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職場人氣王的英文筆記【1書 + 1 MP3】

為了解決王的英文的問題，作者JacobLentz&PaulKoehorst 這樣論述：

【本書特色】 你還在學上輩子的職場英語嗎？你還只會用 How are you 跟Nice to meet you嗎？ 一本本世紀最臭屁的職場英語說話術－《職場人氣王的英文筆記》終於誕生了！《職場人氣王的英文筆記》由美國知名電視作家及製作人共同打造，《職場人氣王的英文筆記》只教你老師沒教、課本沒寫，只有從大師筆記才學得到的幽默英文！ 為什麼英文背完就忘記？明明學過的英文單字放在一起就看不懂了？《職場人氣王的英文筆記》不只教你一般英文，連文字之後的引申涵義都一起告訴你。讓你成為人見人愛的人氣主管，英文小老師，No.1超級人氣王！ ■臭屁到極點的職場英語說話術！《職場人氣王的英文筆記》讓你學好英

文，又可當職場人氣王！《職場人氣王的英文筆記》榮登美國亞馬遜網路書店財經企管類暢銷書。本書不僅可以讓你學到職場間的爾虞我詐、生存之道，並可學到最貼近美國當地的道地英語。4,000多句你想都沒想過、聽都沒聽過的超潮職場金句，讓你說一口比脫口秀主持人更幽默的英文！ ■誰說辦公室一定要死氣沉沉？看美國上班族最幽默、最機智的辦公室英文用句，學會英文實用字彙、片語、慣用語、美國文化、名人故事、笑話、俚語。《職場人氣王的英文筆記》內含數百種職場常用情境分類，因應各種場合、應付各類同事所提供的實用句，快速查找，快速上手。不管是在電梯裡遇到、在飲水機、廁所撞見不熟的同事，都能化解尷尬、殺時間的幽默句子。 ■上

班族除了要用英文處理公事之外，還要用英文應付同事！同事的私生活、同事的嗜好、同事著迷的事…只要同事的話夾子一打開就關不起來。《職場人氣王的英文筆記》作者累積多年職場經驗而成的幽默英文筆記最幽默的4000句英文短句，邊看邊笑，學英文好容易！讓你除了敷衍、擺脫不熟也不想熟的同事，還能讓他們哈哈大笑滿意的離開！ ■7大全球獨家設計，別本書絕對找不到1. 4,000句最潮的口語英文為什麼說讓你大吃一驚knock your socks off襪子會掉？一手啤酒怎麼說？2. 意想不到的單字解釋、句子用法go-getter 是怎樣的人？save the day是什麼意思？3. 要懂的美國文化習俗叫人試試看為

什麼要說踢踢輪胎kick the tires？carpool又是什麼？Oprah歐普拉是誰？Jimmy Hoffa吉米霍法又是誰？4.字典都查不到的奇怪單字secret Santa是誰？trust-fall是什麼遊戲？Magic Eight Ball是用來幹嘛的？5. 常用答句即便面對同事突如其來的發問攀談，也能讓他們點著頭微笑離開。6. 錦囊妙句任何情況下都管用的萬用句，任何場合皆可套用，比你背100個不同的句子還有用。7. 最口語、最生活化的英文保證別本書沒有的縮寫、連音、口語英文全收錄，用最簡單的英文，學到一輩子受用的知識。 ■驚世駭俗的職場說話術！如果你不想當一位幽默逗趣、人見人愛的同

事，而立志當個冷漠怪胎，那麼請把這本大師筆記拿來墊桌腳。但是，如果你真的想學會如何用口語英文與同事哈啦、縮短與他人的距離，就看看《職場人氣王的英文筆記》！ 【使用說明】 1 完整職場情境分類數百種職場常用情境分類，讓你因應各種場合，應付各類同事，快速查找，快速上手。2 超實用職場金句最幽默、最口語的4000句英文短句，邊看邊笑，學英文好容易。3 各種場合精選常用答句即便面對同事突如其來無俚頭的發問，也能讓他們滿意地微笑離開。4 錦囊妙句任你套在任何情境下都管用，是你不知所云時的最好幫手。5 英文小知識單字、片語、慣用語、美國文化解釋、美國名人故事詳細說明，快速變身成職場英文知識家。6 最口語的

道地說法保證別本書沒有的縮寫、連音、口語英文全收錄。7 最生活化的英文用語用最簡單、美國人最常用的單字教你說英文。意想不到的單字、句子用法一次告訴你。 【作者簡介】 Jacob Lentz 雅哥 　　生於美國明尼蘇達州，小時候在那裡學到保持沉默的價值。在他成長過程中，他的生活和工作場合總是充滿許多認為不說話很奇怪的人，因此他教會自己說一些妙語來度過這些時候。現為Jimmy Kimmel Live美國深夜脫口秀的作家，Jacob現定居於洛杉磯，但有時候還是會去明尼蘇達州安靜的享受冰上釣魚。 Paul Koehorst 保羅 　　出生於加州Pacific Grove市的電視作家及製作人。儘管在這樣

無生氣的電視圈，他還是憑著他可愛、隨和、不讓人討厭的性格設法在極具競爭力的電視圈闖出一片天。身為職場無謂對話的專家，Paul很有自信的認為大多同事都把他視為朋友，但他卻不用在工作以外的時間跟他們有所互動。現在居住於洛杉磯，在用他們的方法訓練你的同時還有餘力打高爾夫。

王的英文進入發燒排行的影片

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決王的英文的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效

王大哥的求職經

為了解決王的英文的問題，作者王大哥 米可 這樣論述：

熱心而務實的王大哥，在回答諸多網友的求職疑惑過程中，把自己的經驗和體會加以概括，總結出提高應聘者核心競爭力的法門。 女怕嫁錯郎，男怕入錯行。這本書詳細分析了外企、國企和民企的優勢、劣勢、薪酬待遇和招聘流程，讓求職者對自己未來的東家心中有數。並且很有針對性地總結了寫簡歷、應對面試的技巧，讓求職者更能凸顯自己的特色。本書沒有一句空話套話，真可謂句句實用，招招有效。 我們之所以出版這本書實在是因為這本書寫得太逗了，太可樂了，也太有用了。從三流外貿公司小打雜到IBM、HP等知名外企職業經理人，倍兒實誠的王大哥積累了豐富的職場經驗。看著那麼多弟兄們在求職大戰中犯傻慘敗，王大哥心里替他

們著急，不忍心看大家屈從于嚴峻的就業形勢，盲目賤賣自己。于是他站出來對大家進行一番實打實的指點，從不同類型的企業介紹、到簡歷的美容、到搞定面試，再到做出切實的職業規劃，讓求職的兄弟姐妹現學現用。 王大哥，曾先後在渣打銀行、Dell、HP、IBM等大型外資企業擔任經理人，長期與外資企業以及獵頭公司打交道，熟悉外資企業的用人機制、招聘流程以及外資企業的企業文化。 第一章　知根知底︰你該選擇什麼樣的東家？ 　一　揭開外企的底兒 　二　潛入國企和政府機關看一看 　三　不要小看民企的發展空間 第二章　扮靚自己︰簡歷應該怎麼寫？ 　一　簡歷的撰寫︰給出企業招聘你的理由 　二

　組裝簡歷必備的9大要件 　三　成功推銷自己的寫法 　四　注意給簡歷祛“斑”除“痘” 　五　為什麼這種簡歷會走俏？ 　六　看東家怎樣選簡歷 　七　讓你的簡歷“跳”出來 　八　不可不知的網絡招聘內幕 第三章　“非常速配”︰怎樣搞定面試？ 　一　“相親”前的準備 　二　怎麼穿能讓自己加分？ 　三　面試禮儀︰成功在于細節 　四　心態︰不要做悶蛋 　五　“相親”必知的4大原則 　六　巧妙應對全攻略 　七　巧答22問 　八　不同“相親”方式及應對辦法 　九　如何向未來“丈人”要“彩禮” 　十　如何判斷你是否“相親”成功 　十一　如何追查結果 　十二　失敗的常見原因 　十三　提高“速配”成功率的要訣 第四

章　找準方向︰職業規劃怎麼做？ 　一　制定職業規劃的6大經線 　二　構思職業地圖的12條緯線 　三　5把鑰匙讓你順利提升 　四　跳槽，還是“臥槽”？ 第五章　脫穎而出︰如何讓獵頭瞄上你？ 　一　成功應聘的妙招 　二　如何才會被獵頭獵？ 　三　當下獵頭公司的情況怎麼樣？ 　四　怎樣和獵頭打交道？ 　五　如何找到獵頭公司？ 第六章　你的難題，我的答案︰求職者最關心的24個問題 　一　第一份工作不重要，對嗎？ 　二　是否考證越多越好？ 　三　什麼時候可以進入不用太愁找工作的狀態？ 　四　直接考研或者出國讀書，可以幫助以後的就業嗎？ 　五　讀MBA對申請企業管理方面的職位有用嗎？ 　六　畢業出國讀書對

未來事業的發展有幫助嗎？ 　七　在金融危機下，暫時沒找到工作怎麼辦？ 　八　非名牌大學畢業、又沒有外企工作經驗的求職者怎麼進入外企？ 　九　畢業生適合從事直銷或進入保險公司嗎？ 　十　金融危機背景下，畢業生適合創業嗎？ 　十一　學校背景和能力哪個重要？ 　十二　外企、民企、國企和政府單位哪個好？ 　十三　我跳槽經歷豐富，對我求職有幫助嗎？ 　十四　只有民企、國企或政府機關單位背景的求職者，能進外企嗎？ 　十五、我能把英語專業八級作為職場發展的競爭優勢嗎？ 　十六、先求經驗後賺錢，對嗎？ 　十七、我就要進入職場，如何迅速提高英語口語水平，以應付以後的面試？ 　十八、“大企業做人，小企業做事”，這

句話對嗎？ 　十九、女性就業為什麼這麼難？ 　二十、為什麼現在的大學生就業那麼困難？ 　二十一、以後的企業會喜歡多面手嗎？ 　二十二、大學生應該“先就業，後擇業”？ 　二十三、穩定、壓力不太大、月薪兩三千就夠了對嗎？ 　二十四、為什麼外貿企業大多只招有經驗的職場人士？ 附錄︰面試中常用的英語單詞及短句 老王，已過而立之年，生長于祖國最南端的經濟開放城市，外表看來很有幾分像潘石屹，有點小資，有點精明，還有點正義，難得的現代與古典結合型男人。幾經職場浮沉，銷售代表—外企精英—創業人，可謂嘗盡職場百味。眼下全球經濟放緩，就業壓力與日俱增，而目前市場上很多求職方面的書籍流于

千篇一律且偏重理論，難以帶給還在輾轉求職的兄弟姐妹們一把有效開啟企業大門的密鑰，有感于此，老王找到米可，正好米可最近時間有空當，當下兩人一拍即合，于是有了您手上的這本書，並有了米可寫的這篇關于老王的求職故事的序。 　　10年前，老王在大學學的是國際貿易，但從踏出校門的第一天起，他就給自己立了一個誓︰不到萬不得已，堅決不做外貿。大家奇怪，問他︰“老王你學的就是外貿，很對口的專業，為什麼不干？”他說︰“很簡單，我大學的外貿知識學得太爛了。”幸好，老王的功課還不是一差到底，他的英語口語、文筆在大學的時候都相當不錯，老外們覺得老王的英文說得很標準，這給他後來的職業生涯帶來了極大的幫助。 　　直到如

今，他提到學校的課程還是忍不住一頓猛批︰當時他們在大學開設國際結算、外貿事務……很多課程把一個簡單的外貿業務解釋得極其復雜，也把老王搞得很頭大。課程和社會的實際情況脫離，這在現今還是很多高校存在的問題，不能怪那些老師教授，他們都不在江湖很多年，或者有的根本沒出過校門到社會上工作過。當時在學校老王不願意學習，也不想當打工仔，一心只想著掙大錢。結果一出來，找工作到處踫壁，最後勉強找了一家小型港資企業做外貿，做了兩個月，工資只有1000多一點，一天到晚就是sourcing（搜索）、找到工廠，然後把報價發給老板，老板再轉發給客戶。 　　老板根本不讓他踫客戶，後來他才知道，其實這是很多港資企業和中東人

、非洲人在廣州開的外貿公司的特點。因為外貿的門檻太低，老板唯一有價值的東西就是客戶，怎麼可能讓員工去踫這些寶貝呢？唯恐員工一離開會帶走了他們的客戶，他們可不想干這種為他人作嫁衣的蠢事。如此一來，無論員工在外貿公司做多少年，都不會產生有價值的東西。外貿第一線工作人員的工資起薪點即使做了七八年都只是徘徊在1000元到3000元之間，外貿業務員工作量大、收入低，英文要求卻挺高，是典型的投入產出不成比例。 　　老王只想賺快錢，不願意為每月一兩千塊錢打工，于是辭掉外貿公司的工作，哪里有錢奔哪兒去。幾經周折，蹉跎了兩三年後，經過殘酷拼殺，過五關斬六將終于如願以償地進入一家全球排名第三的IT跨國公司，從此

以後，他這個專業與IT業完全不搭界的人當上了IT銷售的業務員，工資水平像變魔術一樣上升，老王一下子變成了高收入一族。剛進去兩三個月，工資已經是原來外貿企業的四五倍了，這對于他這個當年還很自卑的一窮二白的小子來說，簡直像咬到了天上掉下來的餡餅。後來他又先後跳槽到另外兩家知名外企，收入再上一層，到他離開最後一家公司的時候，年薪已經相當高了。外企員工的福利相當好，三險齊全、高額住房公積金、通訊補貼、定期國內外旅游……跟很多私營或國有外貿公司補貼少得可憐相比，去了外企的老王真正體會到工作的平台遠比個人的能力重要，選擇比努力重要。 　　老王在三家全球最大的IT跨國公司都工作了相當長的時間︰Dell、H

P、IBM。曾經有個幫老王介紹公司的獵頭說︰“你要再找工作，要麼自己開公司，要麼就走出地球去找吧。”對賺錢極感興趣的老王看見身邊創業的朋友資產膨脹得非常快，于是辭了職，自己開起了外貿公司直到現在，公司運營得相當不錯。在職場混跡那麼多年，他的工作經驗在創業的過程中都派上了用場並且成績不俗。 ……

數位平臺結合Google Classroom的英語學習成效之研究

為了解決王的英文的問題，作者許瓊文 這樣論述：

本研究旨在探討研究者欲解決國小英語學習課堂中所遇到之困境，規劃實體課程與課後非同步課程，以Google Classroom為媒介，並使用數位平臺進行「虛實整合」之課程規劃，以期達到英語學習成效。本研究採準實驗設計法，將兩班級分為實驗組與對照組，皆以英語實體課程為主，但僅有實驗組輔以數位平臺練習。經過為期八週的實驗，並透過期中考之成績進行統計分析，檢視運用數位平臺作為延伸學習是否有助於提升英語學習成效。同時，透過學生學習心得回饋與教師成長及省思，進一步紀錄研究過程中的成長與收穫。從統計結果分析來看，兩組在成績上並無顯著差異；然而，在兩組成績前後測卻有顯著差異。由於疫情下所造成混成教學之必然性，

在學習成效上，兩班先維持基本成果，平均數相差不大，但實驗組標準差較對照組收斂。在從各大題分析兩組的答對率，進行探討造成此分數結果的差異。得到的結果與發現如下：一、某廠商雲端速測數位平臺運用在英語學習雖無顯著差異，有助於省思如何更有效率運用混成教學。二、77%學生對於使用某廠商雲端速測線上測驗數位平臺大多抱持正面的態度與看法。三、教師能透過規劃虛實整合之課堂，提升教師自我效能及專業成長。本研究提供給教學者以下建議：一、教學者可以補充更多題目，使學生達到精熟學習。二、教學者可以引導學生製作英語讀書計畫，紀錄學生自我學習成長。三、教學者善用混合教學之優勢，設計虛實整合之課程，將達到更好的學習效益。關

鍵字：數位平臺、英語學習、英語學習成效。