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小鐵的一天

為了解決生活工場台南的問題，作者郭乃文 這樣論述：

五組創作者、五種角度， 自火車、職人、科學、場域、夢想， 切入觀看「臺北機廠／國家鐵道博物館」。 全系列有寶寶書、精裝繪本、翻翻機關立體書， 包含兒謠、故事、科學實驗、互動遊戲、藝術性， 五感體驗臺灣百年工業遺產2.0的風采。   貼近幼兒的時間感與生活認知，帶孩子體驗修火車的一日生活！ 屬於臺灣鐵道職人的故事繪本 修理火車的人午餐都吃什麼呢？會午睡嗎？要掃地嗎？要洗澡嗎？ 一個人自己修一輛火車嗎？   　　鐵道／火車是許多大小讀者喜愛的主題，也與我們的生活息息相關。《國家鐵道博物館繪本全系列》，即是國家鐵道博物館籌備處與玉山社／星月書房攜手企劃出版

，邀請五組資深繪本創作者群，歷時二年多時光完成。   　　本系列以富有百年人文歷史價值的工業遺產「臺北機廠」為主軸製作，分成五冊不同形式、不同主題、不同視角的繪本，切入觀看和完整認識這座珍貴的國定古蹟，加倍感受其中蘊含的人文精神、歷史意義和文化價值。五冊繪本包含了：結合本土歌謠和簡單情節的《跟著火車一起唱》，跟著小鐵與老鐵近距離觀察臺北機廠職人生活的《小鐵的一天》，充滿科學知識、親子自造科學玩具與實驗的《鏗鏗鏘鏘北廠實驗室》，滿足小鐵道迷們願望的《奇幻鐵道博物館》，以及具備豆知識、精緻圖像和紙藝機關（含翻頁、立體、摺疊三種手法）的《臺北機廠大冒險》。   　　其中，《小

鐵的一天》以「臺北機廠職人一日生活」為主題，選擇以幼兒感到親切、形象正向的狗狗擬人化，將遷廠前臺北機廠的勞工一日作息、團體生活樣貌，以及不同時代職人技藝傳承的概念轉化為幼兒故事。   　　文字淺顯精簡，考量三歲左右的幼兒的時間感屬籠統區分，對事件因果有初步概念，故以「早上－上班、中午－工作／用餐、傍晚－沐浴／下班」進行敘事。圖像訴說更多豐富的內容，以加強文字未鉅細靡遺交代的細節，延長幼兒閱讀本書的時間和歲數年限，並以刮畫技法搭配暖色調的方式，展現出維修機械的工場充滿人情交流溫暖的氛圍、重機械工作的力量，和場域中四處皆有黑油的實際狀態。   本書特色   　　本書

為國家鐵道博物館籌備處出版繪本系列之一，以博物館建置地點「國定古蹟臺北機廠」為背景，從工業建築遺產、職人生活、鐵道車輛修護技術、文史內涵等不同主題切入，出版包括《跟著火車一起唱》、《小鐵的一天》、《鏗鏗鏘鏘北廠實驗室》、《奇幻鐵道博物館》及《臺北機廠大冒險》等適合不同年齡層、寓教於樂的臺灣鐵道繪本系列。《小鐵的一天》特色如下：   　　1. 符合三歲幼兒閱讀原則與生活經驗。 　　2. 美術紙印刷，圖像極具美感。 　　3. 深入淺出引導讀者理解臺灣產業勞工生活樣貌。 　　全程自企劃、創作、印刷、裝幀皆為臺灣製，以「出版工藝」向「鐵道工藝」獻上最高敬意 　　＊適讀年

齡：親子共讀3歲以上；獨立閱讀6歲以上  

生活工場台南進入發燒排行的影片

台灣匹克球運動參與者休閒動機、休閒效益與幸福感之研究

為了解決生活工場台南的問題，作者陳致寬 這樣論述：

　　本研究目的在探討匹克球運動參與者休閒動機、休閒效益與幸福感的現況，不同個人背景變項在休閒動機、休閒效益與幸福感之影響因子的差異情形，進而了解其間之關係。本研究以台灣匹克球運動參與者為研究對象，預試問卷共發放125份，正式問卷共發放550份。　　問卷以「休閒動機量表」、「休閒效益量表」、「幸福感量表」做為研究工具，問卷回收後本研究進行資料分析，將採用描述性統計、獨立樣本t檢定、獨立樣本單因子變異數分析(One-Way ANOVA)、Scheffe'事後檢定、皮爾遜積差相關分析等統計方法。顯著水準為α＝.05　　研究結果發現，匹克球運動參與者在休閒動機、休閒效益及幸福感在性別、年齡、職業、收

入、球齡、運動頻率、運動時間及運動強度上則有顯著差異休閒動機、休閒效益與幸福感三者來源有相關，匹克球運動參與者在休閒動機、休閒效益及幸福感之構面出現越多，其得分就越高，三者皆互相影響並呈現正相關。

尼大人出巡：女院長與波斯省長對話

為了解決生活工場台南的問題，作者蔡麗貞 這樣論述：

　　本書基本上是尼希米記聖經註釋書，提供給所有專心查考經文原始意思與現代意義的信徒使用。經文應用的部分則是筆者擔任院長行政職的經驗與心得，適合教會主任牧師或機構領袖參考。 　　作者使用不同研經法幫助讀者熟習經文細節，並享受查經的樂趣。尼希米記是舊約歷史最晚的一卷書，反映猶太教形成的關鍵時期，本書提供一些相關資訊，如猶太教的成文傳統與口述文化，生活習俗，乃至現代猶太人回歸運動，及以色列人的教育特色。作者除了介紹幾位與書稿相關的學者，也推薦幾部猶太人的影片，讓讀者從多元角度認識這個與基督教會脣齒相依卻又呈現高度張力的信仰群體。 　　書中幾篇附錄文章是作者六年院長任內發表的文

章，曾引起熱烈迴響，也成為作者溫馨、甜蜜的回憶錄。行政職處理人事最為傷神，但是過程中用心揮灑的感動片段與幾度歡笑，都留下色彩繽紛的人生出演紀錄。 　　作者以一貫的詼諧俏皮、活潑創意，自我調侃，談笑之間折衝樽俎。且不時地與寫作當下的心境連結，或以周圍事物當作應用教材。

大學生職業安全工作態度之相關探討:以中華科技大學為例

為了解決生活工場台南的問題，作者邱仲育 這樣論述：

本研究之目的在探討某大專校院學生打工或實習之安全性格傾向及對工作安全衛生態度之影響關係。本研究經由文獻探討，瞭解有關工作安全及衛生態度之相關理論，建構本研究之理論基礎，並運用問卷調查法，以某科技大學同學為調查對象，進行本研究實證研究的資料蒐集，所得結果除了以百分比來表示基本資料的分布情形外，並透過平均數、標準差，來瞭解同學之安全性格傾向，以獨立樣本ｔ考驗、單因子變異數分析等統計方法進行各項研究假設之考驗，以瞭解同學安全衛生態度的傾向並探討同學安全性格傾向與工作安全衛生態度的關聯性，並探究兩者間之加權因子，以建議同學工作時注意勞工安全衛生態度。研究結果顯示：(1)「安全性格傾向」之工作專注性中

男生顯著較女生容易分心；(2) 「工作安全理念」中女生有3項工作安全理念顯著高於男生；(3) 「工作安全行動力」部分，顯示安全衛生工作公德心、主動性、自我肯定部分女生顯著高於男生；(4) 無職場教育訓練經驗的同學顯著比有職場教育訓練經驗的同學在主動參與安全衛生學習活動要高，也較不會被外物所分心(5) 「工作安全理念」有3項及上「工作安全行動力」做好安全衛生工作，能使自己免於受傷害之認知，有打工經驗平均顯著高於沒有打工經驗的同學(6) 「安全衛生習慣」第2項我有隨手關閉電源的想法, 商管學院平均顯著低於工程學院及航空學院(7) 工作專注性第2項我不容易被外物所分心項目中，健康學院平均顯著高於工程

學院及航空學院。(8) 以「工作安全行動力」為應變數，「工作專注性」、「安全衛生習慣」、「工作安全理念」為自變數數進行以逐步迴歸共同解釋變異量為62% (9)依據準化係數beta=0.493值可以看出對於「安全行動力」影響最大的是「安全理念」。關鍵詞: 安全性格傾向、 安全衛生態度