycar，轉動發條，探索世界！ 本書特色 ★各國位置示意圖 標出各國在亞洲的位置是意圖，建構地理概念。 ★各國特色引導 各國位置、特色都不同，帶領小朋友探索各國特色。 ★各國名勝、建築、食物磁鐵19枚 場景中畫出各國的文化特色、傳統服飾，部分建築、食物以磁鐵呈現，對應名稱、形狀後貼上，加深印象。 ★拼組軌道磁鐵48枚 6種規格軌道磁鐵，或長或短；或彎或直，可依畫面提示的拼組方式組出環遊各國的軌道。也可由小朋友自由拼組出創意路線！ ★磁鐵收納區 磁鐵收納凹槽，隨書磁鐵拆開後
，可收納於此。 ★世界地圖 標示出亞洲位置，建構世界與亞洲相對位置地理概念。 ◎安全宣言◎ 經濟部標準檢驗局檢驗合格！ 規格：32.5x30x2.5cm/攤開遊戲總長約62.5cm/精裝/全彩/無注音 《小小太空人磁鐵遊戲組 》 合體！磁鐵遊戲Ｘ太空小知識，小小太空人，要奔向月球、奔向火星都可以！ 宇宙探險～出發！ ★40個以上磁鐵配件 + 遊戲大場景 + 九大行星小知識★ 出發到太陽系探險吧！路上會遇到什麼呢？ 人造衛星、奇妙的小行星、外星人、神祕的太空船、太空祕密基地……自由黏貼磁鐵配件，讓孩子在太空中盡情探索！★
★附圖文對照九大行星小知識（玩中學，效果更凸顯！）★ ☆太陽：位於太陽系中心的恆星，直徑相當於地球直徑的109倍；陽光是地球能量的主要來源。 ☆地球：是目前宇宙中已知唯一有生命存在的星球。表面有71%的面積被水覆蓋 ☆木星：太陽系中最大的行星。已有數艘無人太空船前往木星探勘 ☆火星：在太陽系的八大行星中，是第二小的行星，直徑約為地球的一半。 ☆土星：因肉眼觀測到的顏色，黃色而得名。主要由氫組成。 ☆金星：大小、質量、體積與到太陽的距離，均與地球相似 ☆天王星：是從太陽系由內向外的第七顆行星，它的亮度自地球上觀測肉眼可見。 ☆海王星：太陽系八大行星中距離太陽最遠的
，因為這樣，也是太陽系最冷的地區之一 ☆冥王星：主要由岩石和冰組成，離太陽最遠，也是最冷的行星。 ★手眼協調X小肌肉發展X詞彙認知X觸覺整合X情境扮演★ ◆安全宣言：本產品通過台灣標準檢驗局檢驗，適合三歲以上幼兒使用。 規格：210x 297 mm／平裝／全彩／無注音／適用年齡：3歲以上
英語文教學結合桌上遊戲對國小五年級學生學習態度、學習動機及自信心提升之研究
為了解決組合建構區教具 的問題，作者蔡淑惠 這樣論述：
為了誘發學生學習英語文的正向態度以及提升學生的學習動機，教學現場的第一線教師們不斷在尋找最佳的教學策略。研究者在教學現場中發現，透過「遊戲」最能引起學生的學習興趣，因此研究者將英語文教學結合桌上遊戲進行教學，利用桌上遊戲提供的情境與遊戲方式來激發學生對於學習英語的意願與表現。本研究以臺南市麻豆區某國小五年級學生為研究對象，探討這些學生在英語文教學結合桌上遊戲教學後，學習態度、學習動機及自信心之變化。本研究主要以文獻探討為基礎，根據文獻內容提出待答問題，並以五年級學生為研究對象，研究方法為準實驗研究法進行，利用前、後測方式進行研究。接著本研究將以SPSS為研究分析工具，進一步將學生在英語文的學
習態度與學習動機ARCS之概念量化，再輔以學習感受問卷及其質性資料，期望藉由此研究了解英語文教學結合桌上遊戲後對於學生的學習態度、學習動機及自信心之變化。研究結果發現:一、英語文教學結合桌上遊戲對學生之學習態度有顯著提升。二、英語文教學結合桌上遊戲能增強學生之學習動機。三、英語文教學結合桌上遊戲對學生之學習感受有正向影響。