碩士 換題目的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

管家琪、翁莉《一看就會的作文書》作文套書(共三冊)：低年級/中年級/高年級

為了解決碩士 換題目的問題，作者管家琪,翁莉 這樣論述：

〜華文世界重要的兒童文學作家管家琪，寫給小學生的作文學習書〜           　　最受親師與孩子喜愛的兩大名家：管家琪、翁莉共同攜手，完成《一看就會的作文書（低年級／中年級／高年級）》一套三本，一起增強孩子的作文力！   　　作文到底該怎麼教？這是很多親師的困擾。 　　作文到底該怎麼寫？這更是很多孩子們的難題。 　　神級攻略．親師必看！一看就會作文學習法，讓孩子愛上作文 　　破關打怪！作文的問題〜一看就會，完全搞定   　　《一看就會的作文書（低年級）》簡介  ◆適合親子共讀   　　輕鬆掌握作文基本觀念和方法， 　　在低年級打下良好的基

礎！   　　本書《一看就會的作文書（低年級）》是由資深作文老師翁莉和資深作家管家琪為低年級小朋友，聯手打造的紙上作文教室，適合親子共讀。   　　翁莉老師的十四堂課，包括看圖說故事、看圖作文、童詩、日記、想像作文等等，每一堂課還附上一兩篇小朋友習作，兩位老師都給予具體的作文指導。   　　接下來，家琪老師準備了七堂課，將作文的基本技巧做系統化的解說，並為家長準備了六堂課，主題是「如何培養孩子的閱讀習慣」，畢竟讀是寫的前提。   　　有了這本書，孩子將能輕鬆掌握作文基本觀念和方法，並且在低年級起步階段就打下良好的基礎。                　　

《一看就會的作文書（中年級）》簡介 ◆適合自行閱讀        　　先寫再梳理作文方法，有效提升孩子的作文能力 　　本書是由資深作文老師翁莉和資深作家管家琪為中年級小朋友，聯手打造的紙上作文教室，孩子可以自行閱讀。   　　翁莉老師為小朋友安排了十九個作文題目，主要都是記敘文，也有想像作文。鑑於中年級是正式開始作文的重要階段，翁莉老師特別詳細分析每一個題目該怎麼寫、可以怎麼寫，再配上一兩篇習作，兩位老師再藉由點評提出具體指導。接下來，家琪老師的「作文烹飪學」系列，則是將作文技巧做系統化的解說，透過先寫再梳理作文方法，有效提升孩子們的作文能力。核心素養   　　《一看

就會的作文書（高年級）》簡介 ◆適合自行閱讀   　　系統化吸收作文技巧，提高文學素養 　　本書是由資深作文老師翁莉和資深作家管家琪為高年級小朋友，聯手打造的紙上作文教室，孩子可以自行閱讀。   　　翁莉老師為小朋友安排了十九個作文題目，有記述文、抒情文，也有議論文，每一堂課在講解完畢之後，都附上一兩篇習作，孩子們看著這些習作，以及兩位老師在點評中所給予的作文指導，將會自然學習到具體的作文方法。   　　接下來，家琪老師的「跟大師學寫作」系列，一共十二篇，引領孩子們認識十二位世界文壇大師級的作家，每篇提出一個作文技巧，孩子們不僅可以系統化的吸收作文技巧，也能連帶提高文

學素養。                套書特色   　　1、這套《一看就會的作文書（低年級/中年級/高年級）》，共三冊，是由童書大王管家琪(創作30年、出版300冊、暢銷300萬冊)與資深作文老師翁莉，聯手打造的紙上作文教室。   　　2、採用獨家研發的「一看就會作文學習法」與「解題式教學」，針對三個年齡段的孩子，分別安排近二十個適當的作文題目，仔細分析該怎麼寫，然後提供習作，孩子們看著這些習作，以及兩位老師的點評，將會得到具體的作文指導。   　　3、孩子們能夠動手，不再畏懼作文以後，再來學習作文方法和技巧，必定事半功倍。這個部分，這套書做得很有層次，雖然同樣

都是講作文方法和技巧，但由淺入深，針對三個年齡段有不同的說法。   　　4、這套書同時也是很好的作文教材，老師們不妨按這樣的設計來上課，一定會在短時間之內就看得到孩子的進步。   　　5、融入12年國教課程綱要─108課綱六大核心素養： 　　★閱讀寫作力培養 　　★自主學習、自我精進 　　★跨領域學習 　　★系統思考、解決問題 　　★溝通表達     　　★創新 　　＊無注音

碩士 換題目進入發燒排行的影片

國小四年級分數概念數位學習教材開發之研究

為了解決碩士 換題目的問題，作者黃珮雲 這樣論述：

本研究的目的為設計一款國小四年級數學分數單元的數位教材，教材內容的設計是以國小四年分數單元為基礎，內容呈現與互動方式則是根據教師的實際授課需求所設計。為呼應了十二年國教課綱中所強調的議題教育的重要性，本教材特別在教材內編撰了一個環境保育的故事，並將其融入各單元的內容設計之中，並將本教材取名為「小寶玩分數」。本研究經過與5位國小數學教師的實際訪談，教師們認為透過本教材，在設計的構思上，讓分數教材在操作上藉由可分割、可移動的不同物件組合，將數學分數的概念，以較活化的方式傳遞給學童，可讓學童在建構分數概念的理解上更為清晰，且本教材所設計的切換題目數字功能，能重複講解相同題型，不受到傳統紙本模式與實

體教具使用上的限制，除了便利於教學上的使用，更能使學童透過反覆操作的記憶，加深對數學分數的印象。而在教材介面的使用上，也獲得教師們的肯定，教師認為大部分按鈕圖示能直覺使用，在教學上，可以不用再多花時間熟悉操作的方式，是可以在課堂中，流暢的使用來進行教學的。

一看就會的作文書(低年級)

為了解決碩士 換題目的問題，作者管家琪,翁莉 這樣論述：

　　輕鬆掌握作文基本觀念和方法，在低年級打下良好的基礎！ 　　本書《一看就會的作文書（低年級）》是由資深作文老師翁莉和資深作家管家琪為低年級小朋友，聯手打造的紙上作文教室，適合親子共讀。 　　翁莉老師的十四堂課，包括看圖說故事、看圖作文、童詩、日記、想像作文等等，每一堂課還附上一兩篇小朋友習作，兩位老師都給予具體的作文指導。 　　接下來，家琪老師準備了七堂課，將作文的基本技巧做系統化的解說，並為家長準備了六堂課，主題是「如何培養孩子的閱讀習慣」，畢竟讀是寫的前提。 　　有了這本書，孩子將能輕鬆掌握作文基本觀念和方法，並且在低年級起步階段就打下良好的基礎。 本書特色

　　〜童書大王管家琪+資深作文老師翁莉兩大名家攜手〜 　　一起增強孩子的作文力，《一看就會的作文書（低年級）》隆重登場！ 　　管家琪，華文世界重要的兒童文學作家之一，創作30年、出版300冊、暢銷300萬冊！作品深受親師與孩子喜愛。 　　一看就會作文學習法，讓孩子愛上作文 　　神級攻略．親師必看！破關打怪！作文的問題〜一看就會，完全搞定！ 　　《一看就會的作文書（低年級/中年級/高年級）》一套三本．同步熱賣中！

中途失明全盲研究生學習歷程之敘事研究

為了解決碩士 換題目的問題，作者張捷 這樣論述：

本研究是以敘事與個案研究的方法，針對一名中途失明者在研究所學習歷程中的經歷，進行有系統的回顧、檢視與省思，藉以瞭解其在失明前後的學習與自我調適的歷程，以忠實客觀的角度，撰寫六個故事文本做為研究的主要資料，透過生命歷程的敘事、詮釋與分析，除重現當時的情境外，並找出每個故事中所連結的啟發與省思。視覺障礙可分為先天與後天，又有其障礙的程度差異，本研究的個案是以研究者個人為主要的研究對象，屬於後天失明且障礙的程度是全盲的視障者。本研究的緣起是由於個案在研究所進行碩士論文主題性研究時，原以為自己經歷過失明重建歷程，應可如其他碩士生般完成論文的撰寫，卻未想到再度遭逢重大挫敗，經歷更換題目，面臨各種學術與

視障的挑戰，也因此使個人期望藉此研究回顧和省思在失明前後的學習與調適歷程，探尋其背後所隱含的意義並重整自我做為未來人生旅程中繼續前進的力量。在本研究的故事文本分析與反思中發現，個案在失明前的學習歷程，是將別人的關注轉換成改變向上的力量。失明後的學習，其中所經歷的痛苦與煎熬、逃避與接納到失落與重生，乃取決於個人內在心境轉化與調適的程度，也需要他人的支持與協助。就讀研究所的困難與挫折，整個克服的過程就是一種學習，更是檢視個人思緒、邏輯思維及本職學能的最佳時機，也因為個案的加入使得學校與研究所建置或改善視障學生學習所需的無障礙設施。