療癒手作的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

零失敗!療癒手作布小物

為了解決療癒手作的問題，作者郭雅芬(Coco) 這樣論述：

　　喜歡布作的朋友身邊或多或少都會有許多小布塊，或大、或小；或長或短；或寬或窄，總是覺得會用得到或是因為圖案漂亮而加以收藏，也因此日積月累碎布愈來愈多！而初接觸布手作的朋友，也往往會由「零碼布」入手，做一些簡單的小物，由此可知，不管是新手或是熟手，身邊不缺的永遠是「碎布」和「零碼布」，這也是CoCo我長年的困擾，有什麼方法可以消化「碎布」和「零碼布」呢？相信是布作人共同的問題！   　　近年來生活步調愈來愈快，每個人的壓力愈來愈重，大家都在尋找舒壓的方式，有人選擇旅行、吃美食、看書、聽音樂，也有許多人選擇透過「手作」以「慢活」療癒身心靈，其中布手作因為實用性高，更廣為大眾喜愛。但看著近來的

布作書難度和挑戰性都愈來愈高，雖然完成後成就感滿滿，但如此燒腦的手作卻不適合所有人，也失去了手作療癒的效果，讓新手望之怯步，所以決定透過「碎布」和「零碼布」，以簡單、輕鬆為主軸，製作生活中各式各樣的可愛布小物，讓大家一起跟著CoCo找回手作的初心、享受布小物帶來的美好時光、療癒身心靈！

療癒手作進入發燒排行的影片

植物自然形態意象應用於居家小飾之創作

為了解決療癒手作的問題，作者王沛綺 這樣論述：

對於大部分的人來說，一天至少有三分之一以上的時間是處於居家環境中。倦鳥必定要歸巢，人不管再怎麼漂泊，總要有一處安身的地方。家是令人感到安心、安全、溫暖的天地。不論是租貸或是自有，家的氛圍營造便是極為重要的一環。有一俗語說得好:租來的是安身處，但人生可不是! 多麼貼切的一句話。想要每天充滿活力的迎接生活，疲憊時有一處可好好安歇，人生!就該從令人喜歡回家的窩出發。 然而，在這充滿車水馬龍的社會裡，要如何營造才能讓人真正有感到放鬆的舒適感。專家們總是提倡:親近大自然，遠離生活塵囂及壓力，讓身心靈獲得釋放紓解。是啊!自然界中植物的存在，不僅為人類生活帶來美化，為居家環境增添色彩，更陶冶淨化人

心。透過觀察、了解、及專家們的研究，植物栽種著實令人感到療癒及幸福感。 但美的事物總是稍縱即逝，該如何長久維持美好的一面，是一件令人省心並愉悅的工作。其中雖費時費心，但過程及結果卻令人感到有所成就。 本研究便是以植物的自然形態及其意象，運用不同的手法呈現，透過捏塑、不凋、藍曬、水彩的技法，長期維持並保存植物美好的一面，並將其運用於居家小飾上，讓家更有手作的溫度感存在，讓自然融入家中，讓家成為處處有喜悅的感動。更期待未來居家小飾能推入市場成為成功的療癒商品，對社會做出貢獻，對更多的家帶來溫馨的氛圍。

香氣讀心術-香氣夢境解析與療癒人心的技術

為了解決療癒手作的問題，作者AFA國際認證學院講師委員會 這樣論述：

　　您是否曾經內心中出現了「人生好累」的想法？ 　　您是否曾經被人誤解而感到委屈？ 　　您是否感到愛情好累，原本期盼的天長地久，卻變成了冰冷冷的婚姻生活？ 　　您是否已覺得賺錢好難，卻在一場猝不及防的疫情下衝擊了生活？衝擊了未來？ 　　您是否背後有一段只能隱藏在內心，卻無法對人傾訴的故事⋯⋯ 　　讓我們試著讀懂人心來療癒自己⋯ 　　讀懂自己的心，療癒就此發生； 　　讀懂別人的心，好運就此展開。 　　《香氣讀心術》是單方精油與臨床個案結合了多重理論基礎撰寫出來的一本實用的書。可按照書中老師們提供的分析方式，來進行自我實際操作，透過觀察自己的夢境，使用精油的工具提高自己的覺察

力，將夢境記錄下來後，與書中個案做對比與推理，可以很快地探索出內在的觀點與感受。依序記錄下來後，可以與現實生活的狀態，來做一個總和的感知與判斷。 　　人類的嗅覺與情緒判斷記憶皆為大腦邊緣神經，運用氣味輔助判讀與消化情緒是一個非常高效率的方法。與多數的慢性疾病與情緒脫不了關係，透過覺察情緒變化能適時紓緩化解情緒堆疊，是一個非常好的預防身體慢性疾病發生的方式。 　　本書透過多重維度的心理諮商技巧與學術研究，再結合大量的臨床個案，將精油在情緒上的應用延伸出了一個更深且綜合的方法論。 專業推薦 　　◎這本著作是AFA 全體成員用多年的心血和經驗沉澱出來的智慧結晶，是芳療市場獨有的技術，非常值得

一看。 　　深圳群芳園芳療學院、群芳園香氣客棧、橙悅芳香生活館創辦人、橙悅品牌創始人 　　黃芳 老師 　　◎最古老的精油，藉由新思維的解析，幫助人們更多，就是這本書最棒的貢獻。 　　台灣資深精油玩家／香草魔法學苑創辦人 　　Kenny老師 　　◎這本工具書非常實用，感謝AFA 對學員們的無私的付出，一切都是為了愛，想要讓世界變得更好，就必須先讓自己變得更好，與AFA 一起成為自己與家人的療癒師，共勉之。 　　馬來西亞Claire Organics 品牌創辦人 　　Louise 老師

層壓翻轉、與巫同行— 輔導教師和原住民族青少年中的巫與群

為了解決療癒手作的問題，作者季紅瑋 這樣論述：

本篇論文探究高中輔導教師在台灣花蓮兩所高中長達二十四年的原住民族青少年教育實踐。輔導教師本身是研究者也是行動者的，以自我的實踐、家庭的回觀、與原住民族青少年真實的相遇，交織出一條層壓翻轉的路。並以祛殖民的視角，自我敘說的方法來發展批判的行動研究。書寫方式不只是記錄者，同時也是行動者、實踐者、以及提出研究反思的人。本研究透過反映回觀、敘說實踐，翻轉了層壓的經驗：社會家庭中的女性經驗、校園教育中的原住民族青少年經驗、宗教信仰中的巫經驗、諮商輔導中的文化療遇經驗。當原住民族學生在高中體制中成群的就地戰鬥，在團體中重新建立歸屬感與批判思考，透過自我敘說的彼此分享，舉辦代代傳承的原住民族文化節、帶領全

校漢人同學認識原住民族文化，回到部落學習與傳承，最後在畢業前能對主流漢文化教育建制提出祛殖民的吶喊，畢業後也洄游返校帶領學弟妹，透過年級階層來傳承使命。本研究對輔導諮商的知識體系進行祛殖研究。在現代學校中透過原住民族的耆老帶路，以部落和學生為師，「辨識出學生中有巫特質的靈性領導者，建立團體，帶領原住民青少年走向祛殖、自我認同與文化復返之路」。其中以「巫」的成，「群」的立，來進行界限行動，翻轉教育建制中的層壓。巫特質的靈性領導者特質分析如下：(一)聰穎反應靈敏、(二)具有領導能力、(三)深具靈性天賦、(四)承受身心困擾、(五)家族巫的傳承、(六)洄游貢獻傳承。輔導教師也遭逢pangcah阿美族巫

師的文化療遇，並回觀自己母親的漢文化宗教療癒。對自身的家庭經驗產生視框的翻轉，照見家庭斗室中映照的星空微光；陪伴學生走出原住民族歷史創傷的疊影，循靈走向歸還與復返的朝聖之路。