真希望國中數學這樣教的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

文組都會的簡明統計學

為了解決真希望國中數學這樣教的問題，作者高橋信,鄉和貴 這樣論述：

難倒大多數人的統計學，終於推出文組專用「翻譯書」！ 就由擅長將「希臘符號」翻譯成「人話」的老師， 不必與數學公式纏鬥，也能一點就通！ 　　近年來，隨著大數據、廣告投放、後端程式語言等逐漸形成產業趨勢，「統計學」也開始蔚為顯學。 　　可是，對於大部分的文組人來說，光看到數字就想退避三舍；若再提到「統計學」三個字，可能就立刻破門竄逃了吧？ 　　「雖然想試著翻入門書，但只要瞄到像間諜暗號的公式後，就反射性地把書閤起來了。」 　　「聽說統計學很熱門，可是具體來說，究竟能實際應用在哪些地方呢？」 　　「學會數據分析和統計，是不是就能幫我分析股票，順利賺大錢？」 　　所有關於統計學的基礎提問，

就讓擁有多家企業與大學舉辦講座經驗的專家──高橋信老師，與腦洞開很大的文組學生──鄉和貴，透過問答的形式，帶領各位一步步熟悉統計學的世界吧！ 　　◆第1天：歡迎來到統計學的世界 　　相信對大部分人來說，數學絕對排得上學生時代前三名的噩夢科目。 　　奠基在數學之上的統計學，豈不就是更為棘手的惡魔存在？ 　　課程最初，讓我們先打破心理阻礙，首先弄清楚統計學究竟是一門什麼樣的學問。 　　認識統計學的用途，建立目標，我們才能保持清晰的腦袋實踐學習計畫。 　　◆第2天：千萬別被「模擬調查」牽著鼻子走 　　在資訊爆炸的時代，五花八門的抽樣調查、政治人物的支持率統計，哪些是有憑有據的資訊，哪些是道聽途說

，在在考驗我們的「數據素養」。 　　提升數據素養的第一步，就是建立起對「隨機抽樣調查」的基本認識。 　　學會第2天的內容，就知道如何分辨日常生活中值得信賴的統計調查！ 　　◆第3～4天：掌握資料的感覺 　　統計的第一步是收集資料，而資料又能區分「數值資料」與「類別資料」。 　　從第3天開始，我們會稍微接觸數學層面，重溫一下學生時代學過的「中位數」、「標準差」與「變異數」等數值，以及它們在統計學中占有如何的重要性。 　　◆第5天：使資料視覺化呈現 　　這一天將會介紹各種分析方法的基礎知識，首先從具代表性的圖表──「直方圖」與「機率密度函數」開始，透過這兩種工具，深化掌握資料的直覺。 　　同時

我們也會了解生活中常聽到的詞──常態分布，究竟是什麼意思。 　　◆第6～7天：課堂練習！實際挑戰分析資料 　　如何根據樣本資料估計母體？如何推導信賴區間？還有樣本數究竟要多少，才能得到值得任賴的統計結果呢？ 　　讓我們透過最後的兩天練習課，試著做資料分析的練習，為你的統計學習挑戰畫下一個戰果豐厚的結尾吧！ 　　從學生時代就不擅長數學、出社會後也依舊與數學絕緣的人，有辦法從零學會統計學嗎？ 　　本書的文組人代表，藉由七天扎實的親身體驗告訴你──真的有可能！ 　　統計學是一門深奧的學問，卻也是一座取之不盡的寶庫。 　　歡迎各位有志探索這座寶庫的文組人，就從本書開始，解密以前都看不懂的希臘文暗號

！ 本書特色 　　◎全書架構劃分為7天的課程，採老師與學生一來一往的對話形式，帶領讀者一天天熟悉統計的感覺。 　　◎重要的公式與計算的過程，都會用顏色框特別標註，就像課堂板書一樣一目瞭然。 　　◎每堂課的最後都有內容回顧，幫助你快速掌握重點，加強記憶學習更有效率。

真希望國中數學這樣教進入發燒排行的影片

桌上遊戲融入在國小二年級「加減法」學習扶助教學之行動研究

為了解決真希望國中數學這樣教的問題，作者翁鈺婷 這樣論述：

本研究旨在探討運用桌上遊戲融入數學學習扶助「加減法」單元教學之實施歷程，以及學生的學習成效，採行動研究法，以國小二年級學生為研究對象，研究者設計三個加減法單元課程，運用三款桌上遊戲，於109年11月至109年12月進行教學，歷經兩循環的教學歷程，透過教學觀察、訪談、學習單、前後測試卷、省思札記等資料，分析學生在桌上遊戲融入教學後學習成就與學習態度之改變情形。本研究獲致之結論如下：一、桌上遊戲用於數學學習扶助透過分析學生加減法學習狀況、教師複習重要概念、再選擇符合學習目標的桌遊進行練習等歷程，協助學生提升能力。二、桌上遊戲用於數學學習扶助教學時有遊戲時間不足、遊戲規則不完全以數學能力為主、以及

小組合作競賽功能無法發揮等問題，有待更妥善設計遊戲規則來解決。三、桌上遊戲融入數學學習扶助課程有助於加減法數學概念的建立，並提升基本運算能力。四、桌上遊戲融入數學學習扶助課程有助於改變學生學習態度，學生能提升自信降低對數學的恐懼，也改變對數學的看法，認為數學變好玩。五、運用桌遊融入課程有助研究者的教學專業成長。最後，研究者依據本研究結論提出建議，對後續教學者、學校行政以及未來研究者提出建議。

真希望高中數學這樣教：系列暢銷20萬冊!跟著東大教授的解題祕訣，6天掌握高中數學關鍵

為了解決真希望國中數學這樣教的問題，作者西成活裕,鄉和貴 這樣論述：

★《真希望國中數學這樣教》好評不斷，「高中版」再次出擊，未上市即再版★ ★特請師大附中數學科教師 陳鵬旭 審訂，適用台灣最新課綱，學測／分科測驗都OK★ 　　東大教授西成活裕、數學麻瓜鄉和貴 聯手回來了！ 　　他們要用6天，一起陪你征服高中數學── 　　輕鬆詼諧的手繪圖解X真誠幽默的對話方式，無痛掌握數學關鍵！ 　　不僅如此，更要為大數據時代下的每個人，裝上生活中最實用的「數據分析技能」。 　　一本「即使是文組生，也絕對能夠完全理解」的知識型漫畫，馴服數字，就從這裡開始！ 　　42歲就當上東大教授，夢想是讓0歲到100歲都能體會數學趣味的西成活裕， 　　在前作《真希望國中數學這樣教》好

評回饋不斷後， 　　收到許多讀者來信，跪求敲碗「教授！高中數學也麻煩你了！」 　　本書是他延續前書獨特幽默的對話、生活化的舉例， 　　再次引導這位「超級害怕數學」但「已被打通國中數學竅門」的文組男子鄉和貴， 　　一步步重建高中數學邏輯，直搗「排列組合、指數函數、幾何向量」的核心。 　　就算你是數學麻瓜，在數學上跌過無數次跤， 　　閱讀本書時你會發現，跟著西成教授的思考，竟有種「自己變聰明了」的興奮感。 　　讀者們大力推薦這本書「有趣到短短3天就能追完！」 　　而且透過本書可以「完全掃除對數學的陰霾」，建立紮實又能活用的數學概念， 　　甚至最後你可能會帶著自信，期待著不如就來場數學測驗吧！

本書特色 　　【1】人氣教授開課囉！不再死背、不必硬記，系統化讓數學麻瓜都能懂的「西成式」魔法！ 　　從趣味歷史故事導出數列和；從賽馬遊戲認識排列組合，西成式的數學魔法，組織原本片段且零碎的課綱，主打讓數學實用化。面對數學，你能更從容；面對生活，你能更聰明。 　　【2】因應台灣111年大學入學測驗！文組生不怕數學提早分級檢測，無痛搞定必懂內容！ 　　從高中入門「數列、排列組合、指數函數」，到魔王級的「三角函數、向量」通通收錄。視數學為天敵的你不必再獨自痛苦，讓幽默的西成老師，搭配詼諧插畫一步步教會你。 　　【4】超前部署數據時代預測技能！從「數據分析」到「活用Excel」，升級你的生活

工具箱！ 　　現代人，懂得掌握大數據就先贏一半！特別開授收集數據資料庫，運用趨勢線預測未來變動的附錄課，西成教授貫徹生活應用的概念，讓你輕鬆搞懂數據時代必備的科學分析。  

線上評量系統融入國小數學領域之學習投入 與學習成效之研究

為了解決真希望國中數學這樣教的問題，作者何欣怡 這樣論述：

本研究的目的在於將Kahoot!線上評量系統融入於國小四年級的數學課程，藉此探討對國小生的學習投入以及學習成效的影響，且探討兩者之間是否存有相關性。本研究是以臺中市南屯區某國小四年級學生為研究對象，受試者有十五位學生，將受試者依據階段性成就測驗的前測分數分為高分群、中分群與低分群，採用的研究方法為質性研究，透過訪談、學習單以及反思日記的資料，去分析融入Kahoot!線上評量系統後學習投入及學習成效的改變情形。本研究的研究工具有數學階段性成就測驗、學生課後回饋問卷(訪談、學習單)以及反思日記，藉此資料內容去分析這三組受試者的學習投入及學習成效，再透過分數的改變去分析兩者之間是有存在相關性。根據

受試者的回饋內容可以得知在使用Kahoot!線上評量系統後，對於課堂上的專心程度有提升，也對於學習比較有動力，總括來說，受試者對於之後再使用此套系統的意願是非常高，也很喜歡用這樣的評量方式來測驗自己的學習成果，綜合以上的研究結果，本研究提出以下研究命題：1.將Kahoot!線上評量系統融入數學課程，是會提升學生的學習投入。2.將Kahoot!線上評量系統融入數學課程，是會提升學生的學習成效。3.將Kahoot!線上評量系統融入數學課程，學習投入和學習成效有相關性。最後，本研究將教學實驗過程中所遇到的問題，有提出相關的建議，也希望能夠提供給未來將Kahoot!線上評量系統融入教學的建議，希望能夠

有效提升教學成效。