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國立高雄師範大學 國文教學碩士班 陳貞吟教授所指導 陳守金的 王家祥及其散文研究 （2011），提出環保跳蚤屋台中關鍵因素是什麼，來自於王家祥、自然寫作、文明荒野、散文。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 環境教育研究所 周儒所指導 張耕碩的 探索國民中小學根與芽教師參與根與芽計畫之狀況 （2009），提出因為有 根與芽計畫、根與芽教師、環境教育教學、環境教育方案、民間環保團體的重點而找出了 環保跳蚤屋台中的解答。
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超實用藥草精油指南：家庭必備能量藥草手帳&70種手作芳療驅蟲噴霧
為了解決環保跳蚤屋台中 的問題，作者真木文繪,史提芬妮‧L‧杜里斯 這樣論述：
★收錄東西方、多達100種最平易近人的植物，值得珍藏的花草應用知識庫 ★本書教你簡單做不須化學製程的最天然的保養品，以及各式精采生活實用手作提案。 ★圖解對照、貼心索引，方便好查找，初學者也能輕鬆入門！ ★超實用！史上第一本以天然驅蟲配方為主題的專書！ ★最安心！70種純天然無毒配方，小孩也能安心使用！ ★最環保！替代合成化學的殺蟲劑，遠離劇毒繼續殘害環境和健康 ★好貼心！被蚊蟲咬傷，肌膚又癢又痛？天然配方來緩解超有效！ ★最專業！醫師、自然醫學專家、資深芳療師、專家真心推薦 《家庭必備能量藥草手帳：用102種常見花草自製化妝水、軟膏，泡茶、入菜，跟日
本人學健康自然花草生活》 防疫必備居家保健書 資深花草治療師 與 藥學博士的協力創作 日本亞馬遜5顆星讀者好評推薦 每個家庭必備的健康草本生活指南 比起藥品，花草雖然功效較溫和，但副作用少，具自然能量， 加上「多種成份可相輔相乘」、「容易取得」、「容易持續」等特點， 絕對是維持健康與預防疾病的最佳尖兵。 集結上百種西方香草、東方藥草、餐桌食材的終極運用手冊 善用不同植物特性，延伸出茶飲、香草醋、藥酒、香氛、面膜、除蟲噴劑、軟膏等豐富用法 ★剛開始感冒或免疫力下降時，飲品中加入幾滴用新鮮紫錐花製作的紫錐花酊劑吧！ @4步驟即完成：紫錐花花
草+伏特加--搖晃混和--每天搖晃瓶身1~2次--兩週後成份溶出取出花草 ★有蚊蟲困擾，簡單製作香氣清爽的檸檬草室內噴霧劑 @2步驟即完成：檸檬草酊劑+純水--充份混合均勻 ★母親孕婦妊娠、嬰兒尿布疹一瓶金盞花浸泡油就搞定！ @4步驟即完成：乾燥金盞花花草+植物油--搖晃混和、曬日照--每天搖晃瓶身1~2次--兩週後成份溶出取出花草 ★關於有抗氧化功效的迷迭香化妝水，曾有段超強返老還童效果的佳話：使用迷迭香化妝水的78歲匈牙利女王被小30歲的鄰國王子求婚！ @4步驟即完成：噴霧瓶裡放入酒精+迷迭香精油--仔細搖晃--加入甘油充分混和(不加則為清爽型)-
-最後倒入純水 102種家庭常見必備花草‧庭院就可植栽品項‧山野常見花種 花草圖鑑X美味食譜X療癒情緒X調理身體 讓拈花惹草的每一天，生活更繽紛、健康 善用植物花、葉、莖、根、果實以及種子等 各個部位的芳香功效， 透過你熟知的沖泡花草茶方式， 書中還介紹了自己用酒精溶出有效成份做成酊劑、用植物油溶出浸泡油，還有花草粉、蒸氣嗅吸……等七種基礎作法， 延伸製作質純天然有效的化妝水及軟膏等並不難。 現在就展開優雅的實用花草品味生活吧！ 《天然、無毒、安心！ 70種手作芳療驅蟲噴霧：史上第一本！美國芳療天后教你用精油解決家的蟲蟲危機》 70種1
00％純天然、無化毒配方 輕鬆趕走難搞的昆蟲大軍 蟑螂、蚊子、螞蟻、跳蚤、蜘蛛、飛蛾…，通通ＯＵＴ！ 你還要忍受味道難聞、化學合成的殺蟲劑多久? ◎這本「天然無毒居家驅蟲術」要傳遞２大觀念 先具備觀念1：「使用有毒殺蟲劑＝把毒埋進身體、環境與下一代健康！」 再實踐觀念2：「由合成殺蟲劑轉換為純天然的驅蟲劑，自己做一點都不難！」 我們長期與各種昆蟲進行拉鋸戰，蚊子、跳蚤、與食櫃飛蛾、麵粉與穀物甲蟲與蟎蟲、臭蟲、螞蟻、蟑螂、蜘蛛、蠹魚、蚊蚋、家蠅、果蠅、蜈蚣、藥丸蟲等，天上飛的、地上爬的，屋內的、室外的，無所不包。 別以為用殺蟲劑，就可以免除蟲蟲
的困擾！ 化學殺蟲劑到底隱含多少毒害？又造成多少環境污染？…… 這本現代家庭必備的無毒驅蟲手冊， 將精確傳授你70個救地球、救自己的無毒驅蟲法， 讓你學會「從此不再使用傷身的殺蟲劑」，也能遠離害蟲們的威脅！
王家祥及其散文研究
為了解決環保跳蚤屋台中 的問題，作者陳守金 這樣論述：
80年代，台灣民眾對於自然環境遭受破壞始有警覺，以自然環境為題材的作品陸續出現，王家祥就是其中的文壇要角，他從大學時代開始便長期關注自然保育議題，他用筆及行動呈現對土地的關愛，他以自然寫作散文起家，受到文壇的高度注目，同時也很快獲得肯定，作品獲得國內各大文學獎。本論文即以王家祥及其散文為研究對象，期許透過論文的耙梳，為備受稱譽的王家祥提供更充分具體的說明。本論文共分七章，各章簡述如下： 第一章為緒論，說明本文的研究動機、目的、範圍、方法以及文獻探討。 第二章探討王家祥的生平經歷，第一節從成長與求學過程說明其保育行動與寫作之路的契機，第二節介紹他在編輯與環保領域的投入，第三節介紹他
在西子灣寄居的嬉皮生活，第四節介紹近年來作家移居台東都蘭部落，身心安頓的現況。 第三章分述王家祥的創作歷程與成就，第一節探究作家的散文與小說的寫作歷程、心境轉變，第二節將其正式出版作品作一大略介紹。 第四章探討王家祥散文創作的淵源與理念，第一節介紹王家祥散文創作的時代背景，並闡述Aldo Leopold （阿道˙李奧波）、Joseph Cornell（約瑟夫˙柯內爾）的自然理念與原住民的環境倫理觀念等，說明王家祥散文的創作淵源。第二節整理其散文中重要的四個創作理念。 第五章介紹王家祥散文創作的主題類型，將其散文主題分成五大類，從不同主題面向，了解其散文的思想內涵。 第六
章分析王家祥散文創作的藝術經營，由結構布局、語言辭采入手，運用歸納分析方式，從王家祥散文表現手法的獨到處，窺知其散文所展現的美學樣貌。 第七章為結論，主要總結整體研究成果與研究限制，使王家祥散文整體價值與特色更加突出。
探索國民中小學根與芽教師參與根與芽計畫之狀況
為了解決環保跳蚤屋台中 的問題，作者張耕碩 這樣論述：
國際知名保育學者珍古德博士於1977年創立國際珍古德協會，1991年起在世界各地演講中開始推廣根與芽計畫。協會於1998年在台灣成立分會（全名為國際珍古德教育及保育協會中華民國總會），全力協助推展根與芽這個國際性環境教育計畫，鼓勵台灣的年輕人成立根與芽小組，以實際的行動關懷環境、社區或是動物。學校教師通常在根與芽小組中扮演重要且關鍵的角色，也著實成為協會推展根與芽計畫之主要對象。本研究主要目的即為探索參與根與芽計畫之國民中小學教師，其參與根與芽計畫的狀況、面臨的困難與障礙，以及對協會提供協助之需求與建議。研究方法以量化問卷為主，輔以質化訪談。共發出122份問卷，回收有效問卷98份，並商請協會
推薦6位資深根與芽教師接受半結構性訪談。研究結果發現，大多數根與芽教師認同根與芽計畫的理念與目標，並且認為根與芽計畫可融入九年一貫課程。根與芽小組主要是以班級的型態組成，進行關懷環境主題的頻度最高，且大多以校園作為活動場域，但與國內、國外其他根與芽小組交流情形並不踴躍。整體來說，大多數教師認為經歷根與芽課程與行動後的小組成員，分別在環境教育目標以及根與芽計畫目標上的達成，均有不錯的程度表現。根與芽教師參與根與芽計畫面臨的困難或障礙主要是工作忙碌以致無法全心投入、缺乏合作伙伴、有課程進度壓力、相關背景知識不足等。再者，根與芽教師參與根與芽計畫時對於協會提供之協助，在環境資訊、環境教育等相關的專業
協助與資源提供方面均有較高的需求。此外，也建議協會提供多元管道以有效傳達訊息、達成良好互動。最後，本研究依上述結論，針對根與芽教師、國際珍古德協會，以及後續研究提出綜合性建議。