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超級富豪定律：揭開麥當勞、希爾頓等15位連鎖帝國創業者，白手起家締造驚人財富的成功公式

為了解決相片沖洗的問題，作者MaxGunther 這樣論述：

★ 百萬暢銷書《蘇黎世投機定律》作者馬克斯．岡瑟力作 ★ ★ 由一貧如洗到成為超級富豪的成功公式 ★ ★ 通往財富自由必讀經典 ★ 　　15位白手起家、主宰20世紀美國經濟的富豪驚人的成功故事。 　　看他們如何從一無所有，經不同成功路徑，成為富可敵國的超級富豪。 　　學習他們的成功公式，你也能夠成功致富！ 　　1972年，馬克斯．岡瑟（Max Gunther）邀請讀者與他一起穿越美國最著名超級富豪的長廊。這裡的居民絕不只是普通的富豪，而是最少擁有價值相當今日7 億美元資產的超級有錢人。這部經典作品出版至今已有50 年歷史，但其價值經久不衰，因為通往財富之路的關鍵，並不會隨著時間改變。藉

由這本書，任何人都能夠學習、改編和應用這些祕密，並創造驚人的財富。 　　◎一無所有的魯蛇如何突破困境致富？成為超級富豪的關鍵要素 　　世間一般對成功者的想像，就是天生贏家，他們似乎和我們一般人完全不同，不但擁有良好家世背景，在任何領域都能輕易脫穎而出，身邊總是圍繞一群朋友（以上的敘述是不是讓你想起那些老在IG上曬照片的人生勝利組）。 　　然而，本書中的超級富豪卻完全不是這類人士，他們的條件甚至可能比一般人更差，只是一無所有的魯蛇而已。他們沒有傲人的學歷，多半高中就輟學；並非含著金湯匙出生，許多人曾面臨破產的窘境；在學校也並不活躍，是如同你我一樣的普通人。 　　為什麼他們明明什麼都沒有，卻

能抵達財富的頂點？作者認為這些超級富豪都擁有幾個關鍵要素：過人的膽識、強大的自信心與堅忍不拔的毅力，以及對未來的洞見，因而終能致富，成為超級富豪。書中的超級富豪顛覆了一般想像中的成功者形象，以下就是其中幾位。 　　◎破產逆境中打造速食王國麥當勞──雷．克洛克 　　雷．克洛克高中二年級輟學後，先後在多個行業謀生，工作不穩定的他，甚至破產。遭遇如斯困境後，他仍不放棄，努力東山再起，創立一間小型公司，銷售混合攪拌器。某天他發現加州一家小餐廳，使用了八臺他的機器。因未曾有餐廳採用那麼多臺機器，克洛克決定親自前往，參觀他們的作業方式。他發現這家由麥當勞兄弟經營的小餐廳極具潛力，便向兄弟提出加盟要求，條

件是他可以在美國任何地方開設餐廳。 　　克洛克不但發現了麥當勞的潛力，更厲害的是，他還為麥當勞的成功，打下了最強的基礎。他詳盡規範這家連鎖企業的加盟經營模式，包括經營、管理、公關、食物的味道等，都嚴格要求。他快速的在全美各地開設連鎖餐廳，同時確保每家分店都能複製這套成功模式，一磚一瓦建起一道巍峨華麗的金拱門。 　　雷．克洛克擁有自信與毅力，在面對困境時毫不退縮。他不僅洞見了麥當勞餐廳與加盟產業的潛力，更重要的是他不畏風險快速展店，最終獲致巨大的財富。 　　◎負債危機中翻身建立航運帝國──丹尼爾．路德維希 　　丹尼爾．路德維希高中尚未畢業，就因為對船與航海的濃厚興趣而輟學，到碼頭工作。他在

相關工作間流連，但總是負債，始終無法累積財富。直到他學會借貸資金為槓桿後，才擺脫負債的窘境，也創立自己的造船公司。 　　真正使路德維希累積巨大財富的，是對未來趨勢的精準預測，並大膽投注其中。他判斷美國不再適合經營航運，於是將目光投向充滿未知的遠東。他選擇太平洋另一岸的日本為新的根據地，設立造船廠，擴張自己的船隊。日本低廉的勞力與原料成本，使獲利能夠大幅增加。他更在世界各地稅負低廉的國家，設立公司營運管理船隊，將觸角伸展到全世界。他的船隊規模甚至大過著名的希臘船王。 　　路德維希即使負債仍然不屈不撓，大膽運用資金槓桿，且發掘日本的發展潛力，最終從一無所有的年輕小夥子搖身變為超級富豪，白手起家

建立橫跨全球的龐大航運帝國。 　　◎實現不可能的科學家──艾德溫．蘭德 　　艾德溫．蘭德專精於光學研究。某一天他替女兒拍照時，女兒不耐煩的問要等待多久才能看到相片。他向女兒解釋相片沖洗原理的同時，驚覺照相技術的基本問題──等待很長時間才能看到成品。於是他開始研發從拍攝的照相機中直接取得相片的技術。他曾為此徵詢許多專家的意見，得到的回答都很一致──那不可能實現，不必浪費時間。 　　然而蘭德沒有因此退縮，仍投入研發。他找到合適的材料，克服沖洗相片時，劇烈溫度變化與潮溼等可能使成像失敗的變數，研發出短時間內取得成品，品質也媲美傳統相片的相機──拍立得，這項產品很快就受到廣泛的歡迎，銷售遍及世界各

地。 　 　　蘭德洞察快速照相技術的潛在市場，並鍥而不捨的研究。敢於挑戰不可能的自信與膽識，使他躋身超級富豪的行列。 　　名列書中的每一位超級富豪，無不依憑膽識、自信、毅力與洞見，走出自己獨有的致富路徑，從一無所有攀爬至財富金字塔的頂峰，在一片荒蕪中建立起企業帝國。參考這些超級富豪如何致富，你也可能成為他們的一員！ 名人推薦 　　王莉莉　《祕密》系列譯者、《啟動夢想吸引力》作者 　　李勛　知名理財作家 　　許耀仁　《揮別卡關人生》作者 　　(按姓氏筆劃排列)

相片沖洗進入發燒排行的影片

省時戰：數位中介食物配送勞動的移動政治

為了解決相片沖洗的問題，作者蔡宛芸 這樣論述：

由便利需求與數位科技推動的食物配送平台服務，正塑造著台灣飲食零售地景與勞動樣態的新樣貌。純然仰賴手機網路打卡與接單的勞動模式，以及由論件計酬及獎金累件加給的勞動報酬性質，看似提供了一種勞動時間與薪資皆掌握在己的彈性與自由，實際上卻是食物外送員，受制於數位黑箱、資本剝削、風險外包及時間催促的勞動結果。此外，食物外送員往往需要以私人化的「補缺行動」，耗時調節既有公共性不足的配置和運作，像是面臨勞動現場的物質損壞、基礎設施缺漏、技術系統失靈，以及空間規範的限制等。不論是勞動體制的剝削，或是複雜勞動現場的耗時補缺，皆造成食物外送員經常在街頭趕場送件與承擔交通移動風險的現象。於是，本文嘗試以虛擬自由、

移動異化，與補缺行動等概念，探討數位中介計件制的自由性與剝削性，以及食物外送員於勞動過程涉入的移動政治與勞動風險議題。作者以台北都會區的兩間食物配送平台foodpanda和Uber Eats的外送員為主要研究對象，通過與外送員、店家、平台業務、工會成員與律師的訪談，以及實際參與勞動與觀察網路社群討論等方法，配合新聞報導及相關文獻，探討上述論題。作者主張科技中介食物配送過程的便利性，其實是平台業者以數位黑箱、計件制的調控，使外送員在複雜勞動環境中從事血汗勞動的成果。當中，自由的外送工作乃科技與資本加速積累結構下，受到刻意塑造的虛擬幻象。勞動風險的構成也並非個人行動所致，反而是勞動體制、移動環境，

與生產中的關係等共構的結果。

教室high課：班級經營100招(三版)

為了解決相片沖洗的問題，作者賴秋江,曾冠蓉,許碧月 這樣論述：

　　◎100招班級經營的實務小妙方 　　◎一本提供教育工作者多樣化經營模式的參考範本   　　為因應新世紀落實人本教育的理念，要如何在尊重個體差異的環境下因材施教，又能照顧團體班級，讓整體學習效率提升，是所有教育工作者努力的目標。老師們各自使出渾身解數、提升個人魅力、磨練團體溝通技巧……在現今充滿挑戰的教育環境下，《教室high課——班級經營100招》是教育工作者最適合的工具書，引用企業化經營策略，從新接班級、班務處理、情境布置、親師合作到建立班級特色等項目，備有多樣化的學習單與範例，引領教師們以新思維面對新世紀的全人教育。   　　讓有意擔任小學教師、從事小學教育、關心孩子學校教育品質的

家長及教育工作者們，輕鬆帶領孩子走向全新的創意教學。   　　【本書關鍵字】 　　班級經營、情境布置、親師合作、多樣化範例、班級特色   本書特色   　　1.提供教育工作者多樣化班級經營模式之參考。 　　2.在重視整體學習、適性發展的教育潮流中，引領教師以新的思維面對新世紀的全人教育。   好評推薦   　　「班級經營」的好壞是教師是否成功的關鍵。而根據研究顯示，「班級經營」也是實習老師及初任教師者，認為在工作上最需要加強的專業知能之一。班級經營能力的修練，最好能經由三明治式的歷程來學習才是最有效的方法，也就是能結合理論與實際，直接在寫實的情境中體悟驗證及不斷的再學習。 　　班級經營看似容易

，但其變化很多，需要有權變的能耐，也要有足夠的創意，因此有人認為班級經營是一門藝術。而本書秉持上述的理念與體驗，發揮年輕人高度的熱忱與創意，成功地發展出可供參考的經營模式並彙整成書，用以分享經驗，其用心和精神非常值得敬佩，也符合「新上人」自信創新、樂於分享的特質。因此真誠予以推薦，期待大家都能受益成長。——高雄市新上國小校長  張基成   　　班級經營是教師教學過程中最重要的一環，尤其國小教育階段，是每位老師必修練之武功。良好的班級經營，教學事半功倍。新上國小是一所年輕學校，教師特色是年輕、熱誠、專業及具教育改革理念。而本書即是兩年來實用過的一些妙方，每篇均有實例供參考，文字淺顯易懂，案例實用

可行，是一本值得作為教師參考的好書。——高雄市新上國小教務主任  蘇文華   　　此書將班級經營的實務經驗整理成冊，以作為即將為人師或已為人師者之參考，在今教改的浪潮中實屬難得。基滿與有榮焉，欣為做序，以為推薦。——高雄市博愛國小校長  陳基滿   　　「分享」是教師專業態度的表現，欣見本書能將班級經營妙點子的智慧結晶匯集成冊，是教育工作者之福，透過試用比較的切磋琢磨，相信能迸發出更璀璨的妙法絕招，令人敬佩。——高雄市三民國小校長  陳坤木   　　秋江是一個特別的老師，也是一個難得的老師，她懂得如何思考，在她的教學活動、班級經營之安排裡，看得到她清晰的思考脈絡。她勇於創新，突破教育現場的窄制

，不斷發現新的生機與活力。她喜愛觀察學習，延伸學習成長的觸角到好多學校精采的角落，及好多精闢的研討發表會場，她更樂於表達分享工作中的發現與驚喜，她願意分享，以獲得更多夥伴的共鳴，得到更多討論成長的機會。所以這本實務經驗心得也就愈發值得參考，因為，它有價值。——高雄市民權國小校長  林素研   　　因應新世紀、新教育，以落實以人為依歸的教育理念，建立一個永續發展的地球村，是現代教育發展之趨勢。 　　本書以其班級經營實務經驗，引用企業化經營策略，由新接班級、班務處理、情境布置、親師合作、建立班級特色等向度做一詳實紀錄，提供教育夥伴多樣化班級經營之參考，在重視整體學習、適性發展的教育潮流中，引領老師

以新的思維面對新世紀的全人教育。——高雄市福山國小校長  李政雄   　　面對「改變是常態」決戰速度的知識經濟時代，傑出的教師應能「有系統地思考自己的教學，並從經驗中學習」。個人有幸嘗鮮並在著作中有所發現與體驗，確實難能可貴，誠摯地向您推薦。——高雄市港和國小校長  翁慶才

攝影教學新創事業商業模式之研究

為了解決相片沖洗的問題，作者李武松 這樣論述：

攝影一詞是源于希臘語phos(光)和graphis(繪畫)，兩字一起的意思是"以光線繪圖"，且從有紀錄的第一張照片(1826年)至今已將近200年的歷史。過去，攝影經常用來記錄肖像，風景，戰爭，新聞，與藝術創作等，原本是一門需要長時間學習的專業技術，但自從2000年第一支照相手機: 夏普J-SH04,11萬像素誕生後，徹底改變了攝影產業生態。要拍一張照片，不再需要購買昂貴的相機並學習專業的攝影技術，要得到一張照片，也不再需要送到相片沖洗店並且經過漫長等待。攝影設備變成攜帶方便且操作容易，照片隨拍即得。攝影也就成為人人都可學，隨時隨地都能從事的一種活動。當今又因為網際網路的興起，社群軟體的發達

，人們用攝影不僅僅是記錄與傳達自己的訊息，更重要的是可以達到即刻分享、回憶與社交功能。目前台灣攝影教學市場蓬勃發展，從事攝影教學的機構非常多，如相機大廠舉辦的短期攝影教學課，攝影教室舉辦的攝影研習活動，以及各縣市社區大學舉辦的攝影班等。攝影教學市場競爭者眾多已經是一個紅海市場。觀察攝影教學的內容不外乎是技術導向，著重在教導學習者了解攝影理論與熟悉相機或手機攝影功能的操作，其目的就是要拍出一張所謂的好照片。然而學習攝影技術只是一種過程，而非攝影的真正目的，攝影的目的應該是經由照片帶給個人回憶、反思，想像，紀錄還有社交分享等功能。本研究是攝影教學新創事業商業模式之研究，探討如何在攝影教學產業避開紅

海市場，找出另一個藍海市場，捨棄以攝影技術為導向的教學思考方式，強化攝影帶給個人回憶、想像，愉悅等功能。研究上使用的工具為藍海策略一書所介紹的重新定義市場邊界與策略草圖，以及獲利世代一書所介紹的商業模式九宮格。重新定義市場邊界讓我們找到新的攝影教學市場邊界，策略草圖讓我們了解自己與競爭對手的價值差異與強化自己的價值主張，使用商業模式九宮格則是讓策略與想法能落實且具體可行。研究過程首先收集與分析競爭者資料，之後重建攝影教學市場的新邊界，接著找出競爭者與新創事業的價值主張並畫出策略草圖。最後根據新創事業生意模式的九項要素，分別落實其內容來形成一件具體可行的方案。