研究歷史的意義的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦LudwigvonMises寫的 人的行為:經濟學專論(上)(4版) 和科學少年編輯部的 科學閱讀素養地科篇6:科學少年學習誌都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自五南 和遠流所出版 。
淡江大學 漢語文化暨文獻資源研究所碩士班 吳哲夫所指導 周宏仁的 《四庫全書》著錄清代御製文獻研究 (2006),提出研究歷史的意義關鍵因素是什麼,來自於四庫全書、御製文獻、清代御製。
而第二篇論文國立中山大學 政治學研究所 曾國祥所指導 林沛熙的 歷史主義及其“危機”──一種理解施特勞斯政治哲學使命的觀點 (2003),提出因為有 施特勞斯、史特勞斯、歷史主義、相對主義、歷史相對論、政治哲學、政治思想、回歸古典的重點而找出了 研究歷史的意義的解答。
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人的行為:經濟學專論(上)(4版)
為了解決研究歷史的意義 的問題,作者LudwigvonMises 這樣論述:
中華經濟研究院特約研究員 吳惠林 專文導讀 當今大多數大學裡,以經濟學為名所傳授的東西,實際上是在否定經濟學。 米塞斯——繼亞當·史密斯之後,最重要的經濟學家,其代表作《人的行為》被譽為意義最深遠的經濟學著作。他把經濟學納入社會哲學或行為通論的架構中來處理,與當代主流經濟學者所宗奉的凱因斯,把經濟學寄託於數學或統計學部門有所不同。這一差異,關乎他們個人學問造詣之深淺廣狹者,乃至關乎經濟學是否被確實了解者,其事小;關乎其影響於人類文明演化之分歧者,其事大。 經濟學絕不該遭到降格,關在教室和統計室裡,也絕不該留在少數人的圈子裡祕傳。它是人生和行為的哲學,關
係到每個人和每件事情。它是文明,和人之所以為人,必不可少的精髓。在此提到這個事實,並非在老王賣瓜、自賣自誇。今天把這個突出地位分派給經濟學的,不是經濟學家,而是所有的人們。 所有當今的政治議題,都涉及一般稱之為經濟問題的問題。在當前關於社會和政治事務的討論中,所有爭執都涉及行為學和經濟學的根本問題。每個人心裡都盤據著某些經濟學說。 和從前以為是哲學和神學研究主題的那些問題相比,哲學家和神學家現在對於經濟問題更感興趣。小說和戲劇現在也從某些經濟理論的角度處理所有人間世事,包括兩性關係。每個人都想到經濟學,不管他本人知不知道經濟學。在加入某個政黨時,以及在投下他的選票時,每位公民都必然
連帶地採取某個立場,看待一些基本的經濟理論。 (本書為上冊,收錄前17章,第18章至第39章收錄於下冊)
研究歷史的意義進入發燒排行的影片
「影像講堂」 是「《報導者》在地影像扎根計畫」新單元,每月推出一集,每集一個主題,與讀者分享更廣闊的影像世界。
當代攝影書(Photobook)作為⼀種迴返在影像與觀看之間的物件,透過創作者主導以及編輯與視覺、設計師的協助,建⽴⼀連串轉譯至印刷油墨的視覺敘述,將內容與形式組構成⼀個完整的美學經驗,邀請觀者(讀者)在「時間、空間、身體」三者互為主體的運動中與觀念相遇,遂使攝影書與繪畫、雕塑、戲劇以及電影⼀樣成為獨⽴⾃主(autonome)的藝術創作格式;⽽此概念與源⾃1960年代的藝術家書籍(Artists’ books)的源起有著密不可分的關係。此系列分享主題將透過後者的系譜考究與前者參照,規劃了不同創作「類型」與「國別」代表共⼗⼆講,試圖加以釐清攝影書的實踐範疇與當代輪廓。
本集提出兩本作品 :
①「PhotoGrids」, Sol LeWitt, 1977(Harris Press)
※ https://mcachicago.org/Collection/Items/1977/Sol-Le-Witt-Photo-Grids-1977
②「Then & Now」, Ed Ruscha, 2005(Steidl)
※ https://steidl.de/Books/Then-Now-0814233344.html
美國是當代攝影書歷史中不可不談的國家,不僅從創作者、研究者、策展人、出版者到機構經營者,都建構起當代攝影書的世界,真正意義上認識攝影書可以作為創作的實踐,而兩位觀念藝術重要的先驅者,更將觀念藝術的想法帶入書本之中。攝影是記錄常規事物的媒介,書籍是日常唾手可得的物品,將藝術的觀念透過攝影的視覺呈現,置放在書籍自身的結構與系統運作之中,由攝影的記錄特性過渡到書籍的翻閱動態。Sol LeWitt 曾說,書籍自身即是作品,而不是其他作品的複製品。
主講/蔡胤勤
攝影/鄭宇辰、余志偉
剪接/鄭宇辰
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《四庫全書》著錄清代御製文獻研究
為了解決研究歷史的意義 的問題,作者周宏仁 這樣論述:
中國歷史源遠流長,學術文化深厚廣博,直接反映的成果,就是遺存文獻的豐富。而文獻典籍,是前人知識的累積與展現,是文明成就具體的表徵,是文化歷史經驗的傳承,更可視為歷代王朝興衰過程的事件紀錄。由於歷代皇帝推動這種形式的文化行為,含有多項指標性意義,是統治者宣揚國家政績的一項「文治」方式。因此,這類文獻具有特殊的研究價值。 《四庫全書》是中國歷代御製著作中,最具規模的一部大叢書,這項重要的文化大工程,囊括了先秦至清初時期的重要典籍於一堂,可視為文化遺產的總匯。在典籍文獻的收集、保存、整理、總結等方面,具有重大的價值意義。《四庫全書》的成書動機,歸納其修纂主因,不外乎具有襄助治國大業的政治意圖。
全書本身經由帝王的主導,透過嚴謹的修纂體系完成,其中隱藏許多政治面與文化面的政策計畫。而其中值得關注的是,全書中收錄了不少清代皇家御製的典籍,從其收錄眾多的御纂圖書,不難解析出清政府的文治意圖。 全文共計分六章十七節,文末並附有「四庫全書收錄清代御製文獻一覽表」及「四庫全書收錄清代四朝御製文獻一覽表」。第一章〈緒論〉:說明本文的研究動機、目的,以及研究範圍、方法。第二章〈御製文獻的歷史發展概況〉:定義出御製文獻的意義,概述其歷史以及中國歷代御製典籍的發展情況。第三章〈《四庫全書》收錄清代御製文獻解析〉:對《四庫全書》中採錄的每部御製典籍,進行成書動機的分析說明,以利文獻的研究與解析。第四
章〈《四庫全書》中收錄清代四帝御製文獻特色〉:設定四位皇帝下詔修書時間為條件,將全部御製典籍進行歸類,以探究每段時期清帝的文治特色與策略。第五章〈《四庫全書》收錄清代御製文獻的目的〉:說明清代御製文獻被收錄的目的以及對整個時代與環境呈現出的具體影響。第六章〈結論〉:綜合歸納上述各項特點提出總結,並在文末附帶提到關於《四庫全書》纂修時的些許疏漏與缺失。主要還是闡明這些御製文獻展現的重要意涵以及對於執政者在治國方面的重要性。
科學閱讀素養地科篇6:科學少年學習誌
為了解決研究歷史的意義 的問題,作者科學少年編輯部 這樣論述:
★延伸學習|會考雙贏★ ★金鼎獎雜誌《科學少年》選文+108課綱學習教材★ 每一本《科學少年學習誌》的內容都含括兩大部分,一是選自《科學少年》雜誌的篇章,專為9~14歲讀者寫作,也很合適一般大眾閱讀。對於想增強科普知識的讀者來說,是自主學習的優良入門書。 二是搭配課程,邀請第一線自然科教師設計「學習單」,讓篇章內容與課程學習連結,附上符合108課綱出題精神的測驗,並引導學生進行思考,除了可讓孩子做為自然科課外閱讀材料,也方便不同領域的教師授課使用。 本書特色 ★內容多元,因應會考最佳課外科學讀本! ★專業科學編輯把關,選自金鼎獎得獎雜誌《科學少年》精采內容。 ★附
學習單及導讀,由第一線自然科教師精心設計、撰寫,符合108課綱精神。 ★全新改版,閱讀更美觀 全國自然領域教師熱血推薦 江家豪|新北市中正國中生物教師 在資訊爆炸的時代,閱讀成為一項重要且不可或缺的能力,《科學少年》的科普文章深入淺出的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域,讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣,又因興趣而樂於閱讀,進而厚植科學素養,培養理性思考的能力。 何莉芳|台中市福科國中理化教師、台中市自然科輔導團輔導員 閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢?這本書有如一座橋樑,將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章,加入教材連結設計並製作成學習
單,有科學實驗補充、有測驗,也有延伸思考,提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章,不僅是靜態的吸收知識,還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題,並產生更多觸發! 林宣安|教育部自然科中央團教師、台中市自然科輔導團輔導員、臺中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師 「閱讀」是自學最重要的關鍵能力,有趣又有知識內涵的讀本,更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年出版的《科學閱讀素養》內容包含了科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容,搭配簡單扼要的導讀與提問,更讓學生在無形當中培養了閱讀與自學的習慣,值得推薦。 李頤鋒|高雄市立德國
中理化教師 科學少年出版的《科學閱讀素養》,文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用,老師們在授課時可配合課本相關單元使用,可增加學生的學習興趣並提升科普閱讀能力,老師們甚至可以依照書中的篇章,設計出富有自己創意的且適合孩子們的學習單。若因授課時間限制,無法使用學習單,亦可用口頭評量的方式,讓孩子分享文章閱讀後的心得。書中的篇章當作假期中的指定作業也是不錯的選擇喔!另外,寒暑假的科學營隊使用書中的篇章來進行活動,定能使孩子獲益良多。 侯依伶|高雄市陽明國中教師、高師大科學教育博士、高雄市自然科輔導團兼任輔導員 許多的研究都已證實,融入科學閱讀的教學有助於學生延伸課堂所學,讓學
生能將課本內容所傳遞的科學概念與科學文章進行連結,使科學的學習產生意義。《科學少年》出版的《科學閱讀素養》不僅精選相關學科經典文章,更延請科學教師編寫相關的學習單,使其能直接運用在教學過程,提供教師進行科學閱讀教學時,方便且實用的教學資源。 梁忠三|桃園市自然與生活科技領域召集人、大崙國民中學校長 提昇科學素養是當前各國科學教育的首要目標,科學教育是在培養學生對科學的好奇、興趣、態度,以及人文價值觀,並能從多元化的非制式教育途徑學習科學新知,科學少年出版的《科學閱讀素養》是提升國中生科學素養的優質延伸教材。 梁楹佳|高雄市興仁國中自然領域教師 培養學生閱讀的興趣是各級學校推
動的重要教育工作之一。閱讀能力的養成,也是學生終身學習的基本能力。但以筆者在教育現場觀察,閱讀活動的推行內容,科普文章及書籍常在建議學生閱讀的書單中缺席。今欣見遠流出版公司,為科學教育的普及挺身而出,在《科學人》之後,發行了更適合中小學生閱讀的《科學少年》雜誌,內容精采圖文並茂,增加學生閱讀樂趣,《科學閱讀素養》並提供了文章導讀指引及學習單,帶給中小學師生,在教學、學習及閱讀上有更佳的選擇。 黃怡靜|台南市學甲國中 自然領域教師 閱讀推廣是目前許多學校致力發展的目標,但是對於教師來說,尋找適合閱讀的素材並改編成適合學生的內容並不是簡單的事。《科學少年》的《科學閱讀素養》貼心的準備
了適合國中學生閱讀的素材,從閱讀、內容分析及挑戰題目一次備足,即使是不同領域專業的教師想要帶領學生進行科學閱讀都能立刻上手。而且每章內容分量剛好一次晨讀時間教師可以帶領班級學生進行共讀及討論,若學生有興趣也很適合學生自行閱讀學習,推薦給國中教師及不同階段的學生閱讀使用。 趙思天|磐石高中化學科暨國中部七年級閱讀課教師 科學少年《科學閱讀素養》每一篇的份量都不多,並搭配相當內容的學習單,內容補足了課本的不足,也準備了適量的測驗題讓同學小試牛刀,是一本非常好的輔助書籍,重點是它補足了課本在『閱讀』上的不足,讓同學可以感受到學習其實可以不用侷限在課本中,當然在現今資訊爆炸的時代,課本已不再
是學習唯一的工具,影片、網站、雜誌都可以伴隨學習,也期待有更多的老師能利用這本來幫助提升學生的閱讀能力與科學內涵。 鄭皓文|台中市東峰國中教師 海綿寶寶無厘頭症候群+手機滑手症+長篇閱讀不耐症+…….天啊!這些 ”疾病” 正一步一步侵蝕著現在青少年閱讀思考的能力。別怕!最近坊間出現了一帖良方:就是科學少年推出的《科學閱讀素養》。精選的本土文章、淺白易懂的文句,讓您的孩子不再害怕閱讀,又能汲取科學的新知;配上第一線優良教師精心製作的學習單,更能啟發孩子邏輯思考推理的能力,讓您的孩子真正遠離「少年癡呆症」的威脅。救世良藥,真心推薦! 謝隆欽|中山大學附中教師、第一屆高雄市環境教育優
等獎得主 幾年前,到警察廣播電台受訪,等待時,我拿出一本科普雜誌閱讀;主持人接我進錄音室時,隨口問我:「你在看什麼?」我將雜誌遞給她,沒想到她一見到封面上「質子半徑的量子問題」幾個字,竟然就倒退了兩步!而當下她驚恐的神情,讓我至今難忘。 科學,是多少人的痛。 欣見《科學閱讀素養》問世,匯整了生動有趣的科學素材與延伸思考的學習單,相信在師長適當的運用及引領下,可望能消弭學子對科學的驚恐,進而培育出更具科學素養的理性社會。 鍾昌宏|臺中市光榮國中生物教師、國民教育輔導團自然科輔導員 不論知識的累積、交流或傳播,閱讀都是最方便有效的途徑,《科學閱讀素養》除了精挑細選的科普文章,
更由專家教師進行主題導覽、相關教材連結、挑戰閱讀王與延伸思考,讓這本特輯不僅適合科學知識的自主學習,更適合培養學生擷取訊息能力、解釋文本能力、省思並評鑑文本能力,成為教師推動科學閱讀與培養閱讀素養的好幫手。 簡志祥|新竹市光華國中生物教師 「你長大想做什麼?」「我長大要當科學家!」在我還是小孩的時候,我曾經有過這樣的夢想。記得當初為了更了解科學是什麼,我走進書店去找科學雜誌來看,可是翻開那些科學雜誌,卻看得一個頭兩個大,因為都不是寫給小孩看的。而現在不一樣喔,這本書出現了,不僅是以少年為對象,更以主題集結了過去在雜誌上的文章,用淺顯易懂的方式,帶你更貼近科學,而且文章之後還附上延伸資
料和思考問題,你可以藉此更了解這個議題,而且老師也能夠拿來做相關應用呢。 蕭虹|高雄市立德國中退休教師、高雄市自然科輔導團榮譽輔導員 「邏輯會把你從A帶到B,但想像力會帶你到任何角落。」──愛因斯坦 在科技時代中速度與創新主導了變革,學習不再是教室內的活動、講台上的解說者。翻轉教室的轉化同時也帶動教育形態的改造,教師跳脫傳統的依賴教科書的的束縛,啟動了教育新能量的動力,老師的角色重新調適和重建,對自己原有的能力解套出來,學習與閱讀成為我們必須養成的生活習慣。適時調整自我的因應之道,與時俱進的的克盡「傳道、授業、解惑」的師道,共構「教師社群」善導學生和教學相長的心智。而科學少年的《
科學閱讀素養》即能延伸教科書的學習,編輯教師隨手可使用之課外參考教材,更將學習的想像力無限放大。 蘇敬菱|宜蘭縣市復興國中生物教師、教育部中央輔導團自然與生活科技領域輔導員 螢火蟲的神密冷光及隔空點火到底是如何辦到? 科學總是充滿了未知及驚喜!本書除了收錄了數篇《科學少年》精彩的文章外,又有多位教學經驗豐富的教師整理出具加深加廣系統思考的有趣提問,引導在文本中脈絡地學習及概念連結整合。在進行中常讓人恍然大悟時常忍不住科科笑了起來,「哦~原來是這樣子喔~科科……」,令人想不停的「悅讀趣」。
歷史主義及其“危機”──一種理解施特勞斯政治哲學使命的觀點
為了解決研究歷史的意義 的問題,作者林沛熙 這樣論述:
本文最主要的目的,在於彌補施特勞斯思想及相關研究中,關於歷史主義(尤其是十八、十九世紀)理論的不足之處。由於施特勞斯對於歷史主義的批判乃是緊扣著「現代性」為核心,於是本文特別反其道而行,先綜觀十八、十九世紀歷史主義的發展歷程,再從歷史主義理論出發,探究歷史主義的內在缺口,進而以此呼應施特勞斯對歷史主義的現代性批判。本文主要的內容可以分成兩個部分:第一部分從歷史主義的理論自身出發:先回顧歷史主義的起源,梳理歷史主義從十八世紀開始一直到十九世紀末的發展歷程,並界定出關於歷史主義的主要特徵與定義。其後,本文並更進一步地探究歷史主義的幾種危機,包括歷史自證危機、因為邏輯謬誤而引起的理論危機、價值危機
以及神學危機;同時討論歷史主義思想家如何回應如此諸多危機。第二部分則回到施特勞斯:先討論施特勞斯對歷史主義的批判,闡述施特勞斯對於歷史主義如何通過學科專業化而成為當代顯學,歷史主義如何為實證主義的科學方法所迷惑,而實證主義又如何偽裝成歷史主義的面貌,並綜合整理散見於施特勞斯各種著作中對於歷史主義的明文批判。其後,本文試圖探討施特勞斯獨特的政治哲學見解,分析施特勞斯何以單挑歷史主義來作稻草人,闡述施特勞斯對現代性的理解,並探究施特勞斯對於政治哲學獨特的使命觀。最後,本文順著施特勞斯的思路,討論施特勞斯之所以反對歷史主義的真正理由與目的,闡述施特勞斯對於「哲學」的獨特界定與定義,並分析施特勞斯何以
將化解歷史主義危機的出口設定在「古典」之上。本文最主要的目的,正是希望能夠在前述這兩個部分中,找到足以呼應彼此的橋樑:首先,通過“獨力”(不預先閱讀施特勞斯)對歷史主義進行認識,並試圖分析出存在於歷史主義理論自身的可能危機。其次,直接進入施特勞斯的脈絡,以認識施特勞斯對於歷史主義的另類批判。最後,將第一部分結合第二部分,勾勒出某種既契合施特勞斯的批判,但又不在施特勞斯文本之中的某種呼應圖像;並以此作為某種背景知識,進一步理解施特勞斯獨特的政治哲學見解與使命觀。
研究歷史的意義的網路口碑排行榜
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#1.我們為什麼要讀歷史?|霍韜晦 - 灼見名家
我們現在處於一個忘記歷史的時代,不知歷史有什麼意義的時代,教署轄下的 ... 從研究歷史記錄,到了解古人的心,這是一個對生命的探索過程,因此所說 ... 於 www.master-insight.com -
#2.歷史研究法by 常欣怡指導老師:陳麗欣教授
謝寶煖(1999)指出歷史包含三種意義:. 1.事實:歷史是過去所發生的事(或有影響力的事)及其演變經過;. 於 zhuanlan.zhihu.com -
#3.如果歷史不容假設,那麼研究歷史的意義何在
如果歷史不容假設,那麼研究歷史的意義何在,1樓匿名使用者哦,各個國家的參謀們,很重要的一個訓練就是重演歷史上各次戰役,做出各種假設, ... 於 www.diklearn.com -
#4.研究歷史的意義是什麼,研究歷史的意義何在? - 極客派
研究歷史 最大的意義就是以史為鑑,通過歷史,從而改變國家,改變未來。歷史同時也能教會我們如何做人,如何做事,通過學習歷史更加完善自我。 25樓:晚風 ... 於 www.jipai.cc -
#5.邱馨儀、何憶如、洪幸如(2000) 壹、前言
以下就什麼是歷史研究、史觀的演變、研究步驟、限制及新. 方向等來介紹此一研究方法。 一、歷史研究(historical research)的意義(報告人:馨儀). (一)以批判探究的 ... 於 mail.tku.edu.tw -
#6.历史学研究的社会学方法分析(通用)
但这些关系并不是放之四海而皆准的价值:它们的意义仅限于相关类型。社会群体史的研究就非常适用于这种方法。分析社会群体的财富是不可或缺的一个步骤。在 ... 於 www.1mishu.com -
#7.「科技與社會」的研究與教學:醫療社會的歷史省思 - 科技大觀園
任教於東京大學總合文化研究所的醫療社會學者–市野川容孝(Ichinokawa Yasutaka)教授蒞臺演講,帶領大家思考倫理議題的歷史意義,並揭示在STS 研究中 ... 於 scitechvista.nat.gov.tw -
#8.歷史教學的挑戰 歷史學是什麼?對社會重要嗎?
既然這些片段的事實不具備所謂的「歷史意義」,那意義究竟從何而來? ... 可是現在,所有的歷史著作與研究、史料,都是透過研究前人所留下來的紀錄、 ... 於 storystudio.tw -
#9.真貌重尋--教會歷史研究導引 - 校園書房
真貌重尋--教會歷史研究導引/Retracting the Past: A Guide to the Study of Church History ... 中文導介教會歷史的研究概況,本書是第一部,具開創意義; 於 shop.campus.org.tw -
#10.历史(记录人类活动进程的历史事件的学科)_搜狗百科
它对过去的事件和行为有系统的记录、诠释和研究,并作为未来行事的参考依据。 历史是延伸的,是文化的传承,积累和扩展,也是人类文明的轨迹。 於 baike.sogou.com -
#11.中國歷史研究法- 梁啟超| Readmoo 讀墨電子書
《中國歷史研究法》電子書- 五四運動百週年紀念版史界革命運動的發起人— ... 卷一〈中國歷史研究法〉中,重新論述了史的意義和範圍,回顧並評價了中國 ... 於 readmoo.com -
#12.研究歷史有什麼意義嗎,學歷史的意義 - 多學網
研究歷史 有什麼意義嗎,學歷史的意義,1樓何瑞首先要知道bai 你為什研究歷史du?一般人只侷限在歷史故事zhi,野史,歷dao史書等方面,這專跟研究歷史有 ... 於 www.knowmore.cc -
#13.北極研究夯!台灣不缺席分享太空海洋地質資訊 - Yahoo奇摩新聞
錢樺教授進一步談到,北冰洋海冰快速融解是氣候變遷的重要指標現象,也蘊含航運與資源開發的戰略意義。將攜手國家海洋研究院傅科憲、王博賢博士利用中 ... 於 tw.stock.yahoo.com -
#14.【正版書屋】庫薩哲學及其歷史意義研究當當 - 蝦皮購物
... 哲學發展過程、庫薩哲學的近代影響史、內在性思想的現代歷程,以及作為近代思想總結者的費爾巴哈的內在性物質觀。 購買【正版書屋】庫薩哲學及其歷史意義研究當當. 於 shopee.tw -
#15.思想、社會、文化:一個歷史研究者的探索
在意圖上,我的研究是. 從社會史的角度出發的對於女性史和家庭史的研究,但由於思想史的學術背. 景,我逐漸對婦女生活中的意義層面發生興趣。換句話說,我不只想揭示唐. 代 ... 於 www.most.gov.tw -
#16.歷史的「詮釋」和歷史的「還原」 對於「宜蘭研究」的一些思考
鄉土研究的意義──鄉土文化、國家民族文化與世界文化. 當今我們談論鄉土研究 ... 不過,不管是文化也好,政治也好,全都是在歷史社會和其他方面的變遷之下不斷演進。 於 humanum.arts.cuhk.edu.hk -
#17.學生應該學習怎樣的中國歷史- 日记 - 豆瓣
學生應該學習怎樣的中國歷史張元(清華大學歷史研究所) 一、前言:不一樣 ... 歷史意義,雖然不為今天歷史學者所贊同,卻也突顯了中國傳統史學的特色。 於 www.douban.com -
#18.研究历史的意义何在 - 7335
研究历史的意义 何在,学历史有什么意义? - 百度知道,学习历史,了解历史上的人物和事物,学习某个人物的某种精神,学习某件事情的来龙去脉,武装自己的头脑,借鉴先人的经验 ... 於 7335.fun -
#19.中國歷史研究法(三版) - 博客來
即如歷史,材料無窮,若使治史者沒有先決定一番意義,專一注重在方法上,專用一套方法來駕馭此無窮之材料,將使歷史研究漫無止境,而亦更無意義可言。 於 www.books.com.tw -
#20.歷史- 維基百科,自由的百科全書
記錄和研究歷史的人稱為歷史學家,簡稱「史學家」,中國古代稱為史官。記錄歷史的書籍稱 ... 歷史哲學是哲學的一個分支,主要考慮人類歷史的最終意義。更進一步的,它 ... 於 zh.wikipedia.org -
#21.同/異之間: 社會科學研究與歷史研究的對話之旅 - 舍我紀念館
然而,好的歷史研究往往能夠超越對個別事件的細節性描述,而使讀. 者達到一般性的了解。也就是說,歷史的技藝在於能將對個案的分析提升到社會. 科學意義的 ... 於 csw.shu.edu.tw -
#22.阅读者|《中国历史研究法》之比较阅读 - 新民晚报
钱穆和梁启超都是民国时期著名的史学大师,都写过一本《中国历史研究 ... 主要从历史的意义与范围、中国旧历史学、历史学改造、史料与鉴别的方面研究 ... 於 wap.xinmin.cn -
#23.歷史(漢語詞語) - 中文百科全書
它存在的意義是,讓人們總結過去,充實未來的生活,以史為鑑,借古論今。 ... 記錄和研究歷史的人稱為歷史學家,簡稱“史學家”,中國古代稱為史官。記錄歷史的書籍稱為 ... 於 www.newton.com.tw -
#24.歷史學
歷史 學,簡稱史學,是研究包括人類社會一切問題在內的科學。 ... 重建過去以外,更重要的是要去解釋為什麼過去會發生這些事情,以及這些事情為現代人所帶來的意義。 於 www.wikiwand.com -
#25.歷史研究取徑與方法:以外交史為例- 陳秉逵譯 - 國家網路書店
作者不僅論述研究歷史的方法與意義,也說明相關理論在研究歷史的作用,使讀者瞭解歷史研究不僅是蒐集與判讀史料這樣呆板的過程。對於從事歷史研究的讀者來說,本書是 ... 於 www.govbooks.com.tw -
#26.研究”到底有什麼意義,研究歷史究竟有什麼意義
研究 ”到底有什麼意義,研究歷史究竟有什麼意義,1樓暖暖炊煙裊裊研究y n ji 釋義動探求事物的真相性質規律等。 動考慮或商討意見問題。 構成並列式研究 ... 於 www.8888.wiki -
#27.《中國歷史研究法》學習心得(二)歷史的定義和材料 - 每日頭條
研究歷史的意義 在於現代一般人活動之資鑒。 中國史之主的如下:. 第一,說明中國民族成立發展之跡,而推求其所以能保存盛大之故,且察其有無衰敗之徵 ... 於 kknews.cc -
#28.學習和研究歷史的目的是什麼? - GetIt01
如果說學習歷史是為了知道真相,然而歷史並不等於過去的事實,甚至和事實完全相反;如果說學習歷史是為了 ... 那麼為什麼要學習和研究歷史,它的意義和運用有哪些? 於 www.getit01.com -
#29.我們要如何研究臺灣的歷史
首先,關於臺灣早期歷史的研究,曹永和先生於民國七十四年發表〈臺灣早. 期歷史研究的回顧和展望〉 ... 致往往忽視了歷史研究的意義。民國七十八年,石萬壽先生在臺大 ... 於 idv.sinica.edu.tw -
#30.[中国社会科学报]何建明等:探讨史料运用的规则
当然,所有这些工作的前提,是高度重视史料在历史研究中的地位和意义,不惜用极大的心力认真处理史料。 把握主客观平衡变史料为历史证据. 史学工作者面对的 ... 於 news.ruc.edu.cn -
#31.論歷史研究的典範轉移及對教育史研究的啟示
與典範轉移,深入探討「分析史學」與「敘事史學」對於歷史研究中「推論」、「預 ... 其架構脫離不了「何謂歷史」、「歷史研究法的基本概念、意義及目的」、「史料的. 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#32.從歷史學期刊論文分析台灣史學研究動向(1945-2000) * - 政治大學
想中有關“史識”的強調,說明歷史學工作者無法避免“意義”的問題及其先導性9. 4 李東華,〈一九四九年以後中華民國歷史學研究的發展〉,《中國論壇》,21. 11: 37- 38。 於 nccur.lib.nccu.edu.tw -
#33.歷史:理論與文化
我們認為,一個公開研究討論與知識交流的園地,是現代學術合法性的一個必要條件,其意義與宗教活動中的儀式並無二致。自去秋(一九九七)伊始,我們在輔仁大學歷史學 ... 於 htc.emandy.idv.tw -
#34.研究歷史的意義、歷史概念、歷史觀點在PTT/mobile01評價與 ...
在研究歷史的意義這個討論中,有超過5篇Ptt貼文,作者dengekioh也提到[代po] 請有意願者寄信至此信箱: [email protected] 各位版友您好,我是成大護理系博士研究生, ... 於 hospital.reviewiki.com -
#35.如何面對新史學:歷史研究的意義在於解決問題而非製造問題
近年來很多寫史的史官們出現這樣一個傾向,那就是非「發現問題」而「製造問題」,這無疑將歷史複雜化且政治化,並對史學的發展百害而無一益。 於 www.thenewslens.com -
#36.现代历史学的研究趋于细致,其意义是认识到人的复杂性
对于历史学者来说,还有更多的问题需要问:历史研究的方法是什么?它为什么是一门独特的学问?搜狐文化讲堂特邀北京大学历史学系、中国古代史研究中心陆扬 ... 於 www.sohu.com -
#37.我们为什么要研究历史? - 新浪
由于我们的思维结构以时空观念为基础,任何有意义的事情,都必须建立在一个具体的时间点和位置坐标上,我们的一切知识、价值和态度,几乎完全来自对于历史 ... 於 k.sina.cn -
#38.口述历史的价值、限度与突破 - 新华网
中国大陆地区严格意义上的口述史发展带有美国口述史的印记,把重要历史人物列 ... 十年后,这种精英史观被他创立的哥伦比亚大学口述历史研究室继承。 於 www.xinhuanet.com -
#39.Historical Study - 歷史研究法 - 國家教育研究院雙語詞彙
名詞解釋: 歷史研究法係有系統的蒐集過去所發生的事件有關的資料並加以客觀評鑑,以 ... 研究的範圍;(2)尋找史料,並鑑定史料的真實性;(3)鑑定史料的適切性、意義和 ... 於 terms.naer.edu.tw -
#40.历史的意义- 百科全书- 2022 - warbletoncouncil
历史的意义 既指研究和叙述过去事件的社会科学学科人类的真实或虚构的事实和事件的叙述. 历史一词源自拉丁语历史源自希腊语ἱστορία (历史),其含义表示研究,信息。 於 zh1.warbletoncouncil.org -
#41.“故事”在历史研究中的意义 - 光明网
如果没有这些专门化的细部研究,历史学的写作就没有办法把自己跟新闻综述,跟报告文学,跟讲故事,跟撰写回忆录等等叙事性写作区分开来。 於 theory.gmw.cn -
#42.中國歷史研究法:〈研究文化史的幾個重要問題〉〈新史學〉合刊
書名:中國歷史研究法:〈研究文化史的幾個重要問題〉〈新史學〉合刊,語言:中文繁體 ... 第一章史之意義及其範圍 ... 第二重變化焦點則在於「如何研究歷史」? 於 www.kingstone.com.tw -
#43.價值判斷:研究歷史的重要任務--理論-人民網
中國馬克思主義史學奠基人李大釗在《研究歷史的任務》中明確 ... 因此,今天繼續探究歷史認識中的價值判斷問題,仍具有重要的理論意義和現實意義。 於 theory.people.com.cn -
#44.試論口述歷史對中國當代社會史研究的幾點啟示
口述歷史關注普通民眾的日常生活,並以喚醒記憶的方式重建個體生命經驗與宏觀社會結構之間的聯系,因此,口述歷史蘊含著帶有普遍意義的當代社會變遷問題, ... 於 www.dswxyjy.org.cn -
#45.戰後檔案與歷史研究:第九屆中華民國史專題論文集 - 國史館
書籍簡介: 本論文集係依中華民國史編纂計畫,採紀事本末體,運用新史學方法,延請學界各專家學者,慎選富於歷史意義之專題,提出論文,以作為日後修纂中華民國史之重要 ... 於 www.drnh.gov.tw -
#46.历史意义的生存论澄明:马克思历史观哲学境域研究: 陈立新
历史意义 的生存论澄明:马克思历史观哲学境域研究[陈立新] on Amazon.com. *FREE* shipping on qualifying offers. 历史意义的生存论澄明:马克思历史观哲学境域研究. 於 www.amazon.com -
#47.歷史研究與討論 - 心得報告- 清華大學
本週我們精讀了論叢之四《思想與學術》的兩篇文章:朱鴻林〈《王文成公全書》刊行與王陽明從祀爭議的意義〉[1]與張灝〈中國近代思想史的轉型時代〉[2]。 於 ctld.nthu.edu.tw -
#48.歷史是什麼—現在與過去的對話
如果歷史只是記憶與背誦的話,許多的學生會懷疑讀歷史倒底有什麼意義? ... 因此,史料的分類是必要的,經過分類,史學家可以認識史料,判別史料對研究對象的價值。 於 tns.ndhu.edu.tw -
#49.讀寫之歷史研究的意義與可能性(The significance and ...
讀寫之歷史研究的意義與可能性(The significance and possibilities of research on the history of literacy). 並列篇名. リテラシー史研究の意義と可能性. 於 lawdata.com.tw -
#50.社會學家們,回來作歷史研究吧! - Devil Red
一位長年的同儕在公開演講的場合中質問我:「這在什麼意義上叫做社會學?」在不同的場合裡,我被迫澄清相近的疑惑,也曾經跟不少人聊起自己與歷史學接觸的 ... 於 devilred.pixnet.net -
#51.口述歷史[詞語] - 中文百科知識
口述史在國際上是一門專門學科,即以蒐集和使用口頭史料來研究歷史的一種方法,或由此形成的 ... 以筆錄、錄音或錄影的方式,收集、整理口傳記憶以及具有歷史意義的觀點。 於 www.easyatm.com.tw -
#52.暨《十年伟大飞跃》出版座谈会在京召开 - 国务院发展研究中心
... 暨《十年伟大飞跃》出版座谈会,回顾党的十八大以来我国经济社会发展的历史性成就,深刻阐述十年伟大成就的历史意义。国务院发展研究中心党组书记 ... 於 www.drc.gov.cn -
#53.文扬:中国历史研究院成立的重大现实意义 - 观察者
当代中国70年,历史中国5000年,但前者并不是凭空出世,而是后者的延续和发展。所以,要让当代中国行稳致远,发展得更好,就“更加需要系统研究中国 ... 於 www.guancha.cn -
#54.主要和次要来源:它们在历史中的意义- 2022
在历史研究中,主要来源是在您学习的时间段内编写的文件或创建的对象。 於 cn.lifehackk.com -
#55.藝術史與歷史學的對話--跨領域研究帶來的啟示
隨著上世紀中晚期社會史研究對傳統主流史學較少觸及的生活史、婦女史、兒童史.....等領域的關注,視覺圖像對這些文字史料相對稀少的領域之意義突然變得相當重要。 於 colliber.ccu.edu.tw -
#56.華南研究:歷史學與人類學的實踐
不過這個“華南”的地域範. 圍,多是從英文“south China”的意義來理解,與. 中國大陸習慣所華用的“華南”不同。更重要的. 是,所謂的“華南研究”,與其從地理界域的意. 義去 ... 於 nansha.schina.ust.hk -
#57.我為何要讀歷史@ 《魚兒亂報》 - 隨意窩
魚兒從研究所畢業也好一陣子了。這段期間,最常被問及為何要念歷史研究所。 ... 因為,如果單單描述與解釋過去的事件,並無太大的意義,對社會也無積極的貢獻(試想, ... 於 blog.xuite.net -
#58.研究历史的目的是什么?研究历史有什么意义?它能对当今的 ...
2011年5月27日 — 研究历史对于个体历史学家来说,它可以成为他赖以谋生的一种技巧性或技能性的职业手段,也不妨可以成为他从历史中汲取必要的文化素质或从历史中认识 ... 於 zhidao.baidu.com -
#59.略述口述歷史的價值
因此,研究歷史實際是為明白自己、瞭解自己。 我們由過去經驗中,可累積許多經驗,也可汲取. 智慧,這才是歷史的主要意義。」「歷史確有許. 多故事,然而說故事並不是史學家 ... 於 www.gaya.org.tw -
#60.治史须以“意义”一以贯之——评钱穆《中国历史研究法》 - 简书
《中国历史研究法》一书是“民国史学四大家”之一钱穆先生的8次演讲内容与早年所作《略论治史方法》和《历史教育几点流行的误解》共十篇文章、整理汇集 ... 於 www.jianshu.com -
#61.日常生活的史學研究 - 方格子
三、小族群歷史的保留. 在傳統史家眼中,對人類發展真正有變革意義或是思想貢獻的才是好的研究 ... 於 vocus.cc -
#62.[講義]‧研究歷史的意義‧中國歷史的特色@太一依舊是太一
歷史 」:有生命的歷史。因為人類在歷史的解讀和思考後,才能對所謂「死去的資料」重新賦予意義和詮釋。因此,要研究歷史最 ... 於 mypaper.pchome.com.tw -
#63.相信「借鏡歷史,可以預測未來」的你,很可能落入了「後見之 ...
說到底,我們為什麼研究歷史?歷史學家自嘲人類不能從歷史中汲取任何教訓,而研究歷史也不是為了預知未來,而是要開闊視野。 於 crossing.cw.com.tw -
#64.1 歷史研究法的理論 - 韋伯文化
何意義 。」因為歷史學家必須研究的資料,對其產出之詮釋. 的決定力非常小,所以歷史著述其實比歷史學界傳統上願意承. 認的更具創造性。懷特認為接連而來的情況 ... 於 www.weber.com.tw -
#65.《中国历史研究法》作者:钱穆_在线阅读
意义 不同,则所采用之材料与其运用材料之方法,亦将随而不同。即如历史,材料无穷,若使治史者没有先决定一番意义,专一注重在方法上,专用一套方法 ... 於 www.sto.cx -
#66.林慈淑 - 網站列表
1985.06〈心理學家容格其人及思想之初步研究〉,輔仁大學歷史研究所碩士論文,台北。 ... 2012.10 〈口述史在公眾歷史教學上的運用與意義〉(發表於澳門理工學院「眾生 ... 於 web-ch.scu.edu.tw -
#67.如何研究「歷史的意義」與設定「人生的目標」? - kurich 的網誌
如何研究「歷史的意義」與設定「人生的目標」? 歷史本身頂多是一堆事實而已,但實際上不可能有「事實如此」這樣的歷史,只能有歷史的各種解釋, ... 於 blog.udn.com -
#68.為什麼有人喜歡研究歷史,歷史究竟有什麼吸引人的地方
為什麼有人喜歡研究歷史,歷史究竟有什麼吸引人的地方,1樓匿名使用者歷史是非常有趣的。 ... 有許多時候,歷史上的“老譜”是會有很多的現實意義的。 於 www.doknow.pub -
#69.從創新到使用:科技史學十個兼容並蓄的論題 - 台灣數位藝術
持平而論,大多數歷史研究都聚焦於發明、創新,以及研究機構的活動。 ... 在某種意義上,它的確是: 如果使用中的科技因為創新而產生變化,社會也會隨 ... 於 www.digiarts.org.tw -
#70.研究歷史的意義是什麼? - 劇多
也就是說,研究歷史,是為了瞭解過去,指導人類現在的活動,使之更為理性 ... 歷史不但有指導人類活動戒鑑的意義,還有傳承世界文化,教化世界民眾的 ... 於 www.juduo.cc -
#71.文化研究的歷史發展 林昱瑄
意涵(signified, connotation):貪婪的工人正威脅國家的安定→意識型態的力量,正是透過這個細微處而達成。 文化研究認為某一特定事物本該有多種意義,但最終確定下來的 ... 於 www.nhu.edu.tw -
#72.馬克.布洛克歷史思想之研究__臺灣博碩士論文知識加值系統
我認為,布洛克比較方法的意義,除了作為史料考證、批判和提出問題的工具之外,是在幫助史家從事歷史現象的分析與解釋。它最常出現在不同歷史現象間之相似性、差異性與特殊 ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#73.《台湾历史研究》创刊发布会在北京举行_两岸
中国社会科学院近代史研究所党委书记、研究员金民卿致欢迎词。他表示,在中国共产党成立100周年之际,《台湾历史研究》正式创刊,是一件很有意义和值得 ... 於 www.taiwan.cn -
#74.中國歷史研究法含補編| 誠品線上
中國歷史研究法含補編:五四運動百週年紀念版史界革命運動的發起人—梁啟超,引領中國 ... 卷一〈中國歷史研究法〉中,重新論述了史的意義和範圍,回顧並評價了中國的舊 ... 於 www.eslite.com -
#75.為什麼要學歷史?鍛鍊思辨能力4個步驟,關鍵時刻做出正確 ...
對古人來說,歷史的功用是藉由一個個的人事案例來磨練智慧,而這是不管哪一個世代,不管是誰,都需要的能力。 中國人幾千年來都在研究人,累積了上從帝王 ... 於 www.managertoday.com.tw -
#76.中國歷史研究法(含補編) - momo購物網
目錄 · 卷一中國歷史研究法自序第一章史之意義及其範圍第二章過去之中國史學界第三章史之改造第四章說史料第五章史料之蒐集與鑑別第六章史蹟之論次 · 作者 ... 於 www.momoshop.com.tw -
#77.第十六章 歷史研究
有的歷史研究學者不僅在於整理史實而已,更進一步對於過去教育的史實重新加以整理,賦予新的意義,給予新的價值,且常常由於不滿於舊的理論,另外再提出新的研究假設, ... 於 classweb.loxa.edu.tw -
#78.研究歷史的現實意義? - 雅瑪知識
作為歷史學家,在錢穆看來史學研究有哪些重要意義. 歷史學是人類對自己的歷史材料進行篩選和組合的知識形式。歷史學,是個靜態時間中的動態空間概念。 於 www.yamab2b.com -
#79.初晓波教授访谈——中国的日本研究:历史、现状与展望
李尧星(以下简称“李”):在中国现存历史资料中,最早关于日本的记述始于什么时候? 初晓波(以下简称“初”):作为一衣带水的邻邦,对中国而言,日本是一个具有独特意义 ... 於 www.igcu.pku.edu.cn -
#80.「歷史都是真的?」台灣歷史研究竟反應「社會發展危機」
歷史研究 者一直致力於史料的詮釋觀點,真假的問題不是主要的討論場域。 ... 特有的假設之上,除此以外並無任何意義,甚至是要個人主動賦予學術意義。 於 www.storm.mg -
#81.5. 歷史研究的主觀性與客觀性
我們現在進入最後一個單元。從第一講到第四講,我們知道歷史是一種尋求. 意義的學問,一切的歷史研究,不論是因果關係的解釋、歷史知識的建構、經由. 於 huang.cc.ntu.edu.tw -
#82.《大家論壇》智者視角:研究歷史的人註定會看著所有人重蹈覆轍
所有這一切解釋了為什麼最終為北愛帶來和平的1998 年耶穌受難日協議(Good Friday Agreement)是英國和愛爾蘭政治生活中具有歷史意義的突破。 於 www.upmedia.mg -
#83.歷史研究法
謝寶煖(1999)指出歷史包含三種意義:. 1.事實:歷史是過去所發生的事(或有影響力的事)及其演變經過;. 2.紀錄:歷史是人類社會過去各種生活動態事件的紀錄與敘述, ... 於 www.cyut.edu.tw -
#84.歷史研究取徑與方法:以外交史為例
作者不僅論述研究歷史的方法與意義,也說明相關理論在研究歷史的作用,使讀者瞭解歷史研究不僅是蒐集與判讀史料這樣呆板的過程。對於從事歷史研究的讀者來說,本書是 ... 於 gpi.culture.tw -
#85.历史的作用及其实现——读霍布斯鲍姆《史学家 - 亚洲文明研究院
(p. 248.)也正是由于“过去是现在和未来的模型”,那么当下乃至未来的人类社会从某种意义上讲都是过去逻辑发展的产物。因此,通过发现、解释和理解过去来 ... 於 yzwmyjy.nenu.edu.cn -
#86.历史叙事的意义与限度—学术研究 - 深圳市社会科学院
叙事是历史有别于一般意义上的科学而又与文学发生关联的一个重要因素。历史学家虽不能像小说家那样向壁虚构,但依然可以借助修辞、想象、文字编排、 ... 於 www.szass.com -
#87.研究歷史有什麼意義 - 漢語網
很多人認為:歷史研究沒有多大的現實意義,但《歷史也瘋狂》一書會告訴你不一樣的觀點。 作者“認為這是一種典型的狹隘淺見,這種排斥甚至否定基礎學科的看法是非常荒謬 ... 於 knowledge.chinesewords.org -
#88.歷史研究法的敘述 - 阿摩線上測驗
《教育研究方法》 第一章教育研究的意義和過程1教育研究的意義2教育研究的過程3 ... 歷史研究者界定問題,形成假設或提出待答問題,蒐集與分析主要資料,考驗假設與 ... 於 yamol.tw -
#89.2013.11.8 座談會:區域研究的歷史意義
2013.11.8 座談會:區域研究的歷史意義. Start slideshow. 16 images · jAlbum photo album software & Turtle · Help. 於 140.112.142.79 -
#90.余新忠:聚焦“人”的歷史疾病醫療史研究的現實意義
萬歷黑漆描金龍藥櫃。資料圖片扁鵲醫病畫像石。資料圖片作者系南開大學歷史學院暨中國社會史研究中心教授談及歷史研究的現實意義,人們總希望以史為鑒 ... 於 www.nopss.gov.cn -
#91.歷史觀念與歷史研究,突出表現在史論關係上,想搞懂歷史不容易!
在這裡,「史」、「論」是一體的,因此在某種意義上取消了「史」與「論」的分離狀況與現象。 實際上 ... 於 ppfocus.com -
#92.文化歷史方法:社會進化與考古學 - Also see
如果你適當地研究了一個特定的地區,那麼理論就走了,你可以追踪那個地區的人們在這三個階段中是如何發展(或不是)的,從而將古代和現代社會按照他們在文明的過程中的地位 ... 於 zhtw.eferrit.com -
#93.歷史的作用是指什麼,學習歷史有什麼作用和意義? - 好問答網
在歷史上起到的較大的作用,比如:辛亥革命的歷史意義是打破了封建 ... 也就是說,研究歷史,是為了瞭解過去,指導人類現在的活動,使之更為理性化。 於 www.betermondo.com -
#94.研究文物和历史事件,有什么意义和价值? - 头条问答
研究 文物和历史事件,有什么意义和价值?:文物是文化遗产的物质体现形式,是历史文化的核心和精粹,是标志着人类社会发展各阶段典型、重大事件和重要人文精神的物质 ... 於 wukong.toutiao.com -
#95.學習歷史的意義到底在哪裏?把時間花費在研究歷史上歷史有 ...
高考前第二次模擬考試,區里把卷子出得極容易,考的都是記憶點,150分我得了72,硬著頭皮領了卷子要跑,一貫慈祥的老師,手指頭在我胳膊上狠狠杵了幾下, ... 於 read01.com