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國立臺中教育大學 幼兒教育學系碩士在職專班 林佳慧所指導 吳欣璉的 共融式遊戲場幼兒遊戲行為之個案研究 （2019），提出無障礙規範 指引關鍵因素是什麼，來自於幼兒遊戲、共融式遊戲場、遊戲行為。
而第二篇論文國立臺灣大學 公共衛生碩士學位學程 官晨怡所指導 陳宜萱的 建構無障礙用藥環境：視障族群友善藥事照護需求初探 （2019），提出因為有 無障礙、藥事照護、視障友善、用藥安全的重點而找出了 無障礙規範 指引的解答。
共融式遊戲場幼兒遊戲行為之個案研究
為了解決無障礙規範 指引 的問題，作者吳欣璉 這樣論述：
本研究旨在探討共融式遊戲場中幼兒遊戲行為。本研究的研究目的為：一、瞭解教師對共融式遊戲場的看法。二、探討戶外遊戲場改建前、後，幼兒遊戲行為的類型。三、探討戶外遊戲場影響幼兒遊戲行為之因素。 研究者以彩虹國小附設幼兒園為研究個案，以園內12位教保服務人員為研究對象，採質性研究取向的個案研究法透過訪談、文件資料蒐集等方式進行研究分析，本研究發現如下：一、教師普遍認為共融式遊戲場增加個體與自然環境接觸的機會、提升孩童社會互動機會及滿足 個別化孩童的遊戲行為。二、共融性遊戲場轉變孩童遊戲的選擇及複雜化幼兒的遊戲取向。共融式遊戲場能讓幼兒將功能 性遊戲轉變為規則性遊戲。共融式
遊具提高幼兒合作遊戲出現的機會及複雜社會戲劇扮演遊 戲，使遊戲場中孩童社會互動遊戲行為增加。共融式遊具讓不同年齡、能力的孩童能共同遊 戲，提供特殊生更多參與遊戲，及平緩幼兒互動的衝突性。三、戶外遊戲場中，幼兒遊戲行為會受到環境因素中遊具設施、遊戲素材、同儕、教師，及個人 因素中性別與年齡等因素影響。
建構無障礙用藥環境：視障族群友善藥事照護需求初探
為了解決無障礙規範 指引 的問題，作者陳宜萱 這樣論述：
根據衛生福利部公告之《105年身心障礙者生活狀況及需求調查報告》，截至105年6月底，國內視覺障礙者人數有57,118人，有36.43%的視覺障礙族群有服藥上的困難，可見視障者的用藥安全是迫切需要被關注的議題。本研究為質性研究，研究者透過焦點團體座談以及半結構訪談的方式探索視障者用藥經驗、感受與期待。在研究中發現，視障者的用藥歷程從藥品辨識、正確服藥、藥品管理與儲存以及用藥資訊的取得都充滿了挑戰與限制。而這樣的限制並不能全然歸因於視障者本身的視力限制，而是因此在這「致障」用藥環境中，缺乏藥品資訊易讀性的設計、醫藥人員對視障需求的敏感度不足以及取得藥事照護資源的可近性低等。為了改善上述問題，除
了推動藥品資訊易讀性的政策之外，藥事團體應與視障團體合作，評估國內障礙者用藥的處境、需求並制定相關無障礙藥事照護指引；而在藥師在執業過程中應能辨識視障者需求、精進諮詢以及溝通的技巧，並以提高視障者用藥自主性為目標提供個人化的藥事照護。透過多方的合作增進藥事照護資源取得的平等性，更保障視障族群有更安全的用藥環境。